北京版六年級下冊《索橋的故事》教學設計
導語：教學設計從整體上教學設計可概括爲以下三個層次：以系統爲中心的設計、以課堂爲中心的設計、以產品爲中心的設計。下面就由小編爲大家帶來北京版六年級下冊《索橋的故事》教學設計，歡迎各位參考借鑑！
教學目標：
知識能力
默讀課文，瞭解主要內容。
過程與方法
理清條理，寫出課文提綱。
情感態度價值觀
體會課文結尾的含義。
教學重點：
能體會課文3、5段中一些句子的含義。
教學難點：
引導學生體會課文最後一句話的意思。
一、導入，板書課題。
1、引導學生分析課題。
2、介紹查閱的相關資料。
二、讀課文，學會生字詞。
投影出示
安瀾（lán）橋
縫隙（xì）
大堤（dī）
相關資料展示：安瀾橋介紹 魚嘴剖面圖。
三、正確朗讀，瞭解內容。
1、指名，自定朗讀段，要求把字讀正確。
2、自由讀，弄清課文主要寫了什麼？學生交流。
3、再讀課文，想想文章按什麼順序來寫的，寫出每自然段內容。
4、全班交流，理清表達順序。
（1） 介紹索橋的樣子。
（2） 在索橋上，想到兩千年前的李冰父子所留下的工程。
（3） 介紹魚嘴及它的作用。
（4）走下索橋，想起索橋的另一個名字。
（5）從故事中感受到“燃燒的心”，引發思緒。
（6）由索橋的故事想到比故事更美、更好的東西。
5、聯繫全文，想想課文最後一句話的意思。
6、分別朗讀理解。
四、總結學習收穫。
五、作業。
進一步朗讀全文。
板書設計：
17*索橋的故事
介紹索橋
按參觀遊覽順序站在橋上 想到千年前
走下索橋，引發思緒
點明中心，深化含義
