北京版四上《故鄉是北京》教學設計大綱

北京版四上《故鄉是北京》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版四上《故鄉是北京》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

　　教學目標

1、 學會十一個生字，認讀兩個字，能夠書寫指定的詞語；

2、有感情地朗讀課文，並且能夠背誦課文；蒐集課外資料，然後寫幾句詩或者一段話。

3、感受作者愛家鄉、愛北京的深厚情感，激發學生對北京真摯深厚的愛。

教學重點： 有感情地朗讀課文，使學生知道北京是一個既具有古老文明又充滿現代化氣息的國際大都市，產生對北京真摯深厚的愛。

教學難點 感受作者強烈的熱愛故鄉北京的情感。

第 一課時

教學目標：學會十一個生字，認讀兩個字，能夠書寫指定的詞語

教學過程:

一、激發情感導入新課：同學們，我們的北京是聞名中外的.，你知道哪些有關它的的名勝古蹟、民俗文化或者是風味小吃，請你介紹給大家聽？

1、作者：中國人民解放軍空政文工團編劇、著名作家——閻肅寫了一首歌：《故鄉是北京》，讓人陶醉。傾聽歌曲，激趣引入新課，聽歌曲《故鄉是北京》，談談自己的感受。師：今天，我們學習的第一課就是這首歌的歌詞。

2、板書：故鄉是北京

3、學生介紹自己所瞭解的情況。學生讀課題。

二、初讀課文，瞭解課文的主要內容： 提示：自由讀課文，注意讀準字音。

啓發；再讀課文，你覺得哪些句子值得大家注意，怎樣讀好，請示範給大家聽！

提示：誰願意讀？

提示：誰想和其他同學合作？

引導：說說，你知道了什麼？

學生讀課文，藉助字典等讀準字音。

學生讀課文注意長句子的停頓、行和行之間、節與節之間停頓的適當。

指名讀，要求正確。

學生分自然段讀，要求達到正確流利。

學生讀每個自然段，說說它的主要內容。

幾個自然段能合併

三：指導學習生字：

提示：自由讀生字表，說說你覺得哪個生字值得大家注意讀音？

引導：這些生字哪個字最難寫？

指導難寫的字：

“臥”：左半部分的“臣”的筆順：先寫“橫”，再寫中間的四筆，最後寫“豎折”。

“佳”：右半部分是兩個“土”字。

“餚”：上邊是“撇”“點”，而不是“撇”、“捺”。

學生提醒大家應該注意讀音的字。

學生說說難寫的字。

學生書寫練習。

四、學習詞語： 提示：讀下面的詞語，你發現了什麼？能說出幾個這樣的詞語嗎？

甜絲絲、脆生生、細悠悠、密茸茸

提示：再讀這兩個詞語

京腔京韻、名廚佳餚

引導：這些詞語中你不懂哪個的意思？

引導：“甜絲絲、脆生生”這兩個詞語的近義詞，你知道嗎？

提示：讀課文，說說你知道了什麼？

學生說一說：ABB形式，說幾個這樣的詞語。

學生讀讀。

學生提出不懂的詞語。

學生說說：

甜絲絲——甜滋滋

脆生生——脆楞楞

學生讀課文。

五、作業：抄寫字詞。

學生按照要求完成。