四年級語文下冊《手上的皮膚》教案大綱

　　一、複習舊知，談話引入

前面幾節課我們體會到手能傳遞幸福、友好、真誠、快樂、、、、、、能帶給人們美好生活 ，又目睹了張迎善那雙特大號的、粗糙、有力得手。今天，我們來近距離研究一下自己得手。

　　二、初讀課文，瞭解大意。

1、自由讀文，讀準字詞，讀通句子。

2、小組內互讀課文，檢查讀文情況，做出評價。

3、默讀課文思考：課文主要講了什麼？指名回答。

教師引導：文章哪一段可以概括全文的主要內容？指名讀一讀。

4、小結：我們可以通過找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的.主要內容。

　　三、合作交流，研讀課文。

1、學習方法。瞧，這一課的“金鑰匙”又要教給我們學習的好方法，讓我們共同聽一聽。（教師出示解答自己提出問題的方法）

2、運用學法，默讀批註。

3、合作交流，質疑解疑。 （交流自讀批註的結果，說說學習中的收穫。 ）

4、全班交流，理清脈絡。

（1）提出小組中還未解決的問題，請其他小組補充解疑。

（2）全班交流：課文從哪幾方面介紹手上的皮膚？自由發言，指名板書。

5、藉助板書，瀏覽課文，試將每段的大意串聯起來概括文章的主要內容。指名說一說。

小結：除了找文章總述段落或者總述句的方法歸納文章的主要內容，還可以通過串聯段意的方法概括文章的主要內容。

　　四、整體感知，拓展延伸。

1、通過學習瞭解了哪些手上皮膚的知識？

2、通過今天的學習，你打算怎樣保護自己的雙手？

　　五、佈置作業。

1、運用批註的方法自讀《手指》。

2、運用歸納文章主要內容的方法，概括《手指》的主要內容。