四年級語文上冊幸福是什麼教案大綱

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教學目標

1．認識6個生字。

2．讀懂課文內容，知道什麼是幸福，受到熱愛勞動、樂於助人的教育。

3．能把課文演一演。

教學重點

1．初步形成自己的幸福觀。

2．演課本劇。

教學難點

1．初步形成幸福觀。

2．理解文章內容。

教學準備：多媒體課件

教學時間：一課時

教學過程

一、談話導入

1．這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂。現在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什麼。

2．學生交流，並談談自己的幸福觀。

3．認讀生字。

二、學習新課

（一）瞭解文章內容

1．牧童們開始時，認爲幸福是什麼？（不知道）

2．牧童們後來認爲幸福是什麼？（讓學生根據自己對課文內容的理解自由發言。）在這個過程中，他們做了什麼？

注：引導學生讀13到22自然段。

3．小結：正是因爲他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂……

4．智慧的女兒是怎樣回答三個牧童的？（她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。）知道什麼叫“很好地儘自己的義務”嗎？（“義務”就是應盡的責任。例如，作爲學生，應盡的責任是好好學習；作爲子女，應盡的責任是孝順父母。把自己應該做的'事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地儘自己的義務”。）

5．反覆讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。

引導學生聯繫實際來理解。

6．談談你的幸福觀，並以名言的方式概括成一句話。

（根據以往的教學經驗，學生在此環節上的積極性比較高，教師在這裏要採用多種方式充分激發學生的興趣，爭取出彩。）

（二）演課本劇

1．分角色朗讀。

建議：在這個過程中，要對學生的眼神、語氣作指導，爲演做好準備。

2．學生排練，教師巡視。

3．彙報演出。

作業佈置

閱讀自己喜歡的童話。

（三）概括中心思想小結