四年級語文上冊課文《幸福是什麼》教案大綱
教材簡析
故事中講三個牧童在智慧女兒的指引下去尋找幸福。十年後他們通過自己的經歷明白了幸福要靠勞動,要靠很好的儘自己的義務,做出對人們有益的事情。本課教學的重點是讀懂故事內容,理解幸福的含義。難點是引導學生髮現身邊的幸福,感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福,從而懂得珍惜幸福。
教學目標
1、讀通課文,品味重點詞句;瞭解童話在人物形象、故事情節、語言表達上的一些特點。
2、通過學生自讀自悟,主動探究,瞭解故事內容,懂得幸福是什麼;通過具體可感的形象指引學生的認識和行爲。
3、理解幸福要靠勞動,要儘自己的義務,做對別人有益的事;發現身邊的幸福,並懂得珍惜幸福,引導學生形成正確的幸福觀。
教學重難點
理解文章內容,初步形成幸福觀。
教學過程
一、課前談話,引入課文
1、複習導入:
巨人因爲學會了分享,所以最後生活在漂亮的花園和孩子們中間,感到無比的幸福,看來他的幸福是從“學會分享”中來的。
每個人都想得到幸福,那麼同學們有沒有認真想過幸福到底是什麼呢?今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什麼”。(板書課題)
二、檢查預習情況
三、初讀課文,整體感知
1、課文講了一件什麼事?
寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女兒的祝福,並讓他們自己去弄明白幸福是什麼。十年以後,三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇,他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。
2、默讀課文,標出自然段序號,並說說課文的起因是什麼?
(把一口老噴泉挖成了一口小水井)
板書:挖小水井
四、分析課文的起因
1、默讀課文起因部分,思考三個牧童是怎麼幹的`?
2、指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。
3、他們挖小水井時心情怎麼樣?把表現他們心情的語句劃出來。
4、讀所劃的語句,說說他們爲什麼這麼快樂?結合上下文說一說。
(因爲他們看到自己的勞動有了成果並且給別人帶來好處。)
【學法指導】放手讓學生自讀課文,在學生充分讀的基礎上,組織學生交流讀後的體會。
五、朗讀課文起因部分,讀出他們快樂的心情
六、朗讀全文,提出不理解的詞語和句子
七、佈置作業
讀熟課文;查字典弄懂自己不理解的詞語。