四年級語文上冊《幸福是什麼》教案設計

　　教學目標

1.認識6個生字。

2.讀懂課文內容，知道什麼是幸福，受到熱愛勞動、樂於助人的教育。

3.能把課文演一演。

　　教學重點

1.初步形成自己的幸福觀。

2.演課本劇。

　　教學難點

1.初步形成幸福觀。

2.理解文章內容。

　　教學時間

一課時

　　教學過程

　　談話導入

1.這篇是閱讀課文，主要由同學們通過自學來讀懂。現在就請大家自己讀讀課文，看你能讀懂什麼。

2.學生交流，並談談自己的幸福觀。

3.認讀生字。

　　學習新課

　　一、瞭解文章內容

1.牧童們開始時，認爲幸福是什麼?(不知道)

2.牧童們後來認爲幸福是什麼?(讓學生根據自己對課文內容的理解自由發言。)在這個過程中，他們做了什麼?

注：引導學生讀13到22自然段。

3.小結：正是因爲他們從自己的勞動中感受到了幫助人的快樂……

4.智慧的女兒是怎樣回答三個牧童的?(她肯定了三個牧童的體會，指出：幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。)知道什麼叫“很好地儘自己的義務”嗎?(“義務”就是應盡的責任。例如，作爲學生，應盡的責任是好好學習;作爲子女，應盡的責任是孝順父母。把自己應該做的事情都做得很好，就是智慧的女兒說的“很好地儘自己的義務”。)

5.反覆讀：智慧的女兒的話：幸福要靠勞動，要靠很好地儘自己的義務，做出對人們有益的事情。

建議：引導學生聯繫實際來理解。

6.談談你的幸福觀，並以名言的方式概括成一句話。

注：根據以往的教學經驗，學生在此環節上的積極性比較高，教師在這裏要採用多種方式充分激發學生的興趣，爭取出彩。

　　二、演課本劇

1.分角色朗讀。

建議：在這個過程中，要對學生的眼神、語氣作指導，爲演做好準備。

2.學生排練，教師巡視。

3.彙報演出。

作業佈置

閱讀自己喜歡的童話。

本課小結

(根據當時情景而定)

　　板書設計：

　　10*幸福是什麼

(靠勞動　　盡義務　　有益的)

幫助別人　　有用的 　　養活別人

幸福的