四年級語文上冊課文《幸福是什麼》教案

　　教材簡析

故事中講三個牧童在智慧女兒的指引下去尋找幸福。十年後他們通過自己的經歷明白了幸福要靠勞動，要靠很好的儘自己的義務，做出對人們有益的事情。本課教學的重點是讀懂故事內容，理解幸福的含義。難點是引導學生髮現身邊的幸福，感受到自己給別人或者別人給自己帶來的幸福，從而懂得珍惜幸福。

　　教學目標

1、讀通課文，品味重點詞句；瞭解童話在人物形象、故事情節、語言表達上的一些特點。

2、通過學生自讀自悟，主動探究，瞭解故事內容，懂得幸福是什麼；通過具體可感的形象指引學生的認識和行爲。

3、理解幸福要靠勞動，要儘自己的義務，做對別人有益的事；發現身邊的幸福，並懂得珍惜幸福，引導學生形成正確的幸福觀。

　　教學重難點

理解文章內容，初步形成幸福觀。

　　教學過程

　　一、課前談話，引入課文

１、複習導入：

巨人因爲學會了分享，所以最後生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福，看來他的幸福是從“學會分享”中來的。

每個人都想得到幸福，那麼同學們有沒有認真想過幸福到底是什麼呢？今天我們學的這篇課文題目就是“幸福是什麼”。（板書課題）

　　二、檢查預習情況

　　三、初讀課文，整體感知

１、課文講了一件什麼事？

寫三個牧童把一口老噴泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女兒的祝福，並讓他們自己去弄明白幸福是什麼。十年以後，三個青年與智慧的女兒在小井旁邊再次相遇，他們通過自己的勞動親身體會到了幸福。

２、默讀課文，標出自然段序號，並說說課文的起因是什麼？

（把一口老噴泉挖成了一口小水井）

板書：挖小水井

　　四、分析課文的起因

１、默讀課文起因部分，思考三個牧童是怎麼幹的？

２、指名幾個學生說說他們挖小水井的過程。

３、他們挖小水井時心情怎麼樣？把表現他們心情的語句劃出來。

４、讀所劃的語句，說說他們爲什麼這麼快樂？結合上下文說一說。

（因爲他們看到自己的勞動有了成果並且給別人帶來好處。）

【學法指導】放手讓學生自讀課文，在學生充分讀的基礎上，組織學生交流讀後的體會。

　　五、朗讀課文起因部分，讀出他們快樂的心情

　　六、朗讀全文，提出不理解的詞語和句子

　　七、佈置作業

讀熟課文；查字典弄懂自己不理解的詞語。