四年級年級語文下冊《語文活動8》第一課時教案設計大綱

教學目標：完成"萬花筒""我能說""我能讀""讀讀背背"的教學。

教學重點："我能讀"欄目的內容。

教學難點："我能說"的內容

教學用具：課件

教學方法：導析法

教學過程：

一、"萬花筒"

1、學生自由認讀。

2、指名認讀。

3、說說你的發現。（左邊一組字"仲、腫、鍾"都有共同構字部件"中"，只是偏旁不同；右邊一組字"唯、維、惟都有共同構字部件"佳"。這六個字，都應寫得"左窄右寬"）

4、引導學生正確書寫。

5、說說快速識記這兩組字的方法。

6、表揚寫得好的同學，並展示作業。

二、"我能說"

1、學生自由認讀詞語。

2、指名認讀，同桌互相檢查認讀。

3、說說你喜歡哪些詞語？理解嗎？並練習口頭運用。鼓勵學生造好句，儘可能完美地表達自己的意思。

4、表揚說得好的同學。

三、"我能讀"

1、自由朗讀書上的語段。利用字詞典、聯繫上下文，理解不懂的詞語。

2、說說這段話寫了什麼，給你怎樣的'感覺。

3、概括出廬山雲霧的特點。

4、把你喜歡的佳句畫上記號，美讀，邊讀邊想象，感悟語言美意境美。

5、全班齊聲美讀。

6、加上合適的小標題。（廬山雲霧）

四、"讀讀背背"

1、學生自由讀這首小令，不認識的字，查字典。

2、指名讀。

3、學生熟讀，成涌。

4、比賽背，挑戰背。