蘇教版四下《黃河的主人》練習設計

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　　《黃河的主人》練習設計1

一、讀讀下面的詞語，再抄寫。

萬馬奔騰提心吊膽談笑風生專心致志

波浪滔滔驚濤駭浪膽戰心驚羊皮筏子

二、比一比，再組詞。

伐( ) 稿( ) 滔( ) 艘( )

筏( ) 篙( ) 濤( ) 艄( )

piāo ( ) xì ( )

漂系

piào ( ) jì ( )

三、聯繫課文內容，按要求做題。

1、請從文中找出描寫黃河洶涌、湍急的語句，並工工整整地抄寫下來。

2、課文中“黃河的主人”指的是誰?爲什麼說他是黃河的主人?你是從文中哪些語句體會到的?

四、這篇課文特別適合朗讀，建議可以在小組內進行朗讀比賽，或與“最佳朗讀搭擋”合作朗讀，然後請小夥伴給你評一評。

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朗讀評語 ( )

五、你知道嗎?

黃河是中國第二大河，全長5464公里，流域面積75萬多平方公里。"黃河之水天上來，奔流到海不復回"，這就是唐朝大詩人李白對黃河的讚歎。黃河是中華民族的搖籃，考古學家在黃河流域的陝西藍田、山西丁村等處都發現了猿人化石，在西安半坡發現了母系氏族的遺址。這都證明了從遙遠的古代起，我們中華民族的祖先就已經在黃河流域從事生產和生活了。黃河在流經黃土高原時，又有汾河、渭河等支流匯入，水量增大，含沙量劇增，河水變得十分渾濁，是名副其實的“黃河”了。

詩人劉禹錫曾寫道，“九曲黃河萬里沙，浪滔風簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”其實，從古至今，描寫黃河的作品還有很多。請你收集一些，與同學分享。

　　《黃河的主人》練習設計2

一、查字典填空。

1.“膽戰心驚”的“戰”，按部首查字法，先查( )，再查( )，在這個詞中的意思是( )。另外，()這個詞中的“戰”意思與“膽戰心驚”中的“戰”意思一樣。

2.“驚濤駭浪”中的“駭”按音序查字法，先查( )，再查( )，在這個詞中的意思是( )。“駭”還可以組詞( )。

3.“如履平地”中的“履”，是( )結構，部首( )，音節( )，字義( )。而“鄭人買履”中的“履”的意思是( )。

二、品讀語句，回答問題。

我不僅提心吊膽，而那艄公卻很沉着。他( )地撐着篙，( )地注視着水勢，( )地破浪前行。皮筏上的乘客談笑風生，他們向岸上指指點點，那從容的神情，就如坐在公共汽車上瀏覽窗外的景色。

1. 在( )裏填上合適的詞語，再把句子連起來讀一讀，你會從所填的詞語中感受到艄公的( )。

2. “我”看到黃河上的羊皮筏子，感到( );皮筏上的乘客則顯得( )，具體表現在( )。

3. “我”提心吊膽的原因是什麼?請結合課文寫一寫。(提示：結合筏子、黃河、乘客幾方面寫)

4. 皮筏的乘客爲什麼會有這麼輕鬆的表現呢?( )