小學四年級語文蜜蜂教學設計

　　教學目標：

1．默讀課文。

2．理解課文主要內容，弄清實驗是怎麼做的，結論又是怎樣得出的。

3．學習作者觀察、思考和實驗的方法，感受嚴謹的科學態度和求實的科學作風。

　　教學步驟：

　　（一）導入

1．師：動物是人類的朋友，我們要了解它們，研究它們，今天我們就來看一下辛勤採蜜的小蜜蜂

2．學生從課前查閱到的資料裏說說有關蜜蜂的知識

3．蜜蜂還有一種辨別方向的能力，請同學們根據閱讀提示的要求自學課文

　　（二）整體感知

1．自由讀課文，讀通。

2．默讀，思考閱讀提示中的問題。

　　（三）討論交流

1．全班交流

（1）閱讀提示中的問題。

（2）從“雖然手被蜜蜂刺了好多下，但我一直堅持着”體會作者爲了科學不怕困難的精神..

（3）從“起風了，陌生的景物”等與“20只蜜蜂中有17只沒有迷失方向，它們準確無誤地回到了自己的家”對比，理解蜜蜂這種本能。

2．從作者的作法中，你受到什麼啓發？

　　（四）總結、擴展

自然界中有許多奧祕等着同學們去發現，去研究，希望同學們都具有慧眼，善於發現問題並有爲科學不怕困難的精神。

　　（五）佈置作業

閱讀《昆蟲記》這本書

　　（六）板書設計

26* 蜜蜂

　　教案點評：

《蜜蜂》是一篇略讀課文，注意採取學習運用《爬山虎的腳》一課的學習方法，採取學生自主學習的方式，由學生通過閱讀，通過理解重點詞句段，通過互助學習，交流討論使學生讀懂課文，瞭解敘述順序，抓住主要內容。學習作者抓特點進行觀察的方法，瞭解蜜蜂辨別方向的能力及生活習性，增強學生愛護昆蟲，愛護自然的意識。

　　探究活動

觀察一種昆蟲或其他小動物，寫一篇觀察日記，或論述你的一點發現。