五年級語文《練習2》教案設計大綱
教學內容
練習２
總課時
２課時
教學目標
1、能糾正部分容易些錯筆畫的字，並通過比較，強化記憶，練習2[第九冊]。
2、初步瞭解近義詞"積攢"與"積累"、"激勵"與"鼓勵"的不同用法；掌握部分詞語的不同用法；掌握部分詞語的搭配習慣；能恰當運用幾個介詞。
3、初步學會縮寫句子（去掉修飾部分，保留句子主幹）。
4、能運用抓住重點詞句深入理解課文的閱讀方法讀懂短文。
教學重點 難點
教學重點：第７題
教學難點：第５題
教具投影片
教學過程
第1課時
一、明確本課時目標。
二、練習第1題。
１、出示教師故意寫錯的字，請學生改。
２、說說哪些筆畫易錯。
３、認真、仔細地抄寫。
４、互查、訂正。
三、練習第2題。
１、查字典，辨詞義(說相互點與不同點)。
２、讀句子，分析句意
３、填詞，再讀。
４、你還能爲這一組詞分別寫一句話嗎？寫好後交流時，要注意表揚把這些詞用於其他方面的學生。
四、練習第3題。
１、讀題，明要求。
２、觀察，分析“左邊”與“右邊”的共同點，小學五年級語文教案《練習2[第九冊]》。點撥：左邊發出的`動作須與右邊的名詞有密切聯繫。
３、獨立做，交流。
４、自己想好４個詞組，拆開來讓同桌連一連。（學生互動後彙報）
五、練習第4題。
1、獨立完成。
２、交流、矯正。
３、全班齊讀這段話，說說這些詞在句子中起什麼作用。（初步體會介詞的連接作用）
六、練習第5題。
１、讀題目和例句，比較：保留什麼？去掉什麼？明確要把句子縮到最簡單的程度。
２、提供句式：“誰幹什麼”“誰怎麼樣”“什麼幹什麼”和““什麼怎麼樣。”
３、試做第1句。讀——劃出主幹-——再讀。
４、做第２、３句，交流。
七、作業：完成《作業本》第1——5題。
第2課時
一、指導完成第６題。
１、讀題明確要求：一讀二找三刪
２、指名讀短文，說說主要意思。
３、找出與主要意思無關的句子，並說說爲什麼。
４、刪去無關的這句話後，再次朗讀。
５、小結：我們在寫一段話時，要根據主要意思來安排材料，不東拉西扯。
二、指導完成第７題。
１、讀短文後的題目，明確要求。
２、默讀《旅行包的故事》，找出重點句。交流，評議找得對不對，爲什麼？
３、帶着問題（２）自由讀短文，思考。
４、進行小小辯論會，正方爲廠長，認爲名牌只能有一等品；反方爲車間主任，認爲名牌可以有二、三等品。
５、引導學生小結如何抓住重點詞句理解文章內容。
三、佈置作業：書面回答練習第７題的問題。
教學後記
練習2[第九冊]
