三年級語文《練習2》精品教案大綱
【教學要求】:
1、認真讀短文,找出其中表示顏色的詞,並能說出類似的詞語,在此基礎上學會簡單的運用。
2、照樣子,練寫上下結構的字。
3、熟背八條成語和古詩《清明》。
4、分組討論關於春遊的建議,並推薦代表發言。
5、學寫毛筆字:筆畫撇折。
【教學時間】:
根據學生現狀及教學實際情況機動安排。
【教學過程】:
第一課時
一、教學第一題
1、審題
(1)學生各自嘗試讀懂題目要求。
(2)師生共同討論題目要求。
(3)教師講解題目要求。
2、指導
(1)在學生明白題目要求的基礎上,各自認真地讀讀短文,一邊讀一邊想這兩小節分別寫了什麼,並找出文中表示色彩的詞,用畫下來。
(2)全班交流討論,教師指點、評議。
(3)讀一讀這些表示色彩的詞,試着說說它們各自的特點。教師進行指點。
3、練習
(1)同桌相互討論,試着說出幾個類似的詞語。
(2)學生自己讀讀第二篇短文,思考以下問題:
①這一段話寫的是什麼季節的景色?在印象中這個季節有什麼特點?
②這一段話寫了哪些景物?在這個季節裏它們分別是什麼顏色的呢?
③在括號裏填上表示色彩的詞,並試着有感情的讀一讀。
4、反饋
(1)教師巡視學生,對個別學生給予及時的輔導。
(2)發現好的練習,放在屏幕上讓大家觀摩學習。
(3)請同學完整地讀一讀短文,體會巧妙地運用表示色彩的詞給文章帶來的美。
二、教學第二題(寫好鋼筆字)
1、審題
老師談話,讓學生弄清本題的學習要求。
2、指導
(1)出示卡片,讓學生認讀駕碧望三個字。
(2)引導學生回憶前面提到的描紅要求和寫字要求。
(3)指導書寫駕。
①出示駕,引導學生觀察它的結構。
②老師在黑板上示範描寫駕字。提醒學生注意,上分下合,但上面不能分得太開。
③學生練習描寫駕字。 ④按上面的步驟和方法,指導學生寫碧和望字。仿寫時要先看清楚範字,再動筆寫。
3、練習
讓學生按要求認真練習描紅、仿影和臨寫,老師進行個別輔導,教室裏注意保持安靜,讓學生集中注意力寫字。
4、反饋
教師展示學生寫得好的字,表揚書寫姿勢正確的學生,指出存在的問題,並進行矯正訓練。
第二課時
教學第三題(讀讀背背)
1、熟記成語
(1)審題
①指名讀題。
②討論弄清題目要求。
(2)指導
①學生自由讀八條成語。
②老師範讀。
③學生自由讀。
④理解八條成語的'意思。
(學生大體上能說出成語的意思即可,對一些理解有難度的成語,教師給予講解。)
(3)練習。
①學生自由練讀。
②同桌練習背誦。
(4)反饋
①集體背誦。
②指名背誦。
2、背誦古詩《清明》
(1)審題。
①指名讀題目要求。
②師生談話:你知道這首詩是誰寫的嗎?在中國的傳統習俗中在清明時節人們一般會做什麼呢?
(2)指導。
①學生自己試着讀讀這首詩,不認識的字自己或問問同學。
②讀詩的前兩句,討論:在清明節人們都要憑弔死去的親友。詩人此時走在路上,他看到了什麼?感受到了什麼?
③指導學生有感情地朗讀詩的前兩句,讀出詩人哀傷苦悶的心情。
④於是詩人想到用酒來排解此時的憂愁,可是,找了半天沒找到。恰巧遇到一位放牛歸來的小牧童。詩人會問他什麼,他又會怎麼回答呢?讀詩的後兩句,結合插圖說一說。
⑤看到遠處飄揚的杏花村酒家的招牌,詩人的心情又會發生什麼變化?請你通過感情朗讀表現出來。
(3)練習
①學生自讀、自背。
②指名背誦。
第三課時
一、教學第四題(口語交際關於春遊的建議)
1、審題
(1)指名讀讀題目要求。
(2)師生共同討論題目要求。
(3)師生明確題目要求。
2、指導
(1)分組討論題目中的三個問題:這次春遊去哪裏?可以安排哪些活動?春遊過程中應注意哪些問題?
(2)每人在小組裏要談自己的建議。
(3)小組裏推薦一名代表向全班同學彙報。
3、練習
①小組裏選出的代表向全班同學作介紹。
②全班同學討論、評議,對說得好的同學進行表揚,對說得有問題的同學給予糾正與指導。
4、反饋
二、學寫毛筆字
1、審題
談話,弄懂本題的學習要求。
2、指導
(1)引導學生回憶寫毛筆字的要求。
(2)出示卡片,讓學生說出筆畫名稱:撇折
(3)指導書寫撇折。
①仔細觀察東和會,這兩個字中都有撇折,寫法上有什麼不同?
②東中的撇折寫時要藏鋒起筆,向左撇出,至折處筆鋒向右橫出,頓筆回鋒收筆。會的撇折與東略有不同:藏鋒起筆,向左撇出,至折處筆鋒向右橫出順勢變挑。 (4)學生練習描寫撇折。
3、指導書寫東和會。
4、練習
讓學生按要求認真練習描紅、仿影和臨寫,教師進行個別輔導,教室裏注意安靜,可行當播放一些輕音樂。