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一年級語文下《燕子媽媽笑了》教學設計

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  【一年級語文下《燕子媽媽笑了》教學設計

 教學目標:

一年級語文下《燕子媽媽笑了》教學設計

情感、態度、價值觀目標

通過學文知道做任何事情都要認真:認真聽,認真看,認真完成

知識、技能目標

學習燕、菜等15個生字,瞭解聲調的標法,拼讀音節

 過程、方法目標

1、練習上下文猜字;

2、熟讀課文,回答文後的問題

  教學重點:

1、繼續培養學生自主識字的.能力。

2、鼓勵學生將感悟到的情感讀出來。

 教學難點:

培養學生自主、合作的學習能力。

 教學準備:

生字卡片、圖片(冬瓜、茄子)

教學過程:

  一、談話導入

小朋友們喜歡笑嗎?大家笑一下,好嗎?燕子媽媽也和小朋友一樣喜歡笑,爲什麼呢?

 二、初讀課文自主識字

1、師範讀

2、生自讀(不懂的字猜一猜,查字表,或請教他人。)

3、認讀生字詞

A找生字:一生上前找,把找到的字貼到黑板上,並領讀。

B記生字:怎樣才能很快,很準確地記住這些字呢?

小組交流,全班交流。

4、指名分段讀課文。

5、同桌互讀課文,讀準字音

 三、討論學文

1、小燕子到菜園裏去觀察到了什麼?同桌討論,全班交流。(板書)

2、小組討論:你覺得小燕子認真觀察嗎?爲什麼

指導三次觀察的朗讀。

3、全班交流:怎麼做纔是認真觀察呢?

A反覆觀察

B仔細觀察

 四、延伸

出示西紅柿和黃瓜,觀察他們的異同點。

 五、指導書寫

重點指導:瓜、皮

1、說說筆順,你有什麼好辦法記住這些字?

2、你覺得要怎樣寫纔好看?左耳刀重點指導

其他字的筆順你知道嗎?

3、同桌說說怎樣寫纔好看?

4、生描寫,師巡視個別指導

5、反饋評議

板書設計:

燕子媽媽笑了

學會觀察