幼兒園教案設計15篇

作爲一位優秀的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案設計，歡迎大家分享。

幼兒園教案設計1

活動目標

1、能利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。

2、樂於參與競爭，有初步的集體榮譽感。

活動準備

1、人手一把小椅子。

2、音樂、小粘貼。

活動過程

一、入場，熱身活動。

小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領幼兒做椅子游戲熱身。

二、自由探索，提升經驗。

剛纔我們用小椅子做了一個很好玩的遊戲，孩子們玩的開不開心？（開心）小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法？幼兒自由探索（走、跑、跳、騎大馬、跨等），請個別幼兒進行展示。

我們還可以幾個小朋友合作，看我們的椅子還有什麼更好的玩法？（激發幼兒大膽想象）請個別幼兒進行展示，幼兒嘗試。

今天來了一位神祕的小客人，小朋友們看是誰啊？（小鹿）小鹿今天要教小朋友們一個新本領，把椅子放倒，小朋友跑着從椅子上單腿跨跳（教師示範），小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發，跨跳完成後，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝（注意關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵並給與幫助）。第一輪遊戲結束後，教師總結幼兒在比賽中遇到的問題，再次進行比賽。

三、參與競爭，相互鼓勵。

我們的本領都學得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。

教師介紹比賽規則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發，闖過難關，取得一枚粘貼，然後原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發，依次進行。最先全部取得獎牌的一隊爲獲勝隊。（爲獲勝隊鼓掌喝彩，爲沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵）

四、放鬆運動。

把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放鬆身體。

五、結束，退場。

幼兒園教案設計2

一、導入

師：噓，我聽說呀，森林裏正在舉辦一場運動會。你們想不想參加？生：想！

二、熱身運動

師：好，那現在老師來帶你們一起去參加吧！（由老師領頭，讓幼兒跑成一個圓圈）現在我們都要變成森林裏的小動物，變成小白兔！（幼兒模仿小兔子跳）變成小青蛙！（幼兒模仿青蛙蹲着跳）接下來我們要變成小烏龜！（幼兒模仿烏龜慢慢走）最後啊，我們要變成小鳥。（幼兒張開手臂學小鳥飛的動作）

三、遊戲過程

1.狼來了

幼兒站定，由一至三順時針報數，1數和3數幼兒拉起雙手舉高做樹洞的樣子，2數幼兒蹲在樹洞裏做小松鼠。請最後未滿三個一組幼兒站到圓圈的中間同樣做小松鼠。

師：啊！天亮了，小松鼠們都出來玩了。手拉手唱着歌，玩的真開心啊。突然，嗷嗚！森林裏傳來了狼的叫聲，小松鼠們快跑回家躲起來，但是要注意哦，因爲我們的樹洞比較小，一個樹洞只能容納下一隻小松鼠。那麼沒有回到家的小松鼠就要被吃掉了。（要求：松鼠之間交換位置）

請沒有找到家的幼兒做簡單的表演以示懲罰。

2.伐木工人來了

師：第二天天剛亮，不遠處遠處傳來了伐木工人砍伐大樹的聲音，大樹快跑! 快跑到別的位置上，但是注意哦，我們一定不能吵醒小松鼠並且還是要保護着她們。在老師的旁邊呢，也有兩個樹幹回去搶你們的位置，注意嘍。（要求：大樹之間交換位置和夥伴）

請最後沒有找到位置的大樹做簡單的表演以示懲罰

3.森林着火了

師：現在啊，我們的大樹和松鼠都安全了。啊！森林着火了。接下來請我們的大樹和松鼠交換身份並且找一個和剛剛不一樣的位置。大火把森林弄的一團亂！（要求：大樹變成松鼠，松鼠變成大樹，並且不能呆在原地不動）

四、放鬆運動

師：請小朋友以最快的速度回到原地。天黑了，我們的大樹收攏樹葉要睡覺了。我們的小松鼠也打個了哈欠，伸伸懶腰要睡覺了。抖抖小手，抖抖小腳。啊，真舒服。

五、點評

師：剛剛小朋友們都做的非常好，都豎起了小耳朵仔細的聽清楚老師講的要求，並且在遊戲過程中呢，遵守遊戲規則，不退不擠。但是，還有個別小朋友因爲沒有挺清楚老師講的話，沒有及時的反應過來，收到了小小的懲罰，不過沒關係，老師覺得你們下次一定會做的更好的。

老師點評與反思：導入部分和遊戲過程沒有很大的聯繫，整個故事情節有點脫節，在活動導入時，加入“現在老師是魔法師，把你們都變成小白兔、小烏龜”更好一些

幼兒園教案設計3

　活動目標：

1、知道紅綠燈的用處，能自覺遵守紅燈停、綠燈行的交通規則。

2、懂得過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。

3、對交通標誌感興趣，增強安全意識。

　活動準備：

1、紅綠燈、斑馬線、課件《三顆星星》 錄音、投影儀。

　活動過程：

一、請幼兒聽錄音，談感受

錄音內容：街道上各種車輛來來往往的喧鬧聲，喇叭聲，汽車快速行駛的聲音……突然，傳來了長長的急剎車的聲音。

師：請問剛纔你聽到了什麼聲音？想到了什麼？（幼兒說出自己的想法，並進行討論：爲什麼會有這種聲音）

二、傾聽故事《三顆星星》認識斑馬線標誌。

1、播放課件《三顆星星》，使幼兒知道紅、黃、綠燈代表的意思。

2、出示斑馬線標誌，共同討論斑馬線的用處。

3、幼兒學習安全兒歌，幫助理解紅綠燈和斑馬線的用處。

嘀嘀嘀，汽車叫.

車來了我讓道，

過馬路，左右瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不亂跑，

安全第一我知道，

紅燈停、綠燈行，

遵守規則別忘掉。

　三、交通遊戲。

1、誰對誰錯

教師依次出示圖片，請幼兒觀察判斷圖中行爲的對錯，並說出理由。

2、紅綠燈、斑馬線遊戲

玩法：教師出示紅綠燈的變化圖，請幼兒按照紅綠燈的指令前進或停止。

遵守交通規則的幼兒可獲得安全寶寶獎，小組中遵守交通規則多者爲勝。

幼兒園教案設計4

設計意圖：

“分類”是數學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市裏物品的擺放、圖書館裏的圖書的擺放、家中整理房間等等都要運用到有關的分類知識。新《綱要》中指出要讓幼兒從生活和遊戲中感受事物並體驗到數學活動的樂趣和重要性。爲了將枯燥、邏輯性較強的數學知識變得生動、淺顯易懂，並能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車爲活動題材，將“爲貨運火車裝運貨物”的遊戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷髮現問題，解決問題，從而獲得有關分類的經驗。從而發展幼兒的合作、協商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數學的重要性和有趣性。

活動目標：

1、鼓勵幼兒嘗試探索“分類裝貨物”的方法。

2、發展幼兒的合作、協商能力和傾聽能力。

3、體驗數學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。

活動準備：

1、知識準備：幼兒對火車已有初步的感性認識。

2、材料準備：16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。

活動過程：

一、創設活動情境，激發幼兒活動的興趣。

1、觀看CD，讓幼兒觀察、瞭解火車分爲客運火車和貨運火車兩種。

“小朋友，看，我們來到了哪兒？”

2、“五一勞動節剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物。”

二、操作活動。

1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（爲一節車廂的火車裝運貨物）

（1）請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識“分類”。

（2）請幼兒嘗試裝運貨物，併爲車廂設計標記。

活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協商討論選出小組負責人及操作結果彙報

員。（要求每組幼兒全部完成任務，重點指導能力弱的幼兒完成任務，體驗成功的喜悅）

（3）彙報操作結果。

2、第二次嘗試裝運貨物。（爲兩、三節車廂的火車裝運貨物）

（1）幼兒嘗試裝運貨物，併爲每節車廂設計標記。

活動要求：首先完成兩節車廂的操作任務，在驗貨認可之後將列車放回貨場後方能操作三節車廂的操作。（兩節車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節車廂的操作是爲能力強的幼兒提供提高能力機會。）

（2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？

3、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片）

（1）出示一列大火車。

“現在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材；第二位客人，他要圓形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？”

（2）請幼兒自己檢驗“勞動成果”，體驗成功的喜悅和快樂。

三、活動延伸。

1、小結集體操作情況，發現交集分類的現象，爲下次活動打基礎。

2、幼兒開着火車出活動室，結束活動。

活動反思：這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處並進行分類，總的來說，孩子的表現還是比較不錯的，幼兒對分類沒有困難，只有稍部分幼兒還不能自行做好圖形標記。活動後，我們都覺得可在此基礎上適當增加難度，讓孩子按物體的兩個特徵進行分類。

幼兒園教案設計5

設計思路：

小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼切的自身開始。小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認爲是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點，在活動形式的安排中，着重幼兒的直接體驗，通過看、說、跳、操作等形式，讓幼兒充分感知、比較，認識腳的特點，從談話中引申出我們會長大，激發幼兒對生活、對自己成長的熱愛及渴望。

活動目標：

1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點，產生初步的探索興趣。

2、知道腳會隨着人體而慢慢長大，激發幼兒對生活及自己成長的熱愛及渴望。

活動準備：

1、錄音機、音樂磁帶。

2、用橡皮泥做成的泥塊。

3、大小不等的腳印，標記圖。

活動過程：

一、開始部分

腳步律動，和小腳一起跳舞。

二、 引導幼兒在玩的時候探索腳，感受腳的特徵。

1、邊念脫襪子的兒歌，邊脫襪子。

2、你的腳上有什麼？動一動。（點數腳趾）

3、摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

4、通過身體動作引導幼兒瞭解腳的作用。

師：我們的小腳可以幹什麼？

三、操作活動：比腳印

師：瞧，這些是什麼？（出示腳印）

猜猜這是誰的腳印？讓我們來給腳印排排隊吧！

講一講你是怎麼排的？（從小到大、從大到小）

小結：我們在慢慢長大，腳也會跟着慢慢長大。

四、印腳印

讓我們把腳印印在泥上留個紀念吧！橡皮泥是油的，摸過腳，腳上的細菌都到手上去了，讓我們去洗洗手吧！

觀摩意見和建議：

選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，活動中教師能充分調動幼兒的各種感官，通過摸、跳、數等讓幼兒瞭解小腳的各部分名稱及特徵，充分利用幼兒的創造力和想象力，提供機會讓幼兒進行探索，交流，使他們在輕鬆愉快的氣氛中學習，建議幼兒在操作活動中出現的排序錯誤，教師應給予正確的評價和糾正。

幼兒園教案設計6

活動的準備：

獼猴桃、水果籃、蘋果、龍眼等新鮮水果、紙製水果籃若干、紙製水果。

活動的目標：

讓幼兒掌握10以內的數數，培養幼兒對數活動的興趣。

活動的過程：

一、猜水果

出示水果籃(水果籃用布蓋好)

老師：這個是什麼啊?生：籃子。

老師：你們覺得這個籃子裝了什麼?生：蘋果、月餅(梨、餅乾……)

老師：想不想知道籃子裏到底裝了些什麼東西呢?生：想

老師：會是什麼呢?我請你們來摸摸看，摸好以後告訴其他小朋友，你摸到了什麼?

請幼兒來摸

老師：你摸到什麼?(別告訴大家是什麼，你讓大家猜猜)

生：它是圓圓的，柄是凹進去的。(是蘋果)

教老師拿出來給大家看是不是蘋果

再請一個幼兒來摸

老師：你摸到什麼?生：它是橢圓形的，毛毛的(是橘子……)

老師：想不想知道是什麼啊?(教老師拿出水果給大家看)生：獼猴桃……

二、製作水果籃

老師：今天吳老老師去買水果的時候，看到水果店裏遇到了個難題，他們的水果籃都被人買光了，水果店裏來不急裝水果籃了，要請我們小朋友幫忙裝水果籃，你們願意嗎?生：願意

老師：剛纔水果店裏的阿姨運來了很多水果和籃子。(出示水果籃)你們有沒有發現水果籃上有樣特別的東西?生：有圓點(有數字)

老師：我們小朋友的眼睛真尖，那你們知道這些圓點和數字用來做什麼的?生：圓點有5個就裝5個水果進去(數字是5就裝5個水果進去)。

老師：小朋友們真聰明，現在就要請你們給水果籃裝水果了。生：好的

幼兒開始製作水果籃(水果籃可以自由選擇、裝得快可以再裝個)，教老師在旁指導。

老師：你們的小手本領真大，那麼快就把那麼多水果籃裝好了。但是這些水果籃運到水果店前，我們先來檢查一下有沒有錯誤，免得水果籃買不出去。看看誰的小眼睛最尖，能發現錯誤?生：……(幼兒上來指出錯誤水果籃)

老師：它怎麼錯了?生：點數和水果不一樣多。

老師：我們來幫助他把水果籃裝對。

三、活動延伸

老師：我們的水果籃都裝對了，你們真厲害，那吳老老師要來問問，水果籃是做什麼用的?生：送病人、送爺爺奶奶的……

幼兒園教案設計7

教學目標:

1.引導幼兒在自我探索中區分單雙數.

2.培養幼兒對數活動的興趣.

活動準備:數字卡片身上印有數字的魚卡片

活動過程:

一.小魚遊

1老師扮演魚媽媽,小朋友做魚寶寶,一起邊遊邊念找朋友.

2每條魚都找到了就把自己身上的數字貼在紅色圓點上,沒有找到朋友的就站在蘭色圓點上.(出現單雙數)

二小魚找朋友

1每兩個小朋友一組.分到十條魚和1-10的數字卡片.

2請小朋友給他們找好朋友分類.

3幼兒探索,教師巡迴指導.

4小結:2468的能找到好朋友,是雙數,13579沒有好朋友的是單數.

三遊戲:小魚聽指揮

老師說到單數,小魚睡覺;老師說雙數小魚遊啊遊(遊戲進行若干次)

四送魚寶寶回家

1是單數魚的送到蘭色家,是雙數魚的送到紅的家.

2結束活動.

幼兒園教案設計8

活動目的：

1、在活動中能遵守交通規則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

2、鍛鍊幼兒腿步肌肉，練習蹬的動作。

生活用具：毛巾、衣筐

活動流程：共同佈置場地--------交待要求-------幼兒活動教師觀察-----接力車賽-------整理場地

活動過程：

一、共同佈置場地

1 師：今天老師請你們來當小司機，司機是做什麼工作的呢？那開車應該注意什麼？應該往哪邊走？當小司機之前我們先來做做運動，熱熱身吧！

2 師：我們看見馬路中間有什麼？(路線)今天老師想請你們來建這個防護欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護欄呢？幼兒自行設置。

思考：幼兒已升入大班，已經有能力自己設想出自己想要的東西，那麼老師只需把要求說清楚，把需要的材料交代好讓幼兒動手做。

二、交待要求：

師：現在我們每個人都拿到了車，而且剛纔我們已經佈置好了路，在開車時我們應該保持一定的距離，以免發生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規則，保證安全。

三、幼兒活動教師觀察

看幼兒參與活動的情況，是否有危險行爲及是否有違規現象。

出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規則。

提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。

思考:停車場是在固定的一個P的地方,開始時要讓幼兒清楚,停車場的地方.

四、接力車賽

今天我們來玩個遊戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?

如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離.

接力棒要交給對面的幼兒後,那個幼兒才能開始跑.

五、整理玩具

提醒幼兒放到原來的地方整理好。

幼兒園教案設計9

活動目標:

1、通過討論和教師的引導知道漱口可以清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

活動準備:芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、臉盆等。

活動流程: 請客吃芝麻糖 --〉送禮物照鏡子 --〉討論清潔牙齒的方法 --〉教師總結 --〉學習正確漱口的方法--〉嘗試漱口--〉讓老師看看誰的牙齒最乾淨重點難點:讓幼兒掌握正確漱口的方法

活動過程:

1、請客吃芝麻糖:過新年的時候,我買了許多好吃的東西,今天請你們吃好嗎?(幼兒品嚐芝麻糖)2、送禮物,照鏡子:我還準備了小禮物送給你們,你們看看是什麼?(鏡子) 今天我們來照照嘴巴里面有什麼?(牙齒)牙齒是什麼顏色的?(引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變髒了,你有什麼辦法把黑芝麻從牙齒上趕走呢?

3、幼兒自由討論清潔牙齒的方法。

4、教師總結:牙齒髒了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園裏沒有牙刷,就讓我們來漱口吧。

5、學習正確漱口的方法:

(1)教師演示:手拿小杯子,喝口清清水,擡起頭,閉起嘴,咕嚕咕嚕吐出水。

(2)幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿) 請個別幼兒聽口令做動作。 集體聽口令做動作。

6、漱口:幼兒拿好杯子喝水漱口,吐在臉盆裏。

7、讓客人老師看看誰的牙齒最乾淨。

幼兒園教案設計10

目標：

簡單的方位知覺

材料：

鏡子、圖片。

過程：

1.幼兒站在盥洗室的鏡子前，幼兒邊照鏡子，邊指認自己五官的名稱和位置。

2.教師說出五官的名稱，幼兒快速地在自己的臉上指點。

3.學說“眼睛在鼻子的上面、鼻子在中間、嘴巴在鼻子的下面”。

建議：

1.活動區周圍可以佈置幼兒的照片，讓幼兒看看認認自己和同伴。

2.在活動中念兒歌《真是漂亮的好孩子》。

3.活動後，可進行寶寶自己會整理的練習，感知簡單的歸類。

附兒歌：真是漂亮的好孩子（鴿翔）

寶寶有面小鏡子，每天用它照自己，

小臉乾淨頭髮直，真是漂亮好孩子。

名稱二：漂亮的我

目標：

用碾抹的方法表現紅暈

材料：

紅色油畫棒

過程：

1.請幼兒閉上眼睛，聽老師數到三才能睜開眼睛看：

――“這是誰?”(一張娃娃臉)

2.“寶寶要做客去，老師給他打扮得漂亮些。”

3.教師演示打紅暈的方法，用紅顏色在臉的兩頰塗好後，用食指碾抹。

4.幼兒練習，教師提醒幼兒碾抹完以後要洗手。

建議：

1.只有油畫棒才能產生碾抹以後的朦朧感。

2.告訴幼兒顏色要來來回回地多塗一些效果纔好。

名稱三：請你照我這樣做

目標：

觀察、記憶能力的練習

材料：

大鏡子

過程：

1.教師對着鏡子表演各種動作，讓幼兒觀看並做做、說說老師的動作。

2.介紹遊戲“請你照我這樣做”的玩法，幼兒做鏡子，反映老師的動作。

3.老師表演各種動作，幼兒模仿老師的動作。

建議：

1.教師對着鏡子表演動作時，要讓幼兒都能看清楚，表演的動作要由易到難。

2.本遊戲可安排在休閒的環節進行，不斷地重複和增加動作難度。

幼兒園教案設計11

摺紙對於大家來說並不陌生，這種手工成本低，而且能夠極好地鍛鍊小朋友的動手能力，對於孩子的想象力和創造力的開發也有一定的好處。我們今天要一起學習的是小鳥的手工摺紙方法。

摺紙準備：

自己喜歡顏色的紙。

摺紙步驟：

第一步

準備一張正方形的紙，沿着圖示虛線以及箭頭的方向來進行摺疊。

第二步

沿着圖中虛線的方向往後摺疊。

第三步

在尖頭的地方翻折一部分。

第四步

將翻折下來的那一部分再翻折一次。

第五步

朝着圖中箭頭的方向折下來，將兩個翅膀朝着相反的方向摺疊。

第六步

將小鳥的眼睛畫在鳥頭的位置上。

　結束語：

小鳥的手工摺疊方法很簡單，大家可以多摺疊幾隻，然後用細線連接起來做爲吊飾哦。在平時的學習生活當中多做手工對於孩子成長是極具意義的。

幼兒園教案設計12

目標：瞭解元旦的名稱及簡單意義

內容：過新年

準備：佈置過新年的活動場景，日曆一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個，新年賀卡三張，彩鏈條總數與幼兒人數相等。

過程：

一、聽音樂做律動，帶幼兒進入活動室

“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧。”聽音樂做律動進入活動室。

“哇，小兔子家打扮得這麼漂亮，你知道嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。

二、講故事，向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。

故事大意：小兔子一覺醒來，發現自己家大變樣，便問媽媽：“爲什麼我們家打扮得這麼漂亮？”媽媽耐心地翻開日曆的第一頁說：“因爲從今天開始，我們以前的舊日曆就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節。”“什麼是元旦呢？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因爲過新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個人都長大一歲了。”

“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了。“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧着賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小花狗。”“砰砰砰”天線寶寶手捧着賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做遊戲。

提問：

1、小兔子家爲什麼打扮的這麼漂亮？

2、有誰來找小兔子？它們在一起爲什麼那麼開心？

三、遊戲操作活動《貼窗花》

“小朋友，你們看，兔媽媽在忙着幹什麼呢？”“貼窗花。”“過年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”

小一班慶元旦活動方案――和爸媽一起過新年

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

大家好！我們送走了快快樂樂的20xx年，明天就要迎來嶄新的一年。我代表幼兒園和我們小一班的全體老師給大家拜個早年，祝大家在新的一年裏，身體健康、萬事如意！下面我們的慶新年聯歡會正式開始。

1、新年賀詞

請欣賞詩朗誦《新年的鐘聲》。

2、大合唱

小朋友們也想用優美的歌聲來表達過新年的高興勁兒，請欣賞大合唱《新年好》、《新年到》。

3、兒歌朗誦

我們小一班的小朋友雖然到幼兒園的時間還不到半年，但已學會了不少本領，請欣賞兒歌朗誦《疊衣歌》、《雪娃娃》、《蘿蔔謠》、《長大一歲了》、《大西瓜》、《你和我，我和你》

4、親子游戲

孩子是每個家庭的重心，每位家長對自己的孩子喜歡吃什麼，喜歡玩什麼，喜歡穿什麼等等，可以說是瞭如指掌。下面我們這個遊戲《看誰摸得對》，就是想考驗一下各位家長，看您對自己的孩子是不是真正的瞭解。

遊戲玩法：同時請出十位家長和孩子，分成兩排站好（間隔3米）。先把家長的眼睛蒙上，原地轉三圈後，憑感覺去摸自己的孩子。最後請家長一起摘掉矇眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸對的獎勵獎品，摸不對的以後還有機會。

5、歌曲聯唱

我們小一班的小朋友不僅兒歌說得好，歌唱得更好，下面請欣賞歌曲聯唱《走路》、《樹媽媽過冬》、《我愛我的幼兒園》、《找朋友》、《小鳥飛》、《兩隻老虎》。

6、才藝展示

我們小一班的小朋友個個多才多藝，下面請我們班的王子芯小朋友爲大家表演《醜小鴨》。

7、互動遊戲

多才多藝的孩子後面肯定有多才多藝的家長，下面該我們的家長露一手了。我們一起來做一個遊戲《擊鼓傳花》，鼓聲停的時候，花傳到誰的手裏，誰就爲大家表演一個節目，節目的形式不限。

8、溫馨贈送

下面就是我們聯歡會的最後一環：溫馨贈送。請小朋友們把前幾天爸爸媽媽和你們一起製作的賀年卡送給自己的好朋友、爸爸媽媽、老師或自己喜歡的人，並祝他們新年快樂！

今天我們的聯歡會就到此結束，再次預祝各位家長和小朋友們天天笑口常開，年年萬事如意！謝謝大家！！

幼兒園教案設計13

活動目的：

１、讓幼兒冰的名稱，感受冰是冷的。

２、引導幼兒懂得冰受熱後會融化的特點。

３、激發幼兒參與科學活動的興趣。

活動準備：

冰塊若干，冰水、溫水、熱水每組各一杯 音樂《娃娃滑冰》

活動過程：

一、引導幼兒自由玩冰塊，並說出玩冰塊的感受。

１、師：今天老師帶來了一件很好玩的東西，請小朋友來摸一摸，猜猜是什麼。

２、請幼兒摸一摸，猜一猜“摸到了什麼”。

３、幼兒自由玩冰塊，並說說“玩了冰塊後手裏感覺怎麼樣？”

４、小結：冰握在手裏的感覺是又冷又滑。

二、引導幼兒知道０攝式度以下水才結冰。

１、你在什麼時候見過冰？水龍頭會結冰嗎？

２、爲什麼現在是冬天，我們屋裏的水龍頭沒結冰呢？

３、小結：只有在０攝式度以下水纔會結冰，我們屋裏很暖和所以水龍頭不結冰。

三、 做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

１、師：剛纔玩的冰塊是老師把水放在冰箱裏結成的，裏面放了一些彩色的鈕釦，誰能想個辦法把鈕釦取出來？

２、鼓勵幼兒大膽說出自己的辦法。

３、教師請大家想辦法，做實驗。

① 摸摸三杯水，說說不同的感受。

② 將三塊冰放在三杯水裏，引導幼兒觀察冰塊變化。（豐富詞彙：融化）

③ 觀察討論：爲什麼熱水裏冰塊化得快，冷水裏化得慢？

④ 小結：冰塊吸收熱量後會融化，吸收熱量越多化得越快，吸收熱量少化得慢。

⑤ 讓幼兒觀察實驗結果。

四、 讓幼兒觀察剛纔玩的冰塊，思考討論：

１、 說說冰塊有什麼變化。

２、 爲什麼冰塊也融化了？

３、 小結：手有熱量，空氣裏也有熱量，冰塊吸收熱量就融化了。

４、 總結：剛纔我們玩了冰塊，冰是又冷又滑的，它受熱後會融化成水。

活動結束：

聽音樂隨教師模仿滑冰動作出教室。

幼兒園教案設計14

喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段，我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友，小動物不時地出現在好聽的故事裏、有趣的兒歌裏、好玩的遊戲裏，它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”爲主題的一系列活動。在這些活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，通過不同的途徑（看、聽、講、畫、做）採用多種形式（語言、音樂、美術、體育遊戲）幫助幼兒感知並積累了有關常見小動物的基本特徵、生活習性以及奇聞趣事，家長們也特意帶着孩子去動物園觀看了小動物的精彩表演，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發了幼兒在已有經驗和能力的基礎上想進一步表現自己對小動物喜愛之情的願望。

綜合活動“可愛的小動物”就是爲了滿足這一強烈的願望而生成的。本次活動通過爲幼兒創設寬鬆的可選擇的環境，以師生共同遊戲的`形式貫穿始終，讓幼兒在自由、自主的遊戲情境中主動參與、積極表現、樂於交流。由幼兒自己動手設計、構思、創造、製作等一系列的活動後，充分調動了他們活動的積極性，滿足每一個孩子表現與表達的慾望和需求，實現幼兒原有經驗的再現、整合與提升。

一、活動目標 ：

1、初步瞭解各種小動物的特徵，並運用各種材料將自己打扮成各種小動物。

2、鼓勵幼兒在遊戲中大膽創造和表現,充分展現自我，感受做中玩，玩中樂的愉悅。

3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗遊戲的快樂。

二、活動準備：

1、通過教室內的環境佈置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特徵和生活習性。

2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、

蛋糕盒、髮夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。

3、環境：寬敞的活動室。

4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。

三、活動過程：

1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。

由於我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。

2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特徵，試想自己變成什麼。

活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。

如：路路想要變成一隻可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成爲一個惹人喜歡的小花貓??

3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。

幼兒七嘴八舌地討論着：用毛線貼在白色衣服上可以當作綿羊身上的毛，在蛋糕盒上畫格子，就成了烏龜背上的殼了，果凍殼做梅花鹿的角??。

4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，爲他們出謀劃策。

活動中，波波小朋友幫助文文把毛線貼在背上做羊毛，宇宇幫助思思裝上了“豬鼻子”，菲菲和佳佳合作共同製作了貝殼裝在了背上，珊珊撕下透明膠把果凍殼“安裝”在希希頭上，一頭梅花鹿出現了?

雖然幼兒是初次進行動物的裝扮活動，可由於他們已積累了豐富的知識經驗，在此使他們也有了充分展示的舞臺，就是利用一些廢舊物品來表現自己對動物的喜愛。

5、對於同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。

波波通過裝扮儼然成了一個“孫悟空”，他先是拿一塊布圍在身上，再拿一個女小朋友的頭箍套在頭上，眨眼間一個猴子顯身了。

6.思思在一個雪碧瓶的蓋子上挖了兩個洞，然後裝在鼻子上，一個豬鼻樂樂拿了兩個一次性杯子，做成了山羊角。 欣欣用幾根吸管分別裝在臉上，裝作了一隻小花貓。 貝貝用兩根開叉的樹枝貼在頭上，彷彿是一隻梅花鹿的角。 ?? 幼兒在互相欣賞別人的作品後，歡快地唱起了歌曲：快樂的動物園。 、佈置運動會比賽場地，並介紹遊戲規則。 幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒

開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果後，按原路返回。

這時幼兒情緒高漲、積極求上進的心情頓時被調動起來。但隨着一聲“開始”，他們又紛紛投入到遊戲中，緊接着的是一聲聲“加油！”、“加油！”。

7、幼兒進入遊戲，教師作爲裁判，指導幼兒遊戲。

8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。

幼兒、教師一起拾的拾、背的背、擡的擡，將活動室場地收拾乾淨。

四、反思與分析：

喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在遊戲中發揮想象、大膽創作，試着用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發現幼兒的想象力、創造力遠遠超出了我的設想。

如班裏出現的兩頭小鹿，它們各有各的可愛，各有各的獨特之處。貝貝小朋友爲了模仿真的梅花鹿，特意選了兩根開叉的樹枝，讓人從遠處一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小朋友所用的是兩個心形的果凍殼，我們得從他的頭頂上往下看，才能聯想到這是頭“小鹿”，用他的話說就是：我是頭小小鹿，角還沒長大呢！仔細想想，他說的還真有點道理。

幼兒園教案設計15

設計意圖：

選擇富有時代氣息的遊戲主題，能使幼兒樂於參與玩色活動，從而達成教學目標。“減肥”這個主題不僅是當今流行的時尚話題，而且與幼兒日常生活息息相關。因此我藉助兒歌是幼兒喜聞樂見的藝術表現形式，來讓幼兒進行創作。把繪畫步驟編成兒歌，讓幼兒脫離範畫，根據兒歌，展開想象畫出胖胖熊減肥的樣子。針對幼兒愛玩、愛遊戲的天性，採用遊戲的形式和手段，利用宣紙和顏料作畫，通過彩墨畫的肌理效應，達到畫面的神奇效果，激發了幼兒的遊戲願望，使之成爲玩色活動的主人，不再是聽衆及被動的接受。

教學目標：

1、幼兒嘗試脫離範畫，根據兒歌，根據充分想象，畫出胖胖熊減肥的樣子。

2、通過運用彩墨畫中的肌理效果，使幼兒對玩色遊戲產生濃厚的興趣。

3、培養幼兒良好的玩色常規，教育他們只要認真積極參與活動，不論結果怎樣，都是同伴老師喜歡的畫。

教學準備：

勾線筆、宣紙、畫板、水彩顏料、排筆、大號水彩筆、抹布、玩具胖胖熊一隻。

教學過程：

（一）、導入課題

師：瞧！他是誰？（出示胖胖熊）胖胖熊爲自己編了首兒歌請小朋友聽聽看。（教師邊念兒歌邊指點胖胖熊的眼、耳、鼻的位置）現在請小朋友試着根據兒歌把胖胖熊畫出來。

（二）、幼兒第一次嘗試根據兒歌作畫，講評幼兒作品。

師：“圓圓餅乾”能畫胖胖熊哪裏？“啊嗚一口”又可以畫出什麼地方？（教師以兒歌反覆提醒幼兒按步驟畫胖胖熊）

（三）、簡單評價幼兒畫的胖胖熊，引導幼兒講述胖胖熊減肥的方法。

師：胖胖熊吃了很多餅乾太胖了，小動物們叫它減肥，你們有什麼減肥方法？（幼兒自由講述）

（四）幼兒第二次嘗試畫出胖胖熊減肥的樣子，教師簡單講評。

師：哇！這麼多方法，那就請你們也試着把它畫出來告訴胖胖熊吧！

（五）講解彩墨作畫

師：小朋友畫的可真好！可就是缺了點什麼？（顏色）對！那我們趕快給胖胖熊上色吧！（教師邊說邊把畫好的胖胖熊揉成一團）咦？我爲什麼把紙揉皺？因爲接下來我要變個魔術，你們想不想看啊？（想）

師：好，把揉皺的紙輕輕打開，用排筆蘸上顏料輕輕刷。顏色刷不均勻沒關係，四進去的地方就讓它留在那裏，因爲這是變魔術的關鍵。

師：瞧！顏色塗好了。魔術馬上開始，小朋友不要眨眼澳！（教師把紙反過來，在紙的背面用排筆刷上一層淡的顏料）

師：胖胖熊的顏色變得怎麼樣啦！（均勻，鮮豔）你們要不要試一試

（六）、幼兒創作，教師指導。

（七）、欣賞交流作品。

表揚畫的認真，用色大膽，配色鮮豔的幼兒作品。

（八）、音樂聲中帶幼兒出活動定

師：胖胖熊說小朋友畫的很棒，要和我們一起去跳健身操。（放音樂）

附：圓圓餅乾，啊嗚一日（鼻），中間一分二（嘴），裂出兩個小洞洞（眼），圍着餅乾繞一圈（頭），露出兩隻大耳朵，哈哈，原來是隻胖胖熊。跳個圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊胖胖胖。