小學四年級下冊語文古詩三首《四時田園雜興》優秀教案
教學目標:
1、學會“晝”“耘”“績”這3個生字,正確讀寫“晝夜”“耘田”“績麻”等詞語。
2、有感情的朗讀、背誦古詩。默寫古詩。
3、體會詩詞的內容,體會詩人熱愛勞動人民的思想感情,領會詩歌的意境。
4、培養閱讀古詩詞的興趣和對古詩詞的熱愛之情,養成課外主動積累的'好習慣。
教學重點難點:通過讀體會詩意,領會感情,培養學生的想象能力。
教學過程:
一、激情導入
1、詩歌是詩人生命的衝動,感情的傾訴:
“情動於中而言溢於表”的詩詞是語言的精華。因而學習詩歌,要反覆朗讀,體會詩歌的韻律美,體會詩人的感情,達到與詩人心靈相通,感情交融的地步,纔會更好地領悟詩歌。今天,咱們來學習一首詩,題目叫《四時田園雜興》。
2、介紹作者:
⑴你知道這首詞的作者是誰嗎?以前我們曾學過他寫的詩,你還記得嗎?你能爲大家介紹一下范成大嗎?
(讓學生自由說,可根據以前知道的或課前蒐集到的資料知道多少就說多少。)
⑵介紹作者:
播放“范成大的簡介”資料。
范成大(1126~1193)南宋詩人。字致能,號石湖居士。吳郡(今江蘇蘇州)人。紹興二十四年中進士。淳熙十年因,58歲病辭。此後10年隱居石湖。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。范成大是一個關心國事、勤於政務、同情人民疾苦的士大夫。他的憂國恤民的一貫思想在其詩歌創作中得到了充分的體現。范成大的詩,以反映農村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》,是他田園詩的代表作品。
3、釋題:
“四時”“興”是什麼意思?誰能用自己的話說一說題目的意思?並猜想一下詩文會寫些什麼內容?〈〈四時田園雜興〉〉共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。
二、初讀古詩,初步感知
1、指導讀準字音,讀出節奏。
⑴請說說詩應該怎樣讀?
⑵明確詩歌的朗讀方法:朗讀詩歌,要求正確、流利、讀出詩的節奏。
⑶聽範讀
⑷個人自由朗讀。
⑸指名試讀,評議。
2、讀了這首詩,你能簡要的說說詩歌寫什麼情景嗎?
3、小聲自讀,邊想邊畫:
詩中都寫了哪些人物?他們分別在幹什麼?你是從哪兒看出來的?
引導回答上面問題,並小結板書:
村莊兒女───耘田織布
童孫─────學種瓜
三、學習詩文,探究詩意
1、自由讀文,藉助註釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語,理解詩意。不懂的地方作上記號。
⑴晝:白天。
⑵耘:除草。
⑶耘田:在田裏除草。
⑷績麻:把麻搓成線。
⑸各當家:各人都擔負起一定的家庭責任。
⑹未解:不懂。
⑺供:參加。
⑻耕織:耕田織布。