束氏蓄貓文言文翻譯

《束氏蓄貓》是個寓言故事，選自明代宋濂《龍門子凝道記·秋風記》，講述了狸狌由於被衛人束氏嬌慣、溺愛而沒有得到鍛鍊，漸漸失去了捕鼠本領的故事。啓示人們長期養尊處優、缺乏鍛鍊的生活會導致生存能力下降甚至喪失的道理。以下是小編整理的關於束氏蓄貓文言文翻譯，歡迎閱讀。

束氏蓄貓

原文

衛人束氏，舉世之物[1]，鹹無所好[2]，唯[3]好畜[4]狸狌[5]。狸狌，捕鼠獸也，畜至百餘，家東西[6]之鼠捕且[7]盡[8]。狸狌無所食，飢而嗥[9]。束氏日市肉啖之[10]。狸狌生子若[11]孫，以啖肉故[12]，竟不知世之有鼠；但[13]飢輒[14]嗥，嗥則得肉食。食已[15]，與與如也[16]，熙熙如也[17]。

南郭[18]有士[19]病[20]鼠，鼠羣行有墮[21]甕者，急從束氏假[22]狸狌以[23]去[24]。

狸狌見鼠雙耳聳[25]，眼突[26]露[27]如漆[28]，赤鬣[29]，又磔磔然[30]，意爲異物也[31]，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖[32]甚[33]，對之大嗥。久之[34]，鼠度[35]其無他技，齧[36]其足。狸狌奮擲而出[37]。

噫！武士世享重祿遇盜輒竄者，其亦狸狌哉！

註釋

[1]舉世之物：所有世間的東西。舉，全。

[2]鹹無所好：沒有任何愛好。鹹，都。無所，沒有什麼。

[3]唯：只。

[4]畜：畜養。

[5]狸狌，野貓，這裏是指貓。

[6]家東西：泛指住宅周圍。

[7]且：將要。

[8]盡：完，沒有。

[9]嗥（háo）：野貓吼叫。

[10]日市肉啖之：每天買肉餵養它們。日，每天。市，買。啖，吃，這裏是指喂。

[11]若：及，與。

[12]以啖肉故：因爲吃肉的緣故。以，因爲。啖，吃。故，原因，緣故。

[13]但：只，僅僅。

[14]輒：就。

[15]食已：吃完。

[16]與與如也：原指走路慢騰騰的樣子，這裏形容懶懶散散的樣子。

[17]熙熙如也：和悅快樂的樣子。

[18]南郭：城南。

[19]士：讀書人。

[20]病：以……爲禍患。

[21]墮：落，墜落。

[22]假：借。

[23]以：用來。

[24]去：去除（鼠患）。

[25]聳：高起，高聳。

[26]突：突出，鼓起。

[27]露：顯露，暴露。

[28]如漆：像黑漆一樣（賊亮）。

[29]鬣（liè）：這裏指老鼠的鬍鬚。

[30]磔磔然：指老鼠吱吱鳴叫的聲音。

[31]意爲異物也：（貓）料想（鼠）是奇怪的生物。意，料想。爲，是。異，奇特，奇怪。

[32]怖：恐懼，害怕。

[33]甚：很。

[34]久之：過了很久。久，很久。之：湊足音節，不譯。

[35]度（duó）：估計。

[36]齧：咬。

[37]奮擲而出：用力縱身投出。擲，騰躍。奮，猛然用力。

譯文

衛國有一個姓束的人，他對全世間東西都不喜好，他只喜歡養貓。貓，是捕捉老鼠的動物，他家養到了一百多隻貓，家周圍的所有的老鼠都將要被抓捕完了。貓沒吃的了，餓的整天嗥叫。束氏只好每天買肉喂貓。貓生出來的子輩和孫輩，因爲經常吃肉的緣故，竟然不知道世界上還有老鼠；只要餓了就嗥叫，嗥叫就得到肉吃。貓吃完了，就走路慢吞吞，懶懶散散，一副和悅快樂的樣子。

城南有個讀書人家裏以老鼠爲患，家中老鼠成羣結隊出來亂竄，甚至有的還跌落到了甕中，他急忙從束氏家那裏借了貓用來去除老鼠。

貓看見老鼠的兩隻耳朵高高豎立着，眼睛突出，亮如黑漆，有紅色的鬍鬚，唧唧吱吱的亂叫，便以爲是什麼怪物，所以只是環繞着甕沿行走不敢下去捕捉。讀書人非常生氣，就把貓推到甕中。貓很害怕極了，對着老鼠大叫。過了很久，老鼠估計貓沒有別的本領，就咬它的腳，貓用力從甕中逃了出來。

哈！官兵世代享受厚重的俸祿，遇到盜賊就逃竄，他們也是 (那隻)貓。

賞析

捕鼠是貓的天職，明宋濂的`《束氏畜貓》卻寫了畏鼠之貓。狌身如狸、貌似虎，是野生的貓，衛人束氏卻偏偏喜好畜養。文中說，南郭有士患鼠，某次一鼠墮入米缸中，他急借束氏畜養的一頭狸狌，攜之回家，要它入甕捕捉。“狸狌見鼠雙耳聳，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，意爲異物也，沿鼠行，不敢下。士怒推入之，狸狌怖甚，對之大嗥。久之，鼠度其無他技，齧其足，狸狌奮擲而出。”鼠無論怎麼大，總不如貓，何況狸狌又是形體大者，竟然對之“怖甚”，被它齧足，只得奮力跳出陶甕。鼠跌入後跳不出來，足見鼠體既不如狸狌之碩，鼠力亦不及遠甚.

段落內容

第一段：寫一個姓束的衛國人喜歡養貓，多達上百隻的貓將四周的老鼠吃得精光。

第二段：寫城南有個讀書人因家中老鼠爲患，想借束氏的貓來滅鼠。

第三段：寫貓遇老鼠之後的種種表現。

第四段：對落後的元朝制度進行辛辣的諷刺。

主題思想

文章選自明人宋濂[lián]的寓言體散文集《龍門子凝道記》，以生動形象的故事說明抽象 深刻的寓意，十分耐人尋味。八年級的學生已有一定文言字詞、知識的能力基礎，因此學生 可在教師的引導下，藉助工具書與註釋，掌握關鍵字詞，理解全文內容。同時，現今許多學生 都是優越的條件下長大的，依賴性強而獨立性差，因此在教學中應該引導學生聯繫實際，明 白父母過度的溺愛、生活條件過度的優越，會使人缺少磨鍊，生存能力日益下降甚至喪失。

（1）告訴人們過分的享受、過度的溺愛，都會帶來不良後果。養尊處優的生活會讓人連最基本的生活技能也失去的。缺乏鍛鍊，長期不鍛鍊業務，必然喪失專業技能。

（2）優越的生活條件，如果不能正確對待，就會使人意志消磨，減弱生活能力，最後變成一個又饞又懶又虛弱的廢物。

（3）憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

總結：養尊處優，過於安逸享受會使人磨滅鬥志，喪失生存能力，即“生於憂患死於安樂”。

寫作背景

從本文的最後一句話中我們知道了本文的寫作目的:譏笑元朝歲末官兵的腐敗無能，揭露元朝軍事制度的嚴重弊病。由於爲了保證蒙古貴族對政權的把持，元朝主要採用了世襲制，結果元朝的各級軍官武士只是憑藉祖上的勳績，享受着位尊祿厚的特殊待遇。他們飽食終日、無所用心。他們既沒有接受過軍事訓練，也沒有遇見過敵人、打過仗，一旦大敵當前，畏敵如虎，醜態百出，不戰自潰。