關於晏子的語文內容

一、教學目標：1、認讀生字，會寫我會寫中的生字瞭解晏子是個什麼樣的人2、認讀生字，會寫我會寫中的生字3、自由朗讀課文二、教學重點：認讀生字，會寫我會寫中的生字。瞭解晏子是個什麼樣的人三、教學難點：認讀生字，會寫我會寫......

《晏子使楚》第一課時教學設計教學目標：1、會寫侮、辱等生字，會認敝、柑等生字，能正確讀寫侮辱、安居樂業等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容。3、學習第一回合，體會晏子能言善辯的才能和維護國家的精......

在日常過程學習中，我們最不陌生的就是文言文了吧？現在我們一般將古文稱爲文言文。相信很多人都在爲看懂文言文發愁，下面是小編爲大家整理的文言文《晏子使楚》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。文言文《晏子使楚》1閱讀下面兩......

作爲一名教師，總不可避免地需要編寫說課稿，是說課取得成功的前提。那麼你有了解過說課稿嗎？以下是小編爲大家收集的《晏子使楚》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《晏子使楚》說課稿1一、說教材簡析《晏子使楚》是九......

晏子使楚中楚王三次想侮辱晏子，下文爲原文及翻譯：晏子使楚。楚人以晏子短，楚人爲小門於大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當從此門入。”儐者更道從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶?使子爲使。......

讀完一本書以後，想必你一定有很多值得分享的心得，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？以下是小編收集整理的晏子的故事讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。晏子的故事讀後感篇1今天，我讀了《晏子......

教學目標：1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。2、理解課文內容，知道晏子是怎樣勸說齊王的。教學重難點：認讀生字，會寫“我會寫”中的生字，知道晏子是怎樣勸說齊王的。教學準備：多媒體課件教學過程：一、興趣引入：1、出示晏子......

教學目標：1．會寫18個生字，會認8個生字，理解詞語的意思。2．理順文章脈絡，學習概括文章主要內容的方法。3．揣摩人物的內心，體會晏子語言的妙處，有感情的朗讀課文。教學過程：一、瞭解背景，初識晏子。導入：上節課，我們結識了楊氏之子這......

晏子是個怎樣的人?其實，晏子又是個很清廉質樸的人，衆所周知，晏子是三朝元老，他的地位肯定是比較高的，也正是因爲他位居高位，因此纔會有很多人親屬通過他的關係要求他辦事，但晏子用自己的智慧巧妙拒絕。這些親屬用良田美宅、......

閱讀下面的文言文，完成3-5題。晏子之暑，至中牟，睹弊冠反裘負芻，患於逾側者，以爲君子也。使人問焉，曰：於何爲者也？對曰：我越石父者也。晏子曰：何爲至此？曰：吾爲人臣，僕於中牟，見使料歸。晏子曰：何爲爲僕？對曰：不免凍餓之切吾身，是以爲僕......

一導課1作者說自己是晏子，穿越時空來到今天，給同學們講自己出使楚國的事情，看誰最聰明?表現最好?板題《晏子使楚》。2分析“使”的意思（1）使是什麼意思？出使，派遣去。（2）什麼人可以出使別的國家？（3）出使的時候代表了什麼?（4）爲什麼......

齊景公酷愛打獵，非常喜歡餵養捉野兔的老鷹。有一次，景公出外打獵，叫大夫燭鄒把鷹放出去抓獵物，結果燭鄒不當心，逃走了一隻老鷹。景公知道了大發雷霆，命令將燭鄒推出去斬首。晏子走上堂，對景公說：“燭鄒有三大罪狀，哪能這麼輕易......

教案是教師爲順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題爲單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是五年級語文晏子使楚......

教學目標：1、瞭解宴子出使楚國國，有力的反擊楚王的三次侮辱，維護了齊國的尊嚴的故事，由衷的佩服宴子超人的智慧和善辯的口才。2、理解宴子說的話，體會宴子的語言中所蘊含的智慧。3、認識8個生字，分角色朗讀課文。教學過程：第......

我佩服他善於言辭的本領，他話中有意，意中有話。晏子是春秋末期齊國的宰相，也是一個傑出的政治家和外交家。我佩服他善於言辭的本領，他話中有意，意中有話，比如，他剛到楚國，見到楚王有意不開城門，讓他鑽狗洞。這不是明擺着讓晏子......

仁者長壽，和則養生“仁”是儒家“仁政愛民”的主要學說，也是晏子施政的.中心內容。晏子非常推崇管仲的“欲修改以平時於天下”必須“始於愛民”。他堅持“意莫高於愛民，行莫厚於樂民”。遇有災荒，國家不發糧救災，他就將自......

《晏子使楚》是一篇歷史故事，雖然離我們年代已有2500多年的歷史，但文章中的思辯之美能給我們以親切自然的感覺。下面是小編收集整理的晏子使楚教學反思，歡迎閱讀參考！晏子使楚教學反思1《晏子使楚》這篇文章是按照事情發......

認真讀完一本著作後，相信大家的視野一定開拓了不少，寫一份讀後感，記錄收穫與付出吧。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編爲大家收集的讀晏子使楚有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。讀晏子使楚有感1春秋末期，齊王派晏子出......

景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘，坐於堂側階。晏子③②入見，立有間。公曰：怪哉！雨雪三日而天不寒。晏子對曰：天不寒乎？公笑。晏子曰嬰聞古之賢君，飽而知人之飢，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也！公曰：善！寡人聞命......

細細品味一本名著後，你有什麼領悟呢？是時候抽出時間寫寫讀後感了。爲了讓您不再爲寫讀後感頭疼，下面是小編精心整理的《晏子使楚》讀後感500字，歡迎大家分享。《晏子使楚》讀後感500字1晏子是春秋時期的着名思想家、政治......

在快速變化和不斷變革的今天，課堂教學是我們的任務之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那麼你有了解過反思嗎？以下是小編整理的《晏子使楚》教學反思範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《晏子使楚......

《晏子使楚》說課稿一、說教材《晏子使楚》一課是人教版五年級下冊第九板塊智慧故事中的一篇課文，《晏子使楚》是一篇歷史故事，本文主要寫了春秋時期齊國的晏子出使楚國，楚王依仗着國勢強盛侮辱晏子;而晏子他以自己的聰......

第1篇讀《晏子使楚》有感今年寒假，我讀了《晏子使楚》這個故事，感受頗深。晏子是齊國的一名大夫，有一次，齊王派大夫晏子去訪問楚國，楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁開小洞，讓晏子從這個洞進去，而晏子說這是狗洞，只有訪問......

晏子贈言文言文曾子將行，晏子送之曰：“君子贈人以軒，不若以言，晏子贈言文言文。吾請以言之，以軒乎?”曾子曰：“請以言。”晏子曰：“今夫車輪，山之直木也，良匠揉之，其圓中規，雖有槁暴，不復嬴矣，故君子慎隱揉。和氏之璧，井裏之困也，良......

閱讀《晏子使楚》，回答問題。【甲】晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者何爲者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏於避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則爲橘，生於淮北則爲枳，葉徒相似，其實味不......