關於木匣的語文內容

一、說教材《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敘述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裏，在離屋門口十步遠的地方沒找到......

一、素質教學目標德育目標能從科利亞兩次挖木匣的不同結果中，認識到“時間一天天過去，周圍的一切都在變化”，我們應隨着情況的變化採用不同的做法解決問題。知識目標學會本課生字、新詞，會用“如果……就”、“不光……還......

一、讀讀寫寫。wākēnɡfǔtóubùxiéfánɡwū()()()()dǒnɡdéshǒujùnánɡuòqiǎnɡzǒu()()()()二、先給“然”組詞，再填在合適的括號中。()然()然()然1、冬天到了，柏樹、松樹不怕冷，()那麼綠。2、我走在放學......

一、讀讀寫寫。wākēnɡfǔtóubùxiéfánɡwū()()()()dǒnɡdéshǒujùnánɡuòqiǎnɡzǒu()()()()二、多音字組詞。liánɡ()dé()liànɡ()děi()三、先給“然”組詞，再填在合適的括號中。()然()然()然1、冬......

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是把教學原理轉化爲教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的小學語文《科利亞的木匣》教學設計，歡迎大家分享。小學語文《......

導語：下面是小編爲同學們整理的三年級課文《科利亞的木匣》能力訓練題，歡迎大家的練習，希望可以幫助同學們鞏固有關知識，提高語文學習水平。一、選擇關聯詞填在()裏。無論……也不是……而是……不光……還如果……就1.......

《科利亞的木匣》教學設計教學要求：1、使學生從理解課文內容的過程中獲得啓示，培養他們多動腦、勤思考的學習精神和生活態度。2、體會課文哪些內容寫得真實、具體。3、學會本課生字和新詞，練習用“仍然”“雖然”造句。4......

一、讀下面的多音字，組詞。二、辨析字形並組詞科()霜()坑()倍()抖()箱()炕()陪()料()想()抗()培()蚪()相()吭()剖()匣()鋸()模()彩()匠()據()摸()睬()匹()劇()寞()踩()三、填空1、()是我()埋的，那時候我()，()也小。我現......

最近我在課堂上學習了課文《科利亞的木匣》，反覆的閱讀理解，感覺很有生活的教育意義，讀後深受啓發。課文寫到：因爲德國的法西斯要到村子來了，科利亞在自家的院子走了十步挖了個坑，把盛着他心愛玩具的木匣埋了下去。然後科利......

人教版語文四年級上冊《科利亞的木匣》教學反思一《科利亞的木匣》是一篇含有一定哲理的課文。課文清晰地表達了故事的脈絡，是圍繞着埋木匣、挖木匣，從中受到啓示的過程敘述的。通過教學，我認爲《科利亞的木匣》一課的教......

課前活動：師：教師從大別山伸出了熱情的手，誰想跟老師握握手，交個好朋友。師：你想對老師說些什麼?生：祝老師的課上得順利。師：你想對老師說什麼?師：對老師到武漢來上課，歡迎嗎?熱情點兒。師：面對面的交流可以交朋友，還有很多方法......

一、教學目標1.會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得等詞語。2.學習聯繫上下文理解詞語的意思。3.學習通過生活中的一件......

《科利亞的木匣》教學設計學習目標1.會認3個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞語。2.正確、流利地朗讀課文。3.能讀......

爲躲避戰爭,四歲的科利亞跟媽媽學着把自己心愛的小木匣埋在門前十步遠的地方.四年後,在門前十步遠的地方沒有挖到,通過分析,原來是自己長大了,步子也大了,應該在五步遠的地方挖.果然挖到了.這件事使科利亞懂得了時間......

尊敬的各位評委、各位老師：大家下午好!首先感謝省教育學會給我們每位參賽老師提供了一個展示交流的平臺，可以說科利亞的這隻木匣，我是整整抱了一天半，到現在還捨不得放下來。作爲一名即將邁入中年的青年教師，今天是第一次......

一、說教材《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敘述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裏，在離屋門口十步遠的地方沒找到......

《科利亞的木匣》是人教版小學語文教材第七冊裏的一篇課文。故事生動有趣，容易引起孩子共鳴。【實例】（課前佈置學生帶自己的成長記錄冊或小時候的照片）師：有沒有同學帶來自己的成長記錄冊?（翻開印有出生時孩子小手印、小......

每個人心中都有一方木匣，收藏着滿滿的回憶。是溫暖，是感懷。偶然觸及，便落下一地的思念與清淚……秋陽大把宣泄，張揚在窗上，很溫暖。讓人的心，在素淨的歲月裏，也平添了幾分欣喜。伴着鋪滿臥室的秋陽，收拾衣物，目光觸及衣櫃裏的......

《科利亞的木匣》說課設計一、說教材《科利亞的木匣》是六年制小語第七冊第五單元的一篇講讀課文。課文敘述在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。四年以後，科利亞回到家裏，在離......

一、教學目標：1.學會本課7個生字，正確讀寫“木匣、冰鞋、小玩意兒”等詞語;練習用“仍然、果然”寫句;聽寫最後一個自然段。2.朗讀課文，瞭解科利亞埋木匣和挖木匣的經過，懂得一切事物都在變化的道理，培養多動腦筋、勤于思......

一、抄寫課後詞語。________________________________________________________________二、“匣”字，用部首查字法查，應查()部，用數筆畫查字法查，應查()畫。筆順是________________________。三、給課文分段，並歸納出各段......

導語：《科里亞的木匣》是三年級上冊的課文，敘述了在德國法西斯快要打來時，科利亞學着媽媽的樣子，在離屋門口十步的地方埋下木匣子。下面是該課文的教學設計，歡迎參考!教學目標1、學會本課7個生字。聽寫最後一個自然段。2、......

《科利亞的木匣》課文通過敘述科利亞埋木匣、挖木匣的經過，說明隨着時間的變化，周圍一切都在不斷地變化，無論做什麼事，都不能用靜止的眼光看，要隨着情況的變化採取不同的做法。下面是小編分享的三年級上冊人教版《科利亞的......

一、檢查預習、疏理結構、整體感知1、導入師：生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往就會不一樣。今天，我們要學習的26課《科利亞的木匣》說的就是這麼一個理兒。這可是一個生動而有趣的故......

今天，老師給我們講了一篇課文，叫《科利亞的木匣》。我們原以爲是一個叫科利亞的人，與他的木匣發生的事。老師卻搖頭，說：“講的不是這樣。”搞得我們‘丈二和尚——摸不着頭腦。’講完這篇課文，我們才知道，裏面講的.是：法西斯......