在山的那邊教學反思

在山的那邊是一篇小詩，教學的重點、難點就是聯繫全文，特別是“我”的經歷，品味美詞美句，從中受到人生的啓迪。下面是小編收集整理的在山的那邊教學反思，歡迎閱讀參考！

　　在山的那邊教學反思1

在教學《在山的那邊》時，我引導學生進行創造性閱讀，從而領會詩歌的深刻內涵之後，要求他們結合生活實際談談自己是怎樣戰勝遇到的各種困難的。課堂上學生的表現令我欣慰，但也引起了我的深思：語文教師如何從知識和情感兩個方面對學生進行恰當引導。

適時點撥，恰當指導，訓練學生的語文綜合能力。

一位同學敘述了她當班幹部時遇到的困難。她是這樣說的：“我五年級時當上了班幹部，可我的同學們故意爲難我，不聽我的安排，另外擔任班幹部還耽誤我的學習時間，我好苦惱！後來我終於被評上了優秀幹部，我戰勝了我自己！”聽了她的發言，我對同學們說：“她談了她所遇到的困難，我們爲她戰勝困難而高興，但是，你們從她的發言中聽出了什麼問題嗎？”同學面面相覷，都說不上來。我說：“你們知道她是如何戰勝困難的嗎？”我這樣一提醒，同學們恍然大悟，紛紛搖頭說不知道。我因勢利導，提到了表情達意時要突出重點（如何戰勝困難）這一問題。這樣的點撥對學生的口頭表達和書面寫作都有很大的好處。

動之以情，曉之以理，幫助學生正確看待生活中的挫折，培養他們健康的心態以及健全的人格。

一位女同學談起了父母的離異。她哭着說：“聽到爸爸和媽媽要離婚的消息，我的頭懵了，我恨他們不顧我的感受，當時甚至有了死的念頭。於是我放棄了學習，我找不到前進的方向了。後來一位朋友要我把對父母的恨轉化爲學習的動力。我聽進去了，發奮學習，把落下的功課趕了上來。我終於戰勝了自己！直到現在我還是那樣恨我的父母。”許多同學流下了眼淚，在我的心裏也引起不小的震動，我說：“你能從爸爸媽媽離異的陰影中走出來，很好！但是你要相信：爸爸和媽媽分開了，這是多種原因造成的，但決不是因爲你的原因，他們還是會像從前那樣愛你，所以你不應該恨父母，要學會理解父母，他們也有他們的苦衷。”她似乎聽進去了一些，考慮到課堂時間關係，我對她說：“我們以後單獨談，好嗎？”後來我找她談了幾次，她已經試着理解父母，也逐漸消除了對父母的仇恨。我認爲這樣的思想工作很有必要，能讓她有一種健康的心態面臨所遇到的各類困難。

因勢利導，適時鼓勵，引導學生學會堅強面對生活中的困難，培養堅強的性格。

一位同學含淚講述了她媽媽的病情。她說：“我的`媽媽是一位嚴重的腎病患者，自從她生病後，我傷心極了，我不知道該怎麼辦？整天想着媽媽的病，沒有心思學習了。但是，我很快找到了答案：那就是要努力學習，用好成績來安慰病重的媽媽。經過一段時間的刻苦學習，我的成績提高了，媽媽十分高興！”我當場鼓勵她繼續振作，用好成績給媽媽以信心。看得出，她的眼裏有了自信與堅強。

這節課已經過去一段時間了，但學生的發言還時常縈繞在我的腦海。“隨風潛入夜，潤物細無聲”，作爲一名語文老師，要用心聆聽、感知學生豐富的內心世界，關注、引導學生正確地思考面臨的問題，不僅要教會學生如何學習，更有責任教會學生如何生活。

　　在山的那邊教學反思2

這是我人生當中第一次真正給學生上課。我上的課文是人教版七年級上冊第一課《在山的那邊》。這是一首現代詩，雖然篇幅不長，並且不難理解，但我還是很緊張，準備了很久，認認真真地想教學思路和寫教案，做課件，還試講了很多遍，生怕會出什麼錯，整個人彷彿處在高度緊張的狀態，連班務工作都無暇顧及。

爲了讓兩個班進度一致，我的語文指導老師讓我兩個班都上。在兩個班裏，我都基本上能完成預設的教學任務。我首先上的是10班，可能是因爲只有語文老師在聽課，所以我不是很緊張，雖然時間有點緊，但剛剛能上完。第二節上的是9班，很多語文老師都來聽課，連校長也來了，所以有點緊張，在範讀的時候竟然出現了兩次小小的失誤，而且還差點忘了教學步驟。幸好教態還比較自然，不至於手忙腳亂，驚慌失措的樣子。

第一次上課，免不了會犯很多錯誤，重要的是懂得在錯誤中學習，在錯誤中提高。這次上課，我出現的問題大概在以下幾個方面：

1、目標不夠明確，重點不夠突出。這所學校比較注重基礎知識的學習和鞏固，例如字詞要着重的學習，而我卻把它淡化了，我應該讓學生圈出不懂的字，讓他們適當討論，然後再明確音、形、義。

2、賞析太多太雜。我本來讓學生在讀的過程中劃出他們喜歡的語句，但卻沒讓他們說出來，我應該讓他們說，然後挑一些有代表性的句子適當賞析一下，要以學生爲主體，多讓學生說，不要一言堂。

3、範讀完後，最好讓學生自由讀，然後再齊讀，加深理解。

4、聲音較小，有時難以控制學生，要先用聲音制人。

5、要抄要記的知識要向學生強調，提醒他們抄，如果不提，學生是很少主動抄的，特別是初一生依賴性較大。

初爲人師的我確實存在着不少問題，但我願意去學，虛心請教，以期慢慢提高。老師是傳道授業解惑的人，講課要有一定的激情，昂揚一些方能感染學生。有的時候，寧願上課上得不精彩，寧願分析課文分析得不夠感染力，也一定要落實基本技能的掌握，比如生字詞和一些應試需要注意的地方，可反覆練習、強調。這是語文指導老師給我的忠告，我會銘記的。