《扁鵲治病》的教學反思範文

《扁鵲治病》是一則寓言故事，內容比較簡單，以對話爲主，在教學時，我也是放手讓學生質疑，解疑。在這堂課上，學生提出了幾個較有價值的問題：

１、蔡桓公爲什麼總是不聽扁鵲勸告？

２、既然蔡桓公根本不願聽扁鵲的話，扁鵲爲什麼還要幾次三番對蔡桓公說他的病呢？

３、扁鵲可以直接告訴蔡桓公不治的後果，爲什麼要一次次地說？

對教材的思考及對教學的.反思：

第３個問題引起了紛爭，學生需要重新回到文本，仔細體會蔡桓公的性格。有的說，蔡桓公根本不會聽的，一位是天方夜譚，因爲當時他覺得身體很健康。有的說，這樣將會使蔡桓公誤會更深，以爲他又在故弄玄虛。有的說，如果那麼直接，說不定蔡桓公一怒之下會把扁鵲拉出去殺了，不是說“伴君如伴虎”嘛。最後再回到扁鵲這個固執偏見，自以爲是，最終導致小病不醫，一命嗚呼的結果。這個問題深化了對全篇課文的理解。