九年級語文文言文複習的教學反思

常言道“授人以魚，不如授人以漁。”如果孩子連走路都不會，就要讓他學習跑步，這是不符合孩子成長規律的，文言文教學亦然。針對班級中文言文基礎較薄弱以及班級語文課上工具性稍嫌不足的特點，我在課堂教學設計中有意識地加強了語文的工具性部分的設計，常常分析文言文中規律，強加練習鞏固成效。總結一下我在文言文教學實踐上的幾點思考。我的收穫是：

1、文言文複習必須循序漸進，有的放矢。

2、文言文複習課程設置最好能化繁而簡，迎合學生接受能力。

3、儘可能多地運用形象例子作方法講解，增加學生的理解能力。

我想在文言文複習中要是能做到以上幾點，文言文複習教學就事半功倍。