三年級語文想別人沒想到的課後作業題

一、讀一讀，寫一寫。

召集駱駝得意稱讚羣山

連綿起伏若隱若現恍然大悟

二、照樣子，寫一寫。

密密麻麻（）（）（）

整理整理（）（）（）

三、拼一拼，組詞語。

shǔ（）jin（）

數禁

shu（）jin（）

四、不改變原意，把下面句子換個說法

1、這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？

2、畫師把三個徒弟召集在一起。

3、怎麼能這樣做？

五、用下面的詞語寫句子。

雖然……但

奇怪

六、把課文中對最感興趣的`語句抄錄下來。

發展練習

快樂閱讀

螞蟻的趣聞

螞蟻經常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo le），

又拖不回去，就急忙奔（bēn bèn）向巢去“搬兵”，把別的螞蟻領來。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協力把食物運回巢去。

螞蟻是靠什麼來把消息通知給同伴呢？它招呼同伴就靠頭上的那對觸（chǔ chù）角，它們用觸角互相碰撞來傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動得（de dé děi）特別猛烈。

螞蟻認路的本領很強。它認路主要靠眼睛，能憑藉陸地上和天空的景物辨別方向。還可以根據氣味認路，有些螞蟻會在它們爬過的地面留下一種氣味，回來的時候就根據這種氣味確定路線。

積累

1、劃掉括號裏不正確的讀音。

2、抄抄寫寫

同心協力猛烈辨別消息碰撞

3、按要求寫詞語。

近義詞：經常（）特別（）

反義詞：經常（）特別（）

感悟

4、第三自然段是圍繞哪句話來寫的？

5、短文分別從（）、（）和（）三方面介紹了螞蟻的趣聞。

能力拓展

找一些著名的繪畫作品，仔細思考一下，作品中的妙處在哪裏，與同學們進行交流。

《畫楊桃》同步訓練題（人教版三年級下冊）

一、拼一拼，寫一寫。

dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù

（）（）（）（）

shǎng wǔ hé y án yuè sè jiào huì shú xī

（）（）（）（）

二、辨一辨，填空。

冊側測

（）面（）量練習（）

幅福富

幸（）一（）畫（）有

做作坐座

（）業（）位（）文合（）（）用工（）

三、選詞填空。

嚴格嚴肅

1。張老師對我們的要求一向很（）。

2。小強沒有完成作業，李老師（）地批評了他。

教育教誨

山村的孩子渴望受到良好的（）。

雖然我離開母校多年了，可是老師們的（），永遠留在我的心中。