八年級語文的期中試卷分析

期中考試結束了，爲了指導以後的工作，使教學更上一層樓，現對本次考試分析如下：

1、基礎知識狠抓不放。本次考試學生最基礎的知識做得還是不錯的，根據拼音寫漢字、課文名句默寫、課內文言句子翻譯，我們班那些調皮的學生錯得也很少。這也就告訴我，在教學中仍應重視基礎知識的教學、檢查，力爭學生在試卷中做到無錯誤。另外在考試中出現一些老知識點（如成語積累、標點符號、病句修改等）學生不能舉一反三，還是要繼續講解。

2、學生的文字表達能力較差。例如詩歌賞析題目，在上課過程中我發現，有些學生對詩的意思能理解，對問題答案心知肚明，卻不知該用什麼樣的'詞語來表達，往往表達出來的意思並不是很確切，就得不到全分。在作文過程中也是這樣，學生很難找到好詞好句來美化自己的文章，結果寫出來的文章乾巴巴的，不夠生動形象。由此可見，學生的詞彙存儲量是很小的，課外閱讀明顯偏少。因此我還要指導學生多閱讀美文，多摘錄好詞佳句，用好我們的小作文本，以提高詞彙存儲量，並多做一些書面表達訓練，最終提高他們的文字表達能力。

3、學生的閱讀能力差。閱讀只停留在表面，不會根據題目要求答題，不能把我們平時講的答題方法，技巧靈活運用。例如說明文閱讀理解中，考到說明方法，學生只記得常用的作比較、列數字、打比方等，就不會想到分類別。這也就告訴我，提高學生現代文閱讀理理解的能力不是一朝一夕的事，要多做一些現代文閱讀練習，加強對學生的引導，從而逐步提高學生的閱讀能力。

學生身上顯現出來的問題，就是我們教師教學中所疏漏的，爲了學生的完美，我們不應該放過每個細節。用大學畢業時老師給我們的留言作爲以後工作的警示：“知識改變命運，態度決定高度，實力見證魅力，細節成就完美。”