感恩雨閱讀理解解析
①這是旱季裏最熱的一天，幾乎連續一個月沒有下雨。田裏的農作物正在枯死，母牛擠不出奶，溪流已乾涸。看來在這個旱季結束之前會有好幾個農場宣佈破產了。我的丈夫說他的兄弟們每天要費很大的勁把水弄到田裏去，過了不久,我們只好開車到附近的水站運水，可很快嚴厲的配給制度讓每個人都取不到多少水。如果老天不下雨的話，我們很快就會失去所有的一切。
②正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇蹟，也真正理解到了分享的意義。當我在廚房爲丈夫和他的兄弟們做午餐時，我看到了6歲的兒子比利正向樹林走去。他的樣子很嚴肅，一點也沒有平常走路時充滿孩子氣的橫衝直撞。我只能看到他的背部，不過很顯然他走得很費勁，他在努力保持平衡。進了樹林幾分鐘後，他又朝房子這邊跑回來。我則繼續做三明治，想着不管比利在做什麼，他也都該做完了。
③然而過了一會兒，他又繼續緩慢而堅定地向樹林裏走去。這種行爲持續了一個小時，他小心翼翼地走進樹林，然後往家裏跑。最後，我實在忍不住了，躡手躡腳地走出房子跟着他。我小心翼翼，不想被他發現，因爲很明顯，他“身負重大使命”，而且也不需要媽媽的過問。
④只見他把手掬成杯狀，小手裏捧着大約兩至三湯匙的水，小心翼翼地走着，以免灑了手中的水。在進林子後我偷偷地*近他。樹枝和荊棘劃過他的小臉，可他並沒有避開。他有更重要的事要做。當我傾身窺伺時，我看到了一幕不可思議的畫面。
⑤幾隻碩大的鹿赫然聳立在他面前，而比利直接向它們走去，我嚇得幾乎大叫讓他躲開，其中一隻有鋒利鹿角的大公鹿離他特別近。但這隻公鹿並沒有嚇着比利，甚至在比利跪下時它也一動不動。我看到一隻小鹿趴在地上，很明顯它正承受着脫水和中暑的痛苦，它費勁地擡起頭舔着盛在我那可愛孩子手中的水。
⑥等到水被喝乾後，比利站了起來，轉身向房子跑去。我跟着他回到家，來到我們的儲水罐前，比利盡力擰開水龍頭，只見一小滴水開始流下來。他跪在那兒，讓水慢慢地滴在他那臨時的“杯子”中，陽光直刺在他的背上。突然間我明白了比利爲什麼不叫我幫忙的原因——上星期他因爲玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓。大約20分鐘後，他的手裏盛滿了水。
⑦當比利站起來準備往林子裏走時，我攔住了他。他淚眼汪汪地說：“我沒有浪費水。”說完就朝樹林走去。我也從廚房拿來一小壺水，加入了他的行列。我讓他獨自照顧小鹿，自己沒有插手。這是比利自己的事。
⑧我站在樹林邊，望着我所見過的最美麗的心靈努力營救另一個生命。淚水順着我的臉龐掉在地上。然後，我突然間發現一滴、兩滴，接着越來越多的水滴掉了下來。我仰頭望天，甘霖從天而降。
⑨也許有人會說這只是一個巧合，並沒有真正的奇蹟，畢竟雨總是要下的。而我要說的是：那場雨救了我們的農場，就像那天我的兒子救了那隻小鹿一樣。
（《智慧》2006年第6期）
感恩雨閱讀答案
17、文章的開頭描寫農場天氣的乾旱有何作用？（3分）
18、文中“正是在這大熱天，我親眼目睹了平生所遇到的一個奇蹟，也真正理解到了分享的意義。”這句話中的“奇蹟”指什麼，“分享的意義”又指什麼？（5分）
19、根據文意，回答下面兩道題。（6分）
（1）第③自然段爲什麼說小比利向樹林裏走去時“緩慢而堅定呢？（3分）
（2）請說出“他‘身負重大使命’，而且也不需要媽媽的過問。”這句話的含意。
20、請從下面兩題中選擇一條作答。（6分）
（1）這篇文章的主角是比利還是比利的母親呢？請聯繫本文中心思想談談你的看法。
（2）根據文中的內容談談你對比利母親的看法。
21、拓展閱讀：（4分）
（1） 我們從下面的名人名著的片斷也可感受到動物有如人般的感情：
我們都嚇了一跳，仔細一看，這團狼狽不堪的東西快活而親切地用身體在我們的腿上蹭着，這正是那隻被送掉的小阿虎（注：作者家裏的小貓）。
第二天，我們聽到了關於它的故事：它剛到勞樂博士家裏，就被鎖在一間臥室裏。當它發現自己已在一個陌生的地方做了囚犯時，它就發狂一般地亂跳。一會兒跳到傢俱上，一會兒跳到壁爐架上，撞着玻璃窗，似乎要把每一樣東西都撞壞。勞樂夫人被這個小瘋子嚇壞了，趕緊打開窗子，於是它就從口裏跳了出來。幾分鐘之後，它就回到了原來的家。這可不是容易的事啊，它幾乎是從村莊的一端奔到另一端，它必須經過許多錯綜複雜的街道，其間可能遭遇到幾千次的危險，或是碰到頑皮的'孩子，或是碰到兇惡的狗，還有好幾座橋，我們的貓不願意繞着圈子去過橋，它決定揀取一條最短的路徑，於是它就勇敢地跳入水中——他那溼透了的毛告訴了我們一切。
請回答：文段選自 著作的《 》（2分）
（2）讀文中第⑤段，聯繫下面一則新聞，談談你對人和動物應如何相處的看法。（2分）
2007年2月23日，昆明圓通山動物園內，一名6歲女孩看完老虎表演後，與老虎合演，被老虎咬傷，經搶救無效後身亡。
答案：
17、（3分）作用：突出水的珍貴（1分），從而反襯出小比利用如此珍貴的水來搶救小鹿的童真、善良和最美麗的心靈。（2分）
18、（5分）“奇蹟”指比利喂水給小鹿喝，在旁邊的大鹿能感受到他的好意，並沒有傷害他（2分）。“分享的意義”指比利與小鹿分享寶貴的
，既幫助了小鹿，自己也獲得了快樂（3分）。
19、（6分）（1） “緩慢”是因爲他要保護手上珍貴的水（1分），“堅定”是因爲他覺得用這些珍貴的水營救另一個生命是非常值得的（2分）。
（2） “他‘身負重大使命’”是指比利用小手掬成杯狀運水營救小鹿的善舉（1分）； “不需要媽媽的過問”是因爲小比利上星期玩弄水管而遭到處罰，得到了不能浪費水的教訓（1分），並且他想獨立完成自己的事情（1分）。
20、（1）（6分）主角是比利（1分），本文的中心思想是通過描寫比利用寶貴的水營救小鹿的過程（1分），來突出比利童真、美好、善良的心靈(1分)，從而引導人們善待動物善待自然（1分）。比利的母親在文中起到側面烘托突出比利精神和推動情節發展的作用。（2分）
（2）（6分）文中的母親是一位關心孩子成長（1分），又能充分尊重孩子，讓孩子學會獨立的聰明的母親（1分）（提觀點）。她沒有制止兒子運送寶貴的水（1分），而是悄悄跟隨，弄清緣由（1分），還爲維護他美好的心靈，加入了營救的行列，讓兒子獨立完成救護工作（1分），充分體現了她對孩子的關心、尊重。
21、拓展閱讀：（4分）
（2） （2分）法布爾 ；《昆蟲記》
（2）（2分）我們要善待動物，與動物和諧相處，給予動物應有的幫助（1分）。但動物的野性是難以改變的，我們又要防備有攻擊性的動物，注意保護自己的安全（1分）。
