【精品】六年級敘事作文集合四篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的六年級敘事作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級敘事作文 篇1

年前，除夕的腳步越來越近了，我那時真的好期盼哪！腦海裏一直閃現出許多幅幸福的畫面：全家人熱熱鬧鬧地吃年夜飯，一起看春節聯歡晚會，一起分享零食瓜果，還一邊不停地撥打電話給親戚們拜年，雖然我是小孩子，但那晚上十二點了也不用像平時那樣早早去睡覺，聽着窗外的鞭炮聲此起彼伏……想着、盼着，那一天真的盼來了！

“過年囉！”我盼星星盼月亮的農曆大年三十終於到來囉！爲了迎接二姨、表哥等親友們的到來，媽媽把年夜飯做得香噴噴、熱乎乎的，我吃了很多美味佳餚，也提前收到了很多壓歲錢哦。我數了數，哇！780元！發財了！

晚上我們全家人歡聚在一堂，收看中央電視臺一年一度的春節聯歡晚會。呀！這節目怎麼這麼好玩？哈哈哈！原來是相聲呀！我笑得前俯後仰。來了！我喜歡看的小品來了，那一段段幽默的臺詞、加上演員們妙語如珠的一句句演繹，逗得全家人不停地哈哈大笑。

後來，爸爸發現快到24點了，他驚呼起來“時間快到了，大家上樓頂觀看我放煙花迎接羊年到來呀！”說着就扛起煙花趕往樓頂，我們幾個小孩連忙爭先恐後地跟上樓頂。

爸爸把煙花放在了一邊，並不急着點燃煙花，而是拿出手機看着時間，似乎在等待着什麼。我們幾個小孩囔着要知道爸爸在等什麼，爸爸指了指樓下，笑嘻嘻地說：“等怪獸‘年’來了再點燃煙花嚇跑它！”爸爸！我們又不是3歲的小孩子啦，還逗我們玩呢！

“10、9、8……3、2、1，放！”隨着倒數的結束，爸爸和二姨丈同時點燃了兩個大大的火箭炮煙花，“轟轟轟！轟轟轟！……”震耳欲聾的煙花炮聲響徹了雲宵！那四處撒開的焰火像一把把美麗的煙花傘，耀眼的光芒不斷地擴大、擴大，幾乎照亮了整個夜空！

就在啪啪啪、轟聾聾的鞭炮聲和的絢麗多彩的煙花雨中，新年的鐘聲敲響啦！

六年級敘事作文 篇2

羅曼.羅蘭曾說：我們之所以要閱讀，不僅是因爲我們要感悟語言，還因爲要感悟生活，讓閱讀成爲伴隨學生終生學習的生活習慣，讓閱讀成爲他們人生路途所必須經歷的精神跋涉。

看來，閱讀對人的一生會起非常大的影響，因此每次到書店媽媽都不忘給我捎上幾本。大一點時，媽媽給買的書就開始雜一點了。《哈利波特》、《感動小學生的`精品美文》、《著名實驗室的神奇故事》、《我和小姐姐克拉拉》。

每到晚上，我和媽媽都要安排些時間看會兒書。在橘黃色的燈光下打開書，一縷書香便瀰漫開來。假期裏，我請媽媽跟我一起閱讀那本曾經讀過的《無人島求生記》，是有關小魯濱遜的歷險記，內容詼諧幽默，又融合了許多的科學知識，而且配有風趣的插圖。媽媽對我說：假如你將來身處這樣一個環境，你也可以像他那樣善於動腦、克服困難。我振臂高呼：我要去冒險！媽媽按下我高舉的手臂，說：別激動，這裏主要講了許多的科學道理，懂得了這些對野外生存有大大的幫助。接着我們共同看了開頭一章，明白了水質好壞的標準，知道有蝲蛄或蝦類生存的水可以直接飲用，是1級水，又看了怎樣過濾水質不好的水，有圖表示，風格類似漫畫，看得我們哈哈大笑。笑過之後，我猛然覺得：第一次讀書時怎麼沒認識這麼多呢？

六年級敘事作文 篇3

任何人都有被別人冤枉的時候只要你即使說了一句‘對不起’，也許你和他的關係會比以前更好。

——題記

在校園的一角，綠樹蔭下一個人在哪裏徘徊，他叫寧，是個男孩。它之所以在樹蔭下徘徊，是在思考一件事情：他與他的同桌鬧翻了，事情明明是他不對，卻朝同桌偉的臉上打了一巴掌，還把同桌偉的課桌推翻，他很想對偉說一句“對不起”，可是又不想，因爲他不想讓面子掃地。所以在這徘徊。

“向他道歉吧！”

“不，不行，我怎麼能讓面子掃地呢？”

“這可怎麼辦呢？”

“要不……寫張紙條……不行……可又不能放棄友誼……”

“回家問問爸爸媽媽吧，他們一定有過類似的經歷。”

最後，問題總算畫了一個逗號——回家問問爸爸媽媽吧。

寧騎自行車趕回了家。

“媽，我和同學打架了，明明是我不對，可這‘對不起’卻說不出。”

“孩子，媽只告訴你一句話——友誼是最重要的，多個朋友多條路，多個冤家多堵牆。明白嗎？”

“哦。”寧似懂非懂的點了點頭。

回到學校，同桌偉還在整理那些被他推翻的書。寧跑過去，拾起一本又一本書，放在偉的書桌上。偉擡頭看了寧一眼，眼睛中沒有了敵意。

書工工整整地放在了偉的書桌上。

“我錯了，請原諒。”

偉震驚了，一向驕傲自大的他，竟能說出這種話，“啊——奧，沒關係。”寧伸出了右手，“和好，好嗎？”寧又說：“希望我們能成爲知心朋友。”

偉很友好的伸出了右手。

兩人擁抱在了一起，圍觀的人越來越多，寧也不怕面子掃地了，因爲他現在認爲友誼是最重要的。

這時，兩人同時說出：願我們的友誼天長地久！

寧便是我，偉便是我的朋友。

六年級敘事作文 篇4

今年，是我在母校生活的最後一年。回憶以前的校園生活，我總是感到無比的甜蜜。

記得有一年“六·一”兒童節，我們班舉行一次有趣的“貼五官”活動。

活動一開始，大家就興奮地擠到前頭，想早一點兒玩。我被一條頭巾遮住眼睛，眼前一片黑，我不免得有些緊張。接過主持人遞給我的“五官”，我既興奮又緊張。我原地轉三個圈，然後停下來，開始“貼五官”。這是鼻子吧，不，是嘴巴吧。我摸着卡片琢磨着。“快呀快呀！”臺下的同學們焦急的等着，開始不耐煩地催我。我這下子心裏就煩死，便糊糊塗塗的貼上就下來。還沒等我走下講臺，臺下的同學就笑成一鍋粥。我真是丈二的和尚——摸不着頭腦。轉過身後，我也不僅爲自己的“傑作”大笑：鼻子黏在頭上，兩個眼睛黏在耳朵上，嘴巴還算好，沒搞錯位置——可是卻成歪嘴。

活動還在繼續。大家興高采烈地玩起來，個個臉上綻開笑容。大家的“傑作”更是讓人捧腹大笑。有的把眼睛粘成“鬥雞眼”，有的把鼻子粘出“邊界”，還有的成功地粘對位置。開心的“六·一”節，開心的校園生活，至今還令我們回味。