【精品】五年級敘事作文合集十篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的五年級敘事作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級敘事作文 篇1
自從來了這個新老師，班裏可是鬧得不輕，有人查她的名字，有人查她的年齡、出生年月，更誇張的是，竟然還有人查她有沒有男朋友。下面，是我們調查的她的資料：
姓名：尹文婷性別：女
出生年月：1985年3月8日（哈哈，三八哦）
年齡：26歲QQ：775852121是否有男朋友：無，但是，相親99次，結果一個也沒成。
我們正看的歡呢，結果，一個陌生的身影走進教室來，是尹老師，她很溫柔的對我們說：“你們在看什麼呢？能不能與我分享一下啊！”我急忙把尹老師的個人資料藏到了身後，直衝老師傻笑。尹老師沒有強求，說：“既然你們不願意，，那我也不強人所難咯！”又換了個語氣說：“好，下面開始上課。”在一陣忙亂之後，同學們紛紛坐好，唯獨只有懶蟲田大山還在那兒打呼嚕，口水流了一桌面，尹老師順手拿起一個粉筆頭向田大山打去，田大山這才醒過來：“什麼，什麼？？”尹老師用高達200分貝的聲音說：“田——大——山——，你給我出去。”同學們一個個都被嚇得不輕，包括我，我們班這個樣子還是第一次哩，尹老師可真不好惹，以後還是要小心爲妙啊！
五年級敘事作文 篇2
冬天漸漸離我們遠去。陽光一天比一天明媚起來，天氣一天比一天溫暖起來，這一切的一切足可證明春天來了!
春姑娘的到來讓大家感到溫暖，感到快樂。南方的燕子飛回了北方，冬眠的動物們從夢中醒來……
春姑娘是一個偉大的“魔術師”，她爲小草脫去黃色的外衣，她爲小花穿上漂亮的裙子。真是應了那句詩“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”那些美麗的花朵好像在相互爭豔似的，爲綠油油的草地畫出一幅幅美麗的畫卷。
3月12日就是是植樹節了，爲了尋找春姑娘的足跡，所以我們校園裏舉行了一次春遊!
讓我來詳細介紹一下春遊的野炊活動經歷吧!
同學們，我相信你們都到野外野炊過吧!野炊是爲了鍛鍊我們的自理能力，讓你嘗試一下當小主人的感覺。
在3月15日，幾乎我們全班同學都去了塔子山公園玩，我們到了那裏就都一窩蜂的跑到了野炊區。到了野炊區，老師說，讓我們比比哪個小組做的最好!於是啊，我們小組就趕快準備了。我想，這次野炊大家應該都不相上下吧?
果然，不出我所料。大家都帶了許多好吃好喝的東東，當然野炊最重要的是考我們的創意和動手能力。我發現我們許多小組都做得非常棒哦!雖然最後沒有評出最佳小組，但這個並不影響我們快樂的心情!
在這次春遊活動還有許許多多好玩的東西!在這裏，我就不一一介紹了。
最終我們依依不捨的離開了那個爲我們留下美好記憶的地方。總之一句話，這次春遊好玩極了!
五年級敘事作文 篇3
這個週末爸爸媽媽都沒事，決定帶我去看恐龍，這可把我激動壞了。
一路是我不停的問他們是去博物館看恐龍化石還是其他的什麼恐龍嗎？他們都不理會我，只是在那偷偷的笑。
不一會兒，我們來到一個地方，聽他們說，這裏叫“龍井”。那裏面真的有恐龍嗎？我帶着疑惑與期待的心情走進了龍井。
走了一會兒，我看見一些用樹枝修剪成的恐龍，我想這是到了恐龍園的大門了，又繼續向前走。可是走了半天也不見恐龍。
我問媽媽：“您說的恐龍在哪兒呀？”
“你不是看到了嗎？”媽媽反問。
“我怎麼不知道？”我又問。
“就是那些用樹枝修剪的恐龍啊！”媽媽溫柔地對我說。
“啊？”我有些失望，這時我看見媽媽也有點失望，我又問媽媽：“您怎麼像有點失望？”
“我以爲你看到這些‘恐龍’會高興得跳起八丈高呢。可是……”媽媽說。
我連忙說：“我看到這些恐龍已經很高興了！”
“真的嗎？”媽媽面帶笑容地問。
“當然是真的了。”我撒了謊。
這一天的心情可謂是五味雜陳，開心和失望各佔了一半。之說以說開心是因爲看到媽媽開心，而失望則是因爲自己對媽媽說了謊話，我感到內疚和不安，我再也不想撒謊了。
五年級敘事作文 篇4
“在吃了！”在我旁邊的老爺爺又釣起一條魚，我失落的看着我自己那一動不動的浮標。
這次我去釣魚可是老爸在長假中擠出來的，而且是在野生魚塘，魚兒特多。
半小時後，我終於看到浮標動了一下，於是我心急的把魚鉤收了回來，但卻丟了魚食，我心中很困惑。老爸的朋友金叔叔走了過來，他是一位釣魚專家，說： “你以後要記住，浮標如果只輕輕懂了一下兩下，那是魚兒在試探，要等浮標一下子下去很多的時候才能收鉤。”這句話在我的我腦海裏留下了深深的印象。
我又一次拋鉤，過了一會兒，見魚不來吃，便開了個小差，突然，金叔叔大喊“有魚”，一兩秒後我才如夢初醒，抓住魚竿，奮力一拉，結果讓魚白吃了一頓中餐。
我再一次拋鉤，這次運氣好的不得了，魚鉤剛剛“下水”，浮標便沉了一大段，我喜出望外，全力拉起魚竿，一條野生的鱸魚便在我的眼前閃亮登場。人們都說：“一個人不可能幸運一輩子。”我也一樣，在我準備把魚扔進魚婁裏時，他卻一跳，跳出了我的手掌心，於是我伸手就掐，但它的身體太滑，抓不住，然後它就灰溜溜的逃走了。不幸中的萬幸是它被岸邊的樹枝給掛住了。於是我一把抓住它，哈哈看你怎麼逃，於是它便成了我生涯中釣起的第一條魚。
我又一次……
回家時，看看手中的野生魚，心想：我釣的魚雖然不多但我看到並體驗了釣魚的樂趣，它無影無蹤，只有在無意中才能體驗到。這次功勞記在我爸身上，因爲要不是他陪我們去也不會有今天的大豐收！
五年級敘事作文 篇5
我家離學校較遠，平時都由爸爸送我去上學。今天爸爸沒空，只好讓爺爺送我。
一吃完早飯，我就催爺爺快點走。
不一會兒我和爺爺就走到大馬路邊，路上的車輛來來往往，川流不息。爺爺不由地把我的手得緊緊的，對我說：“你跟緊我，我們等這輛車過了就快速衝到對面去吧。”
我一聽，急忙邊把爺爺的手往後拉邊說：“不能從這兒過馬路。”
“嘿，新鮮事。怎麼就不能從這裏過?我平時可都是這樣過去的。”
“要從畫斑馬線的地方橫穿，我們還得等綠燈才能走。”我用手指着前面的斑馬線給爺爺看。
“你這孩子，誰說不能從這兒過。再等綠燈，又要浪費一分鐘。”爺爺有點不情願。
“這可是交警叔叔說的啊。”
“現在又沒有警察。況且從這裏少走彎路，你不是怕時間來不及嗎?等下綠燈，走斑馬線又要多繞一圈，這樣你上學可真的就遲到了。”
“交通規則是每個人都必須自覺遵守的。交警叔叔不在，我們也要遵守啊!只要這樣，纔能有安全保障。爺爺，快往那兒過吧。不然，就真的來不及了。”我使勁地把爺爺往前拉。
“我說的話你就不聽，什麼交通規則，交警叔叔的話，你就當聖紙一樣聽從。”爺爺只好跟着我走。
“爺爺的話當然聽，但必須是對的。但您可要知道交通規是國家制定的，每個人都必須自覺遵守。否則，不但自己出行沒有安全保障，而且還會受到嚴厲的處罰。”
“是嗎?那你說說都有哪些規定啊?”
“這交通規則內容可多吶，就說今天的過馬路吧!行人過馬路得從斑馬線過，過去之前得注意紅綠燈。紅燈停，綠燈亮了才能走。在走的過程中還得注意來往的車輛。。。。。。”我一邊走一邊像個小老師一樣對爺爺說。
“就你知道得多，你不是在‘報復’爺爺吧?”爺爺瞪了我一眼，拍了一下我的頭。
“在學校裏，老師經常對我們進行安全教育;前些天，交警叔叔也到我們學校來做交通規則知識宣傳;還有有關的宣傳標語隨處可見。可惜，爺爺您不識字。”我不由得有點得意起來。
“你……”爺爺剛出口，我就掙開爺爺的手，走進了校門，邊揮着手邊喊着：“爺爺，再見!晚上有空我再繼續跟你講吧。”
五年級敘事作文 篇6
嗨，大家好！今天，我和爸爸·媽媽去了張家港遊玩。當剛我聽到這個消息時，我高興地一蹦三尺高。開車來到蘇虞路，纔想到開導航，跟着導航回來到張家港。
來到張家港公園，首先映入眼簾的是一條水平如鏡的人工製造湖。走進一條鵝卵石鋪的小道四處樹木綠如陰。走了會兒，也沒見有什麼玩的，只有一些樹。我開始覺得無聊，便說：“又沒什麼好玩的，早知道就不來了，還不如在家呢！”爸爸神祕的說：“過一會兒，有一個好玩的，保證你喜歡。聽了爸爸的話，我變壓住火氣繼續往前走。走着走着，就來到金沙灘，媽媽說：“爸爸說的好玩的地方就是金沙灘。”媽媽還說：“沙灘上可以赤着腳走，撿貝殼，還可以在水裏玩水呢！”媽媽叫我把鞋子脫了，去沙灘上走。剛開始不敢走，怕痛。但看到同樣赤着腳的人很開心的走着。我便小心翼翼地走了起來，走上去並不痛，還很舒服呢。走了會，我便跑了起來，還堆城堡呢。過了一會兒，爸爸說：“你去水裏玩吧，讓媽媽幫你拍照。”我心想：水裏冷死了，我纔不下去呢。就在這時，一個小女孩走到水裏，玩起水來。我想：這麼冷的水，她還走進去，有問題，我去看看。我走到湖邊，將一隻腳放入水中，感到暖暖的就把第二隻腳也放入水中暖暖的，在擡頭一看是太陽，就想：肯定是太陽照在水中，所以不冷。我看見湖裏有貝殼便撿了起來就在撿第3個貝殼時，媽媽過來了，說：“站在那別動，我給你拍張照。”“哦！”我還讓媽媽特意拍出我跳起來·撿貝殼和划水的動作。
來到景豐生態園的遊樂場，我便瘋狂的玩起來，熱的滿頭是汗，連冰淇淋都吃上了。媽媽開玩笑的說：“你進來是冬天，出去是夏天。”這就話讓我們笑了老半天。
最後我們買了一袋拖爐餅，可好吃了。今天，玩的真開心呀！
五年級敘事作文 篇7
老師讓我們種綠豆或黃豆，看看它們的生長過程。於是，爸爸就和我開始種綠豆。爸爸先拿一個鐵盤子、然後再拿一塊厚厚的布、放在盤子裏、在布上面加上一點水，抓了一把又硬又小的綠豆鋪在了布上。放的水剛好把綠豆淹沒。然後，我就下樓玩了。晚上回家的時候爸爸叫我來看綠豆，綠豆把水吸乾了，變得好胖，爸爸叫我去加水，提議：加水的時候只能加手捧那麼多的水，哦！我忘了告訴你了，因爲那時候已經很晚了，我們就去睡覺了，睡覺之前，爸爸說：等到第二天就會發芽了。
第二天，爸爸很早就起來了，叫我來看一下綠豆。哇！綠豆吐出針尖那麼小的白芽，而且又把水吸乾了、又長胖了。爸爸又叫我去加水，我有加了手捧那麼大的水，過了一小時，綠豆的皮開始裂了。到了中午，它開始脫衣服了，芽又長高了一點，水又被吸乾了，我趕快給它澆水。爸爸一看綠豆太擁擠了就換了一個大盤子。到了晚上，早上沒有發芽的開始發芽了還脫了一點衣服，而早上發芽的已經脫掉一大半衣服了。一小部分的都把衣服脫掉了。不管是脫掉一小半的還是脫掉一大半的或者全部脫掉衣服的，都由原來的外表綠色露出白中帶黃的本色，今天綠豆有兩個特點，一是長的快，二是水喝的多。
今天是第三天了，早上我給綠豆盤裏灑了一些水，就上課去了。放學回來一看，綠豆全部都脫掉了綠衣服，芽也長高了，原來露出來的芽變成了根，拚命的往厚布里鑽。我這才明白爸爸當初爲什麼要用這個厚布，原來是給豆芽紮根用的。
第四天，我很早就去上學了，沒有去觀察綠豆，下午回來的時候發現大部分綠豆都變成紫色的了。我很奇怪，不知道是怎麼一回事，我就去問爸爸，爸爸說自己也不知道，綠豆爲什麼會變成紫色的呢？只有看明天綠豆有什麼變化了。
今天是第五天，綠豆有很大的變化，我種的綠豆芽真的'把根扎到溼布里去了，還有，昨天紫色的綠豆大部分都變成綠色的了。豆子裏面還長出了葉子，就像剛出身的小樹苗一樣。可是我還是不知道綠豆爲什麼會變成紫色？也許是它的生長過程把，我真希望我的小綠豆快快長大。
今天是第六天了，我回家看見綠豆芽有長長了。我量過最長的是10釐米。可是有些豆芽都長歪了。我弄不明白！這是爲什麼？爸爸告訴我：爸爸放的綠豆太多了，比較擁擠，所以就長歪了，今天綠豆芽有個最大的特點，那就是它長的特別快！還有兩個特點，第一個特點就是綠豆芽都像種子生長似的把芽張開了，第二個特點就是豆芽長得都很瘦。而且都只有兩片葉子。
今天是第七天，我回家看見綠豆都變瘦了，問爸爸：綠豆不是喝水的嗎？因該越長越胖啊！怎麼越長越瘦啊？爸爸回答說：因爲它要肥料啊！人的肥料就是吃飯，那綠豆也要肥料啊！我這才明白，爸爸拿了一個維生素鈣片，把它放進溼布的中間，這樣路豆芽就會有維生素了。我還發現，綠豆芽的葉子變大了，葉子一天一天的變大了，全部都把葉子張開了。可是爲什麼它們都只有兩片葉子呢？
綠豆芽又長高了，說不定明天就可以完全成熟了。
爸爸提了一個問題：你知道朱老師爲什麼要你們種綠豆嗎？我回答說：朱老師讓我們種綠豆是爲了讓我們體驗、感受、心情。爸爸說：朱老師是讓你們親身體驗生命的生長過程，要珍惜生命，愛惜生命，關心生命。在學校裏要關心同學，幫助同學，團結同學。同時也是訓練和培你們的觀察能力、分析能力。這對你們班的同學來說是非常重要的基本功。在生命的生長過程中你是採取了哪些方法去認真、仔細地觀察和分析生命的生長變化和特點，這些變化和特點產生的原因是什麼？又如何概括、總結成有趣的文字呢？你的心情、感受又怎樣熔進文字裏？當然爸爸可能要求過高了，但你要記住這些要求，以後慢慢做就行了。
第八天，豆芽終於都成熟了。最高的有21釐米。密密麻麻的，上面兩片葉子嫩嫩的很可愛！
我對爸爸說：“這些都芽像小竹林，如果有有一個很小很小的小熊貓的話，肯定會認爲這是一片竹林，會把豆芽連根拔起，躺在地上慢慢的享受這份美味。如果是一隻很小很小的小長頸鹿會把這裏當成一片樹林，會把頭擡起，享受這美味佳餚”。
當爸爸把這些豆芽連根拔起的時候，我覺得這些豆芽很可憐！我的心都碎了，快蹦出來了。爸爸問：你爲什麼可憐它啊？我回答說：如果你是一個小孩的話，有人把你毀掉，那你不是很可憐嗎？那這和拔豆芽有什麼區別呢？
這些豆芽陪伴了我八天，它們是我一生中最最好的朋友，就像愛心樹那樣，把它拔掉了，我就失去了世界上最好的朋友。人一生中沒有朋友你知道是多麼的痛苦。
爸爸說：那我們就再種一盆吧，這樣你就不會失去朋友了。
五年級敘事作文 篇8
今天是個歡樂的日子，但是老天爺事與願違，今天卻下起了暴雨。
我們坐着車來到了少年宮。
我手裏拿着模塊八的牌子，領着隊。我們來到了會賓大廳，等待了一會兒後，開始了接迎儀式。舉旗手舉着隊旗，轉了一圈，回到了隊伍。領導講話後，我們開始了活動。
第一項是“科學自由行”，我們迫不及待地進入了教室，教室裏面有一臺電腦，不過這臺電腦是掛在牆上的喲。
開始上課了，老師讓大家各自找位子坐好。這次的主題是“生活中的科學”，老師給我們看了一幅瀑布的圖片，讓大家猜猜這其中有什麼科學。我們的“小博士”林逸航馬上舉手，說：“因爲有地心引力，所以瀑布是往下流的，而不是向上流的。”老師又問：“那地心引力是誰發現的？”“是牛頓發現的”“小博士”回答道。老師又給我們講了許多生活中的科學，還告訴我們它的原理它是怎麼產生的。接着到了實驗時間，老師先給我們看了一幅圖，又告訴了我們實驗題目“脫水紙片”“需要紙片、水、玻璃杯。”汪勳彥說。“誰還能再補充一點？”老師又請了傅以則：“還有牙籤、抹布。”老師讓每組的人選出自己的組長，我們組的人的食指全部齊刷刷的指向我，於是我便擔當了這個重任。我先去拿實驗道具：臉盆、水、玻璃杯、牙籤、紙片這些材料。老師先做了一次試範：先用牙籤在紙片上扎6~7個孔，再拿玻璃杯盛三分之一水，然後把紙片蓋在玻璃杯的杯口上，最後把玻璃被翻過來，如果水沒有流下來那這個實驗就成功了。我第一個做實驗，可是我一不小心把紙片掉進水盆裏了。依靜自告奮勇，她要做實驗。經過我們的努力，這個實驗成功啦！老師說這是水的表面張力起得作用。老師又讓我們做了一個有關水的表面張力的實驗。這次的實驗很簡單但又很危險，因爲這個實驗需要用到打火機，先拿一個盤子裏邊裝着蠟燭，接着倒四分之二的水，然後點燃蠟燭，最後迅速的蓋上玻璃杯。我發現了盤子裏的水在不斷上升。
中午時，我們的午餐很豐富，有牛肉漢堡、三明治、純牛奶、蘋果、。我吃掉了三明治，但是我很不捨得吃牛肉漢堡，但是我實在太餓了，就把他們全部吃完了，老師還讓我們邊吃邊看電影哩！
下午，我們在做冰激凌，吃到自己親自制作的冰激凌心裏很高興。
一天就這樣過去了……
五年級敘事作文 篇9
星期六一大早，我家對面小店的門面前來了幾個推銷杭州傳化洗衣粉的人。
下午，高文清﹑陳夢菱和我湊過去玩，玩了一會兒，我對他們的麥克風感興趣了。“叔叔，”我明知故問地說，“這是什麼呀？”又說：“我可以玩嗎？”“當然可以，別摔壞了！”叔叔笑着說。我在哪兒擺弄着，叔叔見我膽子大，就又對我說：“你能對着麥克風把這個促銷單大聲地讀一下嗎？”我毫不猶豫地答應了。於是，我對着麥克風用普通話讀着：“親愛的爺爺奶奶叔叔阿姨哥哥姐姐你們好，我是杭州傳化公司的，感謝你們在百忙之中前來光顧我們的產品，今天的產品買一送一……”我一口氣讀完。聽着音響裏傳出我清脆響亮稚嫩的聲音，我感覺很過癮，感覺自己就是一個真正推銷員了，叔叔阿姨們一直在誇我，我興奮的讀了幾遍。
這時高文清也躍躍欲試，可是她只結結巴巴地沒讀幾個字就讀不下去了，而且聲音又太小了，不像我，一向是大喉嚨。
聲音小一點沒有推銷員的感覺。陳夢玲也來試，可是結果和高文清一樣，沒有成功。我搶過麥克風，又一字不拉地讀了幾遍。這時，來了不少圍觀的人，都是來看一個小孩在推銷，都七嘴八舌地議論着，“這是誰家的小孩？”“這孩子蠻不錯的，聲音好脆，讀得好流暢”，“孩子，你讀慢點。沒人跟你搶……”，我更鼓起勇氣了，更賣力地“推銷”了。實際上我是“醉翁之意不在酒”，我是覺得麥克風好玩而已。他們送了我一個不鏽鋼盆和三袋35g洗衣粉。
當“推銷員”真好玩，我下次還要當“推銷員”。
五年級敘事作文 篇10
“貝貝，別忘了做作業！”“做好了，媽媽。”“貝貝，別忘了學電腦！”，“知道了，媽媽。”“貝貝，別忘了學彈琴！”“好吧，媽媽。”“貝貝，別忘了……”另外一個聲音“別忘了，她還是個孩子！”以上是廣播電臺不久前播出的一則公益廣告，我聽了不禁連聲叫好。 廣告由一位媽媽與女兒的簡短對話組成。媽媽不厭其煩地叮囑女兒學這學那，其“望女成鳳”的迫切心情溢於言表。而女兒答應的聲調一次比一次低，顯得勉強.、不願意。但廣告並未就此結束，而是接過媽媽“別忘了”的話頭，提醒說:“別忘了，她還是個孩子！”這看似弦外之音，卻是點睛之句，給人以強烈的震撼、深刻的啓示，廣告的社會效應由此而產生。 我之所以爲這則廣告叫好，不僅因爲它巧妙的構思，更因爲它有很強的針對性。現在社會上都在喊爲中小學生“減負”，但實際上“負”並沒有真正減下來，我們學生仍在書海、題海中苦苦掙扎。在學校、家庭的雙重壓力下被動地學習。在學校是“滿堂灌”，在家裏是“連軸轉”，一天到晚，除了學習還是學習，孩子的天性不見了，兒童的天性被剝奪了。長期下去，我們豈不是都成了“小老頭”、“小老太”了嗎？不錯，老師和父母這樣做是爲了我們好，可也應當從孩子的實際出發，符合孩子成長的規律啊！而且，知識是多方面的，僅僅把孩子禁錮在書本上，也不利於全面發展啊！因此，我覺得這則廣告道出了實情，說出了我們的心裏話，真好！
由衷地希望我們的老師，我們的爸爸媽媽都來聽聽這則公益廣告，記住廣告中的那句話:“別忘了，她還是個孩子！”
