難忘的潑水節（第三課時）
（一）理解“四面八方”、“笑容滿面”的意思，並會造句。
（二）鞏固本課生字詞，並會聽寫字詞。
（三）背誦課文最後四段，並能按課文內容填空。
二、教學重點、難點
鞏固生字、新詞，會用“四面八方”、“笑容滿面”造句。
三、教學過程
（一）鞏固練習字詞的訓練。
1．用兩個字組成一個新字。
羊炎馬火毛魚包史
（）（）（）（）
2．比一比，組詞語。
潑（）使（）辛（）
波（）駛（）幸（）
抱（）談（）鋪（）
炮（）毯（）捕（）
3．填寫合適的詞語。
（）的地毯（）的潑水節
（）的褂子（）的周總理
（）的頭巾（）的鳳凰花
（二）句子訓練的設計。
1．照樣子寫句子。
例：傣族人民非常高興。
傣族人民特別高興。
傣族人民多麼高興。
1961年的潑水節令人難忘。
______________
______________
2．造句指導。
（1）四面八方：四面，東、南、西、北；八方，東、南、西、北、東南、東北、西南、西北；四面八方，泛指周圍、各地。這個詞最常用於“什麼人怎麼樣地從四面八方到什麼地方幹什麼”這種句式。如：
例①各地的人們興高采烈地從四面八方來到洛陽，觀看牡丹花展。
②首都的老百姓從四面八方匯聚到天安門廣場，觀賞大型花壇。
③自願救火的人們從四面八方奔向出事的地點。
④人民羣衆從四面八方向失學兒童伸出了援助的手。
（2）笑容滿面：臉上充滿了愉快的神情。這個詞是形容人的神情的。只有當人心中確實感到非常愉快、高興時，臉上纔會露出笑容。請你想一想，你自己、家中的人、鄰居、朋友、同學們在什麼情況下，曾經是笑容滿面的。
例①我的學習進步了，老師笑容滿面地表揚了我。
②我們班在歌詠比賽中獲得了一等獎，同學們個個笑容滿面。
③鄰居王奶奶這幾天總是笑容滿面的，原來是她的老伴從臺灣來信了。
④媽媽笑容滿面地對爸爸說，她被選爲市級優秀教師了。
（三）背誦課文最後四段，並按原文填空。
開始（）了。周總理一手端着（）的銀碗，一手拿着（）蘸了水，向人們（），爲人們（）。傣族人民（）歡呼，（）向總理（），（）他健康長壽。[
清清的水，（）呀，（）呀！周總理和傣族人民（）哇，（）哇，那是多麼（）。
多麼（）哇，1961年的（）！
多麼（）啊，1961年的（）！
（四）聽寫本課生字詞。
（五）作業。
1．訂正聽寫中的錯誤，每個詞改三遍。
2．繼續有感情地朗讀課文。
3．做以下練習題。
（1）填量詞。
一（）花炮一（）龍船
一（）花瓣一（）象腳鼓
（2）多音字組詞。
（3）組詞。
（4）選擇正確的字意，把序號寫在（）裏。
令人難忘選擇（）
A．命令。B．使，使得。
C．美好，善。D．時令。
祝福選擇（）
A．祝願，良好願望。B．姓。
駛過選擇（）
A．開動。B．（車馬）飛快地跑。
（5）照樣子寫詞。
例：一串串________________________________________
教學目標
1．學會本課12個生字和由生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2．通過看圖培養學生的觀察能力，瞭解傣族人民的風俗習慣。
3．通過看圖學文，瞭解周總理當年是怎樣和傣族人民一起過潑水節的，體會周總理關心少數民族，和傣族人民心連心的深厚情誼。
4．理解“四面八方”、“笑容滿面”的意思並能用這兩個詞語造句。
5．有感情地朗讀課文，會背誦課文最後四段。
教學重點、難點
1．理解1961年的潑水節爲什麼是“難忘的潑水節”。
2．培養觀察能力，抓住人物的穿着、表情及動作，體會人物的心情。
3．練習概括每句話的意思和自然段的意思。
