蘇教版六年級上冊的語文練習教案

練習五

第一課時教學目標：

1、學會認識不同的風的等級，培養學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力，國標蘇教版六年級上冊語文教案 練習五。

2、通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。

教學重點：通過誦讀，學習欣賞，讓學生形成豐富的語言積累。

教學難點：學會認識不同的風的等級，培養學生的觀察能力、思維能力和語言運用能力。

教學過程：

一、導入示標：1、導入：同學們，這節課，我們一起學習練習五。2、出示學習目標。（見上）

二、佈置自學1、出示自學題：（1）自由讀“語文與生活”的第一部分，思考：候機樓前的大樹爲什麼都向一個方向傾斜？（2）讀第二部分的這些詞語，思考它們的區別，並試着填入括號中。2、學生自學。

三、檢查自學。1、指名回答：候機樓前的大樹爲什麼都向一個方向傾斜？2、出示第二部分的題目（1）指名學生讀詞語。（2）試着說出它們的區別。（3）交流：學生讀填適當的風的句子。

四、精講精練本課的精講點：

（一）教學“語文與生活”的第三部分。學生誦讀風速歌。（1）教師引導學生根據生活實際直觀地認識、瞭解風速。（2）拓展：要求學生在日常生活裏用這種方法來推測風速，並跟氣象報告做比較，看是否接近。

二、教學第二題。

誦讀與欣賞

1、誦讀（1）討論：同學們現在已經是秋天了，你們能用最簡潔的語言來描述一下秋天嗎？學生回答（2）出示《秋》，學生自由朗讀，要求讀準子音，讀準節奏，教案《國標蘇教版六年級上冊語文教案 練習五》。（3）指名讀，教師指導。（4）學生練習有感情地朗讀（5）學生練習朗讀，在熟讀的基礎上練習背誦。2、欣賞（1）指名說小詩寫的是什麼欣賞（2）學生談談讀後的感想。

五、課堂練習。

1、本節課作業：（1）蒐集寫秋的詩或詞語。（2）背誦《秋》。

2、學生完成。

3、當堂反饋。

　六、總結提升

通過學習，我們不僅認識了各種各樣的風，而且認識了一首寫秋的.詩，希望同學們注意觀察秋天，觀察秋天的風，秋天的美景，並選擇一處景物寫下來。

七、下節課預習作業：口語交際。

第二課時

　　教學目標：

1、寫好鋼筆字，注意整體佈局。

2、有條理的介紹自己最喜歡的電視欄目。教學重難點：有條理地介紹自己最喜歡的電視欄目，評說影視欄目時能發表自己的看法，恰當地表達自己感受。教學準備：觀看影視劇，瞭解劇情。

　教學過程：

一、導入示標：1、導入：同學們，這節課，我們繼續學習練習五。2、出示學習目標。（見上）

二、佈置自學1、出示自學題：自學“寫好鋼筆字”（1）讀這兩段話，指出選自哪裏？（2）讀帖觀察，說出書寫的格式，字與字之間，字與標點之間的距離以及每個字在一行中的位置，那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。2、學生自學。

三、檢查自學。1.指名說出自學題（1）2.指名回答。

3、練習（1）學生練習描紅，教師巡視指導（2）教師及時小結，再讓學生仿寫

4、反饋（1）展示寫得好的字，並請學生說說好在哪裏。糾正寫得不夠好的字。（2）教師範寫。（3）學生再次描紅臨寫。

四、精講精練本課的精講點：教學第四題（口語交際）1、審題（1）指名讀本次口語交際的要求（2）教師進一步明確要求：A、你最喜歡的電視欄目是什麼？B、爲什麼喜歡？C、這個欄目中你印象最深 的是什麼？2、指導（1）學生思考問題，準備說話內容。（2）學生根據自己選定 的欄目做準備。（教師巡視指導）（3）分組練習各自的話題。（學生互相評議）（4）小組推薦代表上臺演講，師生評議。2、反饋（1）指名上臺進行口語交際 （2）評議小結。

五、課堂練習。1、本節課作業：口語交際2、學生完成3、當堂反饋。

六、總結提升

七、下節課預習作業：預習第十八課，讀通課文，寫下課文的內容。