傷仲永閱讀及答案

　　閱讀《傷仲永》，回答問題。

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自爲其名。其詩以養父母、收族爲意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

餘聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰：“泯然衆人矣。”

21.下列句中加點的詞意思完全相同的一項是 ( ) (2分)

A.不能稱前時之聞 世以此定華、王之優劣 B.並自爲其名 還自揚州

C.人不知而不慍 擇其善者而從之 D.日中不至,則是無信 自是指物作詩立就。

22.下列句子中沒有通假字的一項是( )(2分)

A.客問元方:“尊君在不?” B.日扳仲永環謁於邑人，不使學。

C.本所以疑，正爲此耳。 D.當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。

23.用“/”給下列句子劃分節奏(只劃兩處，錯一處就不給分)(2分)

自是指物作詩立就

24.翻譯下列句子。(2*2分)

①邑人奇之，稍稍賓客其父。

②令作詩，不能稱前時之聞。

25.填空。(2分)

本文借事說理。敘事部分按照 順序，依次寫了方仲永才能發展變化的三個階段;方仲永“泯然衆人”的原因是“ ”。

26.請結合方仲永這一事例，聯繫實際，談談你對天資和後天學習的關係的認識。(2分)答：

21、A.

22、C.

23劃分節奏(只劃兩處，錯一處就不給分)(2分)

自 是 /指 物 作 詩 /立 就

24、①同縣的人對此感到十分驚奇，紛紛把他(仲永)父親當做賓客對待;②讓他作詩，(寫出來的詩)不能與先前的名聲相當。

25、時間;日扳仲永環謁於邑人，不使學(或“不使學”)。

26、天資是人成材的基本條件;天資好，再加上後天努力，就一定能成材;天資好，但後天不努力，再好的天資也會泯滅(方仲永便如此)。(或無論天資好壞都要重視後天的教育學習，方可成才。)