蘇教版三年級語文下冊《恐龍》教案大綱

教學目標

（1）學會本課的生字、詞語。能讀懂課文內容，瞭解恐龍的類型及外形特點。

（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。複述課文。

（3）培養學生有目的上網查找資料、收集整理資料的能力。

（4）瞭解作者說明事物的方法，初步學習閱讀說明文的方法。

教學內容

分析《恐龍》是國標版小學語文第六冊的一篇課文。這是一篇知識性短文，課文介紹了恐龍的種類、形態及生活習性，字裏行間流露出作者對恐龍的喜愛之情。全文共有6個自然段。第一自然段交代了恐龍的生活年代、生活環境的'優越和活動範圍之廣、數量之多。第二至第五自然段介紹了恐龍及其近親的種類和生活和生活習性，重點介紹了恐龍的種類和形態。第六自然段介紹了恐龍的神祕消失爲人類留下了一個謎。

重點難點

教學準備

教學時間（2）課時

第（一）課時教學過程

教學環節師生活動設計意圖

（一）揭示課題

1、兩億年前，地球廣茂的森林中，生活着一羣巨大的爬行類動物，他們主宰着當時的地球，那就是恐龍（板書課題）

今天，我們就要一同領略恐龍的世界。

2、學生交流自己知道的恐龍知識

3、展示帶來的恐龍圖片

1、現在請同學們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，試着自己解決。

2、檢查自讀情況

出示生字詞，並交流部分詞的意思

1再讀課文，要求流暢

2、齊讀課文，注意字音和停頓。

重點教學生字“竊、縮、旅”的書寫

教師深情描述，再調動學生已有知識儲備，激發學習課文的熱情與興趣

自讀課文，積極思考，學會自己用學過的方法解決問題，如查詞典，聯繫上下文理解詞義等，培養自主學習習慣。

再讀課文，讀準句子，熟悉課文內容，整體把握。

第（二）課時教學過程

教學環節師生活動設計意圖

（一）導入新課

1、在上一節課中我們已經學習到大約兩億年前地球曾經被一種強大的爬行動物所主宰，它們就是——（學生答恐龍）。雖然它們在六千五百萬年以前就突然消亡，我們再也看不到它們的樣子了嗎？現在的科技是如此的發達，科學家們已經複製出了恐龍時代的場景。我們一起打開時光隧道去看一看。

2、學生觀看第一部分恐龍課件

3、朗讀第一自然段

1、恐龍時代漫步於世界各地的恐龍種類——形態呢也是——

（板書種類多，形態千奇百怪）

2、種類又是如何多呢？姚老師就來請一位同學給大家朗讀第2到第5小節，在他朗讀的同時其它同學就認真地從書上找出所介紹的龍的名稱，並在名稱下劃橫線。

3、再認真讀讀課文中這些可愛的恐龍，選自己最喜歡的，做一個自我介紹。

拓展練習1：同學們平時也一定很喜歡瞭解有關恐龍的知識，你們都還知道哪些恐龍呢？

那麼這麼多的恐龍靠什麼來維持自己的生命呢？它們都吃一些什麼呢？

（板書：食物：食肉、食草）

那麼它們又如何繁衍後代呢？

（板書：繁殖：卵生）

1、這段寫了什麼？圍繞哪句話寫的？用“——”畫出中心句。介紹了哪些動物的特點？

2、默讀第三自然段，並能介紹自己喜歡的動物。

3、齊讀第三自然段

4、用剛纔學習第三自然段的方法學習第四自然段。

5、學習總分的寫作方法。自己試着用圍繞中心句說一段話。

1、今天我們學習了好多關於恐龍的知識，你們都瞭解到了哪些知識呢？能告訴大家嗎？

（生總結今天的知識點）

2、如此神奇的恐龍，我們如今是不能夠親見。因爲它們在6500萬年前已經滅絕了。但是不怕，如今的科學技術是這樣的高超，也許有一天我們能夠使恐龍重回人間呢？

3、學生觀看一段錄象後發揮想象，異想天開。