蘇教版《恐龍》第一課時教案

　課時目標：

1.初步讀課文，激發學生對恐龍的興趣。

2.掌握本課的生字詞，理解由生字組成的'詞語。

3.初步理清文章層次，學習第一自然段。

4.初步學會在網絡上查找資料。

　教學過程：

一、揭題激趣

1.今天，我們學習的課文寫的是一種曾經是地球的主人，但今天已不復存在的爬行動物。請同學們猜一猜，這是什麼動物?

2.師板書課題，生齊讀。

3.看到這個題目的時候，你想知道些什麼?

4.質疑，交流。學生可能會提出這些問題：

(1)恐龍有哪些種類?它的外形是什麼樣子的?

(2)恐龍以吃什麼爲生?

(3)恐龍是怎樣生育後代的?

(4)恐龍爲什麼會滅絕了?

　二、初讀指導

1.檢查預習。

2.出示生字詞：

漫遊輕型神祕鋒利消失

龐然大物望而生畏展翅高飛

3.指名讀，競賽讀，學生教讀。

4.聯繫上下文、觀察插圖、聯繫生活實際，理解這些詞語。

5.自由交流，師相機點撥。

6.出示生字，指名讀，說說就注意哪些地方容易寫錯。

7.師標示出易錯處，重點指導“恐、漫、樑、戚”等字。

8.用鋼筆描紅。

9.齊讀生字詞。

10.指名分自然段朗讀課文，學生自評，學生互評。

　　三、理清層次

1.快速瀏覽，說說自然段主要介紹了什麼?

2.交流，師總結：

(1)恐龍生活的年代及數量。

(2)介紹恐龍的種類及形態。

(3)介紹恐龍的親戚。

(4)介紹恐龍吃什麼。

(5)介紹恐龍如何生育後代。

(6)講恐龍神祕消失爲人類留下了一個謎。

3.試着分段。

4.交流：(1)、(2-5)、(6)

　　四、上網查找資料

1.在標題欄裏輸入“恐龍”，再敲“回車”。

2.根據自己的興趣去瀏覽內容。

3.查找“恐龍生存的環境”。

4.交流。

5.看看文中怎麼爲我們介紹的。

　　五、教學第一自然段

1.指名讀。

2.說一說，你從這一自然段中，知道了什麼?

3.引導學生抓住“兩億年”、“大片大片”、“密密”、“到處漫遊”、“遍及整個世界”等詞語來感悟恐龍生活年代之久遠，生活條件之優越，活動範圍之廣及數量之多。

4.指導學生有感情地朗讀。

5.齊讀。

　六、作業鞏固

1.抄寫生字詞。

2.進一步查找有關恐龍的資料。