蘇教版《航天飛機》第一課時教案

　　教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、掌握本課9個生字，理解生詞。認識綠線中的4個生字。

3、品味語言文字，認識航天飛機的一般知識和特點，瞭解作者是如何介紹航天飛機的。

4、利用文中的內容訓練學生寫話。

5、培養學生從小愛科學、學科學，長大爲人類造福的志趣。

　教學重難點：

1、品味語言文字，認識航天飛機的特點，瞭解作者是怎樣把航天飛機的特點寫具體、有趣的。

2、能夠利用課文內容讓學生自己來介紹航天飛機的特點。

　教學準備：

課件(文字資料、航天飛機圖片、視頻)

　教學過程：

　　第一課時

　　一、談話導入，激發閱讀興趣

1、同學們，你們如果想去一個地方，選擇最快的交通工具是什麼?(飛機)那去太空乘坐什麼呢?(飛船)

觀看楊利偉登月的視頻或者是圖片。知道這是誰登上月球嗎?(學生髮言，教師補充介紹：楊利偉乘坐神舟5號宇宙飛船登上了月球。)

2、設置問題，激發閱讀慾望

你們肯定也想和楊利偉一樣去太空遨遊吧?可是宇宙飛船隻能使用一次，代價太大了，怎麼辦呢?有沒有一種工具能像飛機一樣重複使用呢?這就是我們今天要認識的航天飛機。板書：19航天飛機， 齊讀課題。

二、初讀課文，瞭解航天飛機

1、請同學們打開課本，根據自學提示自讀課文

2、檢查學生讀書情況，指導學生讀正確、流利。

(1)試一試，你能讀準這些詞語嗎?它們的意思你懂嗎?

腦袋 究竟 衛星 手臂 撈回來

維修 俯衝 翻筋斗 機艙 轉圈圈 轉眼間

無影無蹤 智慧老人 帕米爾高原 龐然大物

提示：朗讀時注意加點字的讀音。

(2)你有哪個詞的意思不懂的?提出來大家解決。其中“俯衝”“翻筋斗”“轉圈圈”可以聯繫課文，讓學生做手勢來理解。

(3)詞語讀正確了，也理解了，相信課文你會讀得更好的。指明逐節朗讀課文，師生共同評價朗讀情況，教師要引導學生去發現別人的優點和長處。

重點指導2、3兩個自然段的朗讀，尤其是第3自然段中智慧老人說的話，注意長句子的語氣停頓。

3、整體把握課文，理清課文脈絡

(1)指名朗讀第4自然段，說說這一段寫什麼?(智慧老人說飛機和航天飛機各有長處。)那麼航天飛機的長處是什麼呢?請同學快速地默讀課文，想一想課文哪幾個自然段具體介紹了航天飛機的長處的?(2、3自然段)通過誰來介紹的?(飛機和智慧老人)

(2)那1自然段寫什麼呢?(第1自然段寫飛機在空中飛得很得意。)

(3)這篇課文雖然是介紹航天飛機的科普小文章，實際上它是個很有趣的童話故事。我們下節課再好好地品讀品讀。

　　三、指導寫字，完成作業

1、出示生字，指導寫字

先出示左右結構的字：腦、蹤、撈、維。學生仔細觀察，說說怎麼寫好這四個字，教師補充提示：左窄右寬，左邊偏旁小的字要注意左邊部分與右邊部分上部齊,不要寫得鬆散。

教師範寫，學生在習字冊上描一個寫一個，教師巡視，發現書寫問題及時糾正。

出示上下結構的字：智、慧、竟、臂

教師提示:都要做到上緊下鬆，其中“慧”字筆畫較多，注意要安排勻稱，注意各部分所佔的比例。

教師範寫，學生描紅一個寫一個。

獨體字：衛。上部的橫折勾要寫得略扁，不要寫得太長，下部一橫要寫得略長一些，托住整個字。

教師範寫，學生在習字冊上描一個寫一個，教師巡視，發現書寫問題及時糾正。

2、佈置課堂作業