人教版三年級下冊《想別人沒想到的》教學實錄
《想別人沒想到的》教學實錄
第一課時
師：同學們好，今天我們要一起來學習一篇新的課文，《想別人沒想到的》，這一篇略讀課文，我們先來看一看閱讀提示。誰來給大家讀一讀閱讀提示。
生1讀閱讀提示。
師：閱讀提示中告訴我們應該怎樣學這篇課文呢?
生2：要求我們讀讀課文，說說課文講了一件什麼事，說說小徒弟的話爲什麼能得到畫師的稱讚。
師：說得真好，同學們，你們也一定聽清楚閱讀提示的要求了吧，讓我們一起來讀一讀課文吧。
生自讀課文。
師：現在我們一起來把課文來讀一讀，第一自然段請小文來讀，三位徒弟分別是怎麼做的，請小樣，小杰，小包來讀，最後一段請小濤來讀。
師：課文讀完來，他們讀得正確嗎?誰來評價一下。
……
師：請同學再次讀一讀課文，想一想課文主要寫了一件什麼事情。
生再次自讀課文。
師：誰能說說課文的大意
生2：課文主要講了三個徒弟畫畫，結果小徒弟的畫得到了表揚。
師：誰能說得再具體一點呀?
生3：課文先講畫師要考考三個徒弟，讓他們畫駱駝，看誰畫的駱駝最多，結果小徒弟的畫得到了畫師的稱讚。
師：那你們能不能再讀讀課文，想一想三個徒弟是怎麼做的。爲什麼小徒弟的畫能得到畫師的稱讚。同學們，我們先思考一下，然後和同桌來交流。
生自讀課文，然後和同桌交流
師：交流好了嗎?誰願意來說一說
生3：三個徒弟是這樣畫的，大徒弟在紙上畫滿了很小很小的駱駝，二徒弟畫了許多駱駝的頭。小徒弟畫了許多彎彎曲曲的線，表示山，一隻駱駝剛剛從山中走出來，另一隻駱駝只露出腦袋和半截脖子
師：你說得又簡單又明白。真不錯，下面就請三位同學分別來讀一讀三位徒弟是怎樣畫畫的句子。
三位同學輪流讀三位徒弟是怎樣畫畫的句子。
(媒體出示：“大徒弟用細筆密密麻麻……和半截脖子”)
師：我們都已經找到了三個徒弟是怎樣畫畫的內容了，下面就請大家一起把它來讀一讀。
生齊讀三位徒弟是怎樣畫畫的句子。
師：三個徒弟是怎麼畫的我們已經搞得很清楚了，那麼接下來我們又要來研究什麼問題呢?
生3：我們應該討論爲什麼小徒弟的畫能得到畫師的稱讚?
師：很好，下面就請你和同桌相互地來討論一下。
同桌相互討論。
師：爲什麼小徒弟的畫能得到畫師的'稱讚，誰來說說你的理解
生1：我認爲大徒弟雖然在紙上畫滿了很小很小的駱駝，但是畫得再小，也能數得清呀。
生2：二徒弟雖然用駱駝的頭表示駱駝，數量也要比大徒弟多，但還是能數清的。
生3：小徒弟雖然只畫了一隻半駱駝，但是誰知道山谷裏會走出多少隻駱駝呀。
師：就是呀，大徒弟和二徒弟都是以畫得多來表示多的，而小徒弟可就不一樣了，他雖然只畫了一隻半駱駝，但是他的畫卻給人以無限的想象，讓人感到在這幅畫中還將會走出許許多多數不盡的駱駝來。所以他的畫就得到了畫師的稱讚。誰能把第七段再來讀一讀呢?
生4讀第七段。
師：好，讓我們也來讀一讀這一段話。
生齊讀第七段。
師：讀得真好，這一段話還沒有不理解的地方
生1：這一段話中的連綿起伏和第六自然段中的連綿不斷意思一樣嗎?
師：你們認爲呢?
生2：我覺得差不多，但是連綿不斷更突出了山的高低不平。
師：你說得對，這兩個詞確實有一點細微的差別，那還有問題嗎?
生3：若隱若現是指一會兒隱藏起來，一會兒又出現的意思嗎?
師：若隱若現的若到底是什麼意思呢?我們來查一查字典吧。
生查字典
師：誰來說一說
生3：我查到了，若是好像的意思，剛纔小文說得對，若隱若現的意思就是好像看得見又好像看不見
師：說得對，這一段中還有一句話，“這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎?”這一句話的意思誰理解了?
生4：這句話的意思是說這正好表明有數不盡的駱駝。
生5：畫師的話是在稱讚小徒弟，
師：就是啊，看到小徒弟能夠畫出和別人不太一樣的畫，畫師的心裏可高興了，能把畫師的這種高興的，讚賞的語氣表現出來嗎?我們一起來讀一讀畫師的話吧。
生齊讀畫師的話。
師：聽了畫師的話，大徒弟和二徒弟恍然大悟，恍然大悟是什麼意思?
生5：恍然大悟是一下子明白了的意思
師：那幾個徒弟到底明白了些什麼呢?
生6：明白了小徒弟的確要比自己高明。
生7：還明白了做事情要動筋
生8：明白了要學會思考，想別人沒想到的。
師：對，畫師的話，讓徒弟們明白了，要想別人沒有想到的方法。要用一種不同於一般人的思維方式去解決問題，去思考問題。像這樣的想別人沒有想到的故事還有很多，請同學們回憶一下，我們學過哪些類似於想別人沒有想到的這們的故事。請你和同桌來相互交流一下。
同桌間交流
師：你們想起哪些故事來了?
生1：我想起我們學過的曹衝稱象。曹衝就是一個和別人想法不一樣的人。
生2：我學過司馬光，小朋友掉進缸裏了，別的小朋友去找人救那個孩子，司馬光用石頭砸破了那個缸，救了那個孩子。
師：是啊，曹衝也好，司馬光也好，都是能想別人沒想到的辦法的人，在我們平時的生活中，還會遇到一些困難，我們也要開動腦筋，大膽地去想象一下，想別人沒想到的，在課後，請同學們把想別人沒想到的這個故事再去講給別人聽聽。今天這節課就上到這兒，同學們再見。
