《可貴的沉默》精品教案
教學目標:
1、學習課文,理清課文條理,理解課文內容。
2、讓學生感受父母對自己的愛,學習如何去關心和愛護別人,從而使學生懂得做子女的也應當回報父母對自己的愛。
3、培養學生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
教學重點、難點:理解體會爲什麼說這種沉默是可貴的。
教學準備:多媒體課件。
教學課時:1課時。
教學過程:
一、揭示課題,導入新課。
1、板書課題:可貴的沉默。
2、引導學生說說什麼是“沉默”?(沉默就是不說話)
3、齊讀課題,質疑。師:看到題目你有哪些問題?(爲什麼說沉默是可貴的呢?誰沉默?在什麼情況下沉默?他們沉默時的神態怎樣?沉默之後是一種什麼情景呢?……)
二、學生自學,解決疑惑。
1、課件出示自學要求:
(1)藉助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。
(2)讀課文,標出自然段。
(3)思考:課文講了一件什麼事?把不懂的句子做上記號。
(4)小組合作學習,把自己不理解的,不懂的詞句與大家
交流、討論。
2、給一定的時間,讓學生自學。
3、教師參與小組合作學習。
三、檢查自學情況,深入學習課文,體會思想感情。
1.讀準生字、新詞的字音。
2.理解詞義。
異口同聲:形容很多人說同樣的話。
驕傲:本文是自豪的意思。
神氣十足:形容十分得意而傲慢的樣子。
左顧右盼:向左右兩邊看。
情緒:人從事各種活動時產生的興奮的心理狀態。
索性:直截了當,乾脆。
阻止:使停止行動。
蘊藏:蓄積而未顯露或未發掘。
依然:依舊。
寂然無聲:非常安靜,沒有聲音。
期待:期望、等待。
追逐:追趕。
沉默不語:不說話。
瞥了一下:很快地看了一下。
赦免:依法定程序減輕或免除對罪犯的刑罰。
四面八方:泛指周圍各個方面。
繼而:接着。
稚拙:幼稚笨拙。
3、讀課文,理清條理。
(1)課文講了一件什麼事?(在一節課上,老師詢問家長給學生們過生日的情況,大家情緒熱烈,滔滔不絕,可當老師問誰知道家長的生日時,教室裏立刻沉默無聲,在老師的引導下,學生們懂得了要回報父母對自己的愛。)
(2)哪些自然段是寫課上發生的事?哪些自然段寫了課下發生的事?(小組合作學習,得出以下結論。)課文按事情的發展順序可以分爲三段:第一段:(1—16自然段):寫課上老師教育我們不能只會感受愛,還要知道回報父母的愛。
第二段:(17自然段):寫家長會上,家長們的反映。
第三段:(18自然段):寫“我”的感受。
4、學習內容,理解重難點。