《可貴的沉默》練習題
《可貴的沉默》練習題1:
一、 讀一讀,寫一寫。
hè xùn sù fù qià qià
祝( ) ( ) 重( ) ( )
huǎn pó yì xiǎng
( )和 外( ) 建( ) ( )受
二、辨一辨,組詞語。
緩( ) 訊( ) 賀( ) 義( )
暖( ) 迅( ) 架( ) 議( )
三、填一填,讀一讀。
( )口( )聲 ( )然( )聲
( )嘴( )舌 ( )約( )同
( )氣( )足 ( )顧( )盼
1. 讀一讀,辨一辨。
量體溫 ( liáng liàng ) 降溫 ( jiàng xiáng )
2.填上合適的詞語,再讀一讀。
( )的北風 ( )的懷抱
( )的夢鄉 ( )的母愛
《可貴的沉默》練習題2:
一、情感渲染 ,營造氛圍
孩子們,有一首詩是這樣寫的“誰言寸草心,報得三春暉”。會背的隨着老師一起來!是呀,從古到今,無數的遷客騷人在作品中君流露出思念親人,思念家鄉的情懷!古往今來,無論他是誰?只要是爲人父母,心裏就只有一個信念:一切爲了孩子!爲了孩子的一切!可見,父母對孩子的情有多真!愛有多深!
二、範文引導,回憶親情
孩子們,《可貴的沉默》講述了一個發生在我們身邊的事例。
1、找一找,劃一劃,讀一讀:
當孩子們回答關於爸媽爲自己祝賀生日時是怎樣的.神態?他們說了什麼?
當孩子們不能回答問題時,又是怎樣的表情?假如你是其中之一,你會想些什麼?
2、想一想,篩一篩,比一比:
生活中爸媽爲你做過什麼?你記得最深的是哪一件事?
在生活中,你能爲爸媽做什麼?真正爲爸媽做過什麼?
3、學一學,品一品,說一說:
爲什麼那件事讓你記憶深刻?誰還記得:你說了什麼?你是怎樣做的?爸媽的神情如何?高興?——高興到了什麼地步?驚訝?——驚訝的了什麼程度?當看到爸媽的神情時,你想到了什麼?
三、小組評價,整理習作
設計理由:
親情是無私的,親情是無聲的,但親情卻是無價的,又是最容易讓家人忽略的。這節課上,通過讓學生整理《可貴的沉默》中的片段,勾起學生回憶生活中與爸媽的點點滴滴,讓學生頓悟:原來,愛是相互的,爸媽對我付出了太多太多……!這些珍貴的回憶猶如一顆顆魅力無比的貝殼,可是學生只記得最美的那一顆,這節課讓學生把那零散的斑斕的貝殼串起來,風鈴般串起來,掛在心間,永遠永遠!
不記得是在什麼時候,也不記得是在哪本資料中,只是記得有葉聖陶老人的這樣一句話:教科書不過是一個例子。從此,這便是我習作指導的指南針,是指揮棒。十幾年來,一直如此,如此的堅持着……