《一路花香》優質教學設計

《一路花香》則是一則寓言，通過記敘一位挑水工和一隻破水罐的對話，說明一個人要看到自己存在的價值。

　【教學目標】

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。

2.學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。

3.瞭解挑水工妙用破水罐澆灌路邊花草的事，幫助學生正確看待自己，樹立正確的人生價值觀。

　【教學重點】

引導學生理解挑水工與破損水罐的對話，從中懂得要正確對待自己的優缺點。

　【教學過程】

一、揭題漫談，感知文體

1.這一單元，我們已經學習過兩篇課文，比較一下，《一路花香》與前兩課的標題有什麼不同?

【預設：前兩篇課文的標題提示了課文的主要內容，而“一路花香”卻只暗示了一種美好的景象，富有詩意，雖然不能直接感知故事內容，卻能引起我們無限的想象。】

2.根據預習，從下面的句子中選擇正確的答案：

(1)這是一篇寫景的課文，描寫某一條路上鮮花盛開，香味撲鼻的景象。( )

(2)課文主要記敘一位花工種花、護花，收穫一路花香的事情，表現了花工的辛勤勞動。( )

(3)課文寫一位挑水工在挑水的路上與一隻破水罐的對話，說明一定的道理。( )

【答案爲第3小題】

3.一隻水罐有思想，會說話，作者把“東西”當人來寫，這樣的文章以前我們也學過，叫做什麼呢?

【預設：寓言。能通過短小的故事讓人懂得深刻的道理。】

　二、初讀課文，感知形象

1.指名拼講生字新詞，指導正確朗讀課文。(略)

2.課文中一共有幾個人物?哪幾個?

3.課文一共有幾個自然段?哪一部分寫了挑水工與破水罐的兩次對話?

【預設：三個人物;3個自然段;第2、3自然段具體寫挑水工與破水罐的兩次對話，第1自然段交代故事中的人物(挑水工和兩隻水罐)及兩隻水罐的特點。】

　三、再讀課文，熟知故事

1.誰能用最簡潔的語句概述一下故事的主要內容?

2.這則寓言故事情節生動有趣，同學們想不想把它表演出來? 在正式表演之前，我們應該做些什麼準備呢?

【預設：要表演好故事，得先充分熟悉“劇本”——認真研讀課文內容;

【研讀的過程正是學生理解課文、體驗情感的過程】

3.學生各自研讀課文。

4.小組內學生自選角色朗讀課文或者表演故事情節。

5.全班展示：請準備充分的小組輪流表演，師生共同評議。

【預設：在展示環節，教師引導學生抓住重點詞句，交流自己的感受，體會人物說話時心情。如從“道歉”、“再一次向挑水工道歉”體會破水罐因漏水而產生的自責，表演出“道歉”的樣子;從挑水工說的“難道你沒有注意嗎?”“如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢?”體會挑水工說話時的胸有成竹，引導得法。】

6.評選表演中最能體現人物特點的學生，再次組隊表演課文故事內容。

　四、評價人物，探知心理

1.什麼叫“慚愧”?“十分慚愧”說明什麼?破水罐爲什麼會“十分”的“慚愧”?

【預設：“慚愧”，是因爲自己有缺點、做錯了事或未能盡到責任而感到不安;“十分”是強調程度深。它所以感到慚愧，是因爲每次運滿滿的一罐水，到了目的地時只剩下半罐水了。】

2.誰來描繪一下“一路花香”是個什麼樣的景象?挑水工讓破水罐注意看路邊的花兒，這對破水罐的心情有什麼影響?爲什麼那麼美的景色，破水罐的心情只發生了“一絲”變化，並且馬上又變得糟糕了呢?

【預設：引導學生認識到，一個人長期對自己作出負面的評價，對任何事物都提不起興趣，容易產生深深的自卑心理，甚至會患上抑鬱症而難以醫治。在這種情況下，他最需要的就是有人能夠幫助他認識到自己存在的價值，重新找回自信才行。】

3.現在，請你以挑水工的身份來啓發這位自卑的水罐，讓他恢復自信吧。

【預設：引導學生將挑水工原話中的反問句改爲陳述句式，在學習安慰和鼓勵破水罐的過程中也有所感悟。】

4.聽了這番話，破水罐明白了什麼?請用“是啊，如果沒有我……”的句式說一說。

5.通過以上的討論，你想對破水罐說什麼?你又想對文中的好水罐說什麼?對挑水工呢?

【預設：對破水罐說，每個人都有自己存在的價值，只要恰到好處地利用自身的特點，就能發揮作用;對好水罐說，我們不能輕視別人，不能驕傲自大;對挑水工說，您太了不起了，雖然對破水罐沒有講什麼大道理，卻讓他從自卑中走了出來，認識到自身的價值，您的善於誘導值得我們學習。】

6.此時此刻，你能用上“如果沒有 (‘我'或者其他任何人) ，……”的句式說一句話嗎?

【預設：引導學生髮現自身存在的價值，發現他人的缺點其實也可能是別人沒有的優點。】

　五、引導想象，推知畫面

1.提出看圖要求：圖上畫了誰?說說他們所處的位置。

2.圖上畫的是什麼時候的場景?想一想，爲什麼說是破水罐第二次道歉後的場景?

3.請拿起自己的筆，把這一幕感人的場景寫下來。

【預設：讓學生描繪“一路花香”的情景，感受破水罐心情的變化，進一步加深認識，懂得人因爲發現了自己的價值而快樂。】

4.讀了這則寓言，你明白了什麼道理?

5.總結全文：

課文是一則寓言，通過一個短小的故事讓我們明白了深刻的道理，世界上的每個人、每一樣東西都有自身存在的價值，我們既不能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要能恰到好處地利用自身的特點，就能充分發揮作用。

“一路花香”是個很美的題目，不僅寫出了挑水工挑水時利用破損水罐漏水的特點形成的美好景象，寫出了花的美、花的香，還暗含着對澆灌鮮花的挑水工的破水罐的認同，讚美了那些爲別人營造良好生活環境的人。

　六、拓展閱讀，強化認知

課後，引導學生閱讀兩篇短文《把短處變長處》《傘兵故事》，進一步想象生活中那些存在缺陷的事物，思考怎樣化弱勢爲強勢，變劣勢爲優勢。

【詳見配套的《補充習題》第51頁。】

　板書設計：

破損的水罐 挑水工

十分慚愧 希望你注意

道歉

一絲快樂 感到傷心 花兒只長在你這一邊

再次道歉 如果……哪能……

自責、自卑 要看到自己存在的價值

(笑看花開 自信)