小英五年級第一課時公開課教案與課後反思

教材分析

本節內容是五年級上冊Lesson1 Do you have a ruler?(第一課時),課標中對本節內容的要求是學生能會拼讀和掌握本課詞彙，重點是使學生能理解have的用法，並能用替換詞造句。在四年級學過一些文體用品的單詞，這節讓學生運用已學習的單詞練習句型，並能學以致用。

學情分析

小學生大部分時間用到了語文和數學上，也就課堂幾十分鐘上能投入到英語學習，他們對英語學習的積極性很高，也有興趣，但是在英語知識的領悟程度不高，底子相對薄弱。本節課的最大的障礙是學生能不能掌握have的用法。

教學目標

知識目標：會認識本課詞彙，理解have的意思。

能力目標：初步掌握句型Do you have … ?

情感目標： 能運用這個句型進行對話。

教學重點和難點

能夠理解和掌握have的用法,並能用替換詞造句。

教學過程

一．複習

1.複習與本節課有關的文體用品詞彙，加深印象，形成永久記憶。

2.出示本課生詞，讓學生理解意思並能熟練記憶。

二．學習新課

1.出示一些文具用品，如：pen,pencil,book,pencil-box,等等。

2.學習新詞dictionary,ballpen,eraser,利用實物學習本節單詞,有助於學生記憶。

3.做遊戲“我說你做”，看誰反應快。抓住孩子愛玩的天性，讓他們在遊戲中提高。

4.運用創設情景導入本節課的學習句型，講解have的用法。教師利用實物反覆說：“Do you have a pen?”引導學生說出正確的意思。

5.聽錄音，讓學生模仿。

三．操練Drill

1.運用實物,同桌之間相互練習。

2.教師抽查檢驗學生練習結果。

四．練習

1.學習句子，運用圖片加配音的方法。

--Can I use it,please?

you are.

2.幫助並引導學生理解句子意思。

3.檢查學生練習結果。

板書設計

Lesson 1 Do you have a ruler?

Do you have a pen ? ( A dictionary/ballpen/an eraser)

Yes,I do.

學生學習活動評價設計

小學英語教學評價目的就是激勵學生的學習興趣和積極性,在教學的開展過程中,我們主要本着鼓勵的原則,善於在學習中發現學生的閃光點,對於學生的每次進步哪怕很微小的也要提出來給予鼓勵和肯定。我採用分組學習的方法，如有小貓隊，狐狸隊，小狗隊，還有小豬隊。組與組之間比賽，獎勵星星☆，最後獎勵勝利的小組。當然，還是有待於學習的，不能拘泥與一種方法，方法也要不拘一格。