蘇教版一年級下冊語文《雨點》教案大綱

一、創設情景，複習導入。

【您正在瀏覽提供的文章。更多資料請在站內搜索課文題目的關鍵字！本站（）網址是】

上個星期的一場春雨，小朋友們還有印象嗎？這場春雨過後，老師留下了一位客人，你們想見見它嗎？（拿出“雨點”）它是誰？板書——雨點，齊讀。你們喜歡它嗎？說說看喜歡什麼？它喜歡你們嗎？告訴你們，雨點愛旅行，它是一個旅行家，它告訴我，哪個小朋友能和它一塊去旅行，並把旅行的快樂和大家分享，就能成爲它的好朋友。你們願意嗎？

開始旅行前，我們先來複習一些生字詞。

出示PPT：池塘 小溪 江河 海洋

睡覺 散步 奔跑 跳躍

指名讀，齊讀。

師：下面，我們就和小雨點作一次有趣的旅行。（播放影音文件）

師：小朋友，請大家閉上眼睛，想一想剛纔我們和小雨點去了哪些地方？

（師板書：池塘、小溪、江河、海洋）

二、細細體會，美讀欣賞。

過渡：小朋友，我知道，你們一定都想和小雨點做朋友！請大家打開課本，看看圖，讀讀課文，邊讀邊與同桌說說你和小雨點最喜歡去哪個地方？爲什麼？

1．學生同桌邊讀邊討論。

2．交流討論：你和小雨點最喜歡去哪個地方？爲什麼？

（交流時屏幕上隨機出示相應的畫面內容。）

（1）屏幕顯示：小池塘——睡覺。

引導學生體會到池塘水的`平靜，從而指導讀好“睡覺”一詞。

師述：平靜的池水，看上去一動也不動，像在睡覺。池塘在睡覺，小雨點也在裏頭睡覺。（美讀第一句。）

（2）屏幕顯示：小溪——散步。

引導學生體會到小溪水在緩緩地流着，指導讀好“散步”。

師：是呀，小溪的水緩緩地流着，我們和小雨點也跟着慢慢地走，就好像是在散步，多麼自由自在，多麼舒服啊！（美讀第二句。）

（3）屏幕顯示：江河——奔跑。

指名讀第三句。請其他同學評議他有沒有讀好這句，並談談聽了朗讀後的感受，在評議中教師相機指導學生想像江河水奔騰向前的景象，並指導讀好“奔跑”。（美讀句子。）

（4）屏幕顯示：海洋——跳躍。

引導體會海洋巨浪翻滾的氣勢，指導讀好“跳躍”。

師：你們看，小雨點隨着海浪跳躍，多高興呀！（美讀句子。）

3．師：這次的旅行真有意思！小雨點看到有這麼多的小朋友和它一塊旅行，並把旅途的快樂和大家分享，它很高興和你們做朋友。和它握握手吧！

我們跟着小雨點動起來！配樂朗讀課文。

（屏幕上同時展示四幅畫面。）

過渡：小朋友，小雨點可愛旅行啦，想想看它還去了哪些地方？（同步展示的畫面是：雨點從空中落下，落進水裏不見了，一個大大的問號停留在屏幕上。）

⑴．學生自由說。

⑵．提供一組畫面：小朋友，你能說說小雨點來到這些地方時，它又是什麼樣兒的？（小組學習討論。）

⑶．交流說，相機指導學生把句子說正確。

音樂欣賞：小朋友，和小雨點一起旅行多有意思呀。既然大家成了朋友，爲了表達我們的情誼，咱們送件禮物給它怎麼樣？播放歌曲——《春雨濛濛地下》

三、教學生字。

“步”和“跑”

齊讀，說說它們分別是什麼結構的字。

“步”看清筆順，注意下面不要寫成“少”。

“跑”說說你是怎麼記住這個字的。

學生描紅，老師檢查書寫姿勢，巡視輔導。