【必備】幼兒園教案八篇

作爲一位傑出的教職工，就有可能用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　設計意圖：

本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現，重在激發情感，通過活動，引導孩子關心家人、愛父母。由於幼兒認識水平的限制，所以，在瞭解爸爸媽媽的工作時，僅限於知道爸爸媽媽在哪裏工作。因幼兒間個體差異的存在，教師在準備製作材料時，還要因人施教。

　　活動目標：

1、樂意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特徵。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

3、體會父母對自己的關愛，願意表達自己對父母的熱愛。

　　活動準備：

1、每人一張全家福照片。

2、《我家有幾口》歌曲磁帶。

3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。

4、錄音機、攝像機。

　　活動過程：

1、談話：我的家人。

教師拿自己全家福的照片進行講述，激發幼兒興趣。

小朋友們，你們看老師手裏面拿的這是什麼啊?(照片)照片上面都有誰嗎?(有老師)

教師先簡單的介紹一下那是我爸爸我媽媽我弟弟還有我自己啊!

2、分別請幼兒手拿照片介紹自己的爸爸媽媽，引導幼兒重點講述爸爸媽媽的名字和典型的特徵

(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片。

幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。

如“這是我媽媽，我的媽媽叫什麼?我的媽媽長着長長的頭髮，眼睛很大……等。”

3、教幼兒學唱歌曲《我家有幾口》

(1)教師出示照片請幼兒說一說這上面有誰，數一數有幾口人，

(2)請幼兒拿照片數一數自己家裏有幾口人，他們是誰?

(3)教師範唱歌曲，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和歌詞。

先教幼兒說歌詞然後讓幼兒學說歌詞。

等幼兒學會了以後再學唱。

教幼兒把自己家裏人唱到歌曲裏面。

重點引導幼兒學習說唱結合的演唱形式。

4、和幼兒瞭解媽媽和爸爸是怎樣關心自己的，知道關心媽媽和爸爸。

(1)爸爸媽媽在家是怎樣關心你的?如：媽媽給我洗衣服，給我做飯，給我買新衣服，爸爸和我做遊戲等。

(2)爸爸媽媽每天要上班，還要照顧你，非常的辛苦，你應該怎樣做?

啓發幼兒說出當媽媽和爸爸上班回家自己應該怎樣做。“給下班回家的爸爸捶捶背，幫媽媽打掃衛生等。”

5、教師給幼兒讀一讀爸爸媽媽對他們的祝願，引導幼兒回憶父母對自己的愛。

(1)說說自己在幼兒園裏學到的本領(說、唱)，教師錄音記錄。

(2)拿出攝像機：你們在幼兒園學到那麼多本領，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。

　　活動延伸：

把幼兒與父母的合影，佈置於活動室的牆面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。

　　活動反思：

通過本節活動，首先以談話的形式，從而引起幼兒的興趣，然後教唱歌曲《我家有幾口》，幼兒學的非常的透徹，能夠把自己的家人都填到歌裏面，並能讓幼兒充分了解、感受到家人對自己關心和愛護。而且能夠了解到家人的典型特徵，也能夠體會到父母的辛苦，爸媽下班可以幫他們做一些力所能及的小事。從而幼兒在體會成人關愛的同時，也在學習表達自己對其他人的愛。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、引導幼兒觀察、探索物體從空中下落的自然現象。

2、激發幼兒探索的興趣。

3、發展幼兒的觀察力和創造力。

4、培養幼兒參與制作活動的興趣，學習科技小製作技能，發展動手操作能力。

活動準備：

1、各種紙、小玩具、沙袋、小紙盒等物品。

2、選擇好便於幼兒活動的寬敞的室外場地。

3、線繩、紙巾、用於懸掛在降落傘上重物若干。

活動過程：

一、引起幼兒探索自然現象的興趣。

1、你們見過樹葉從樹上掉下來嗎？是怎樣掉下來？（幼兒自由表達）

2、你們還見過什麼東西從空中掉下來？（請幼兒聯繫自己的經驗來表達）

二、引導幼兒通過操作，感知、探索、物體下落這一自然現象。

1、請幼兒選擇桌上的東西，把它們輕輕地向下扔，看看它們會怎樣。

2、如果把東西扔得很高，它會怎樣呢？

3、你們能使這些東西不掉下來嗎？（請幼兒暢談自己的做法和發現）

4、小結：不管什麼東西，不管它被扔得多高，它總要掉下來。

三、引起幼兒製作降落傘的興趣。

1、我們發現不管什麼東西都會從空中掉下來。現在請小朋友想一想如果人在空中會怎麼樣？

2、怎樣才能使人掉下來不擦傷呢？（幼兒自由討論）

3、有的小朋友想出了用降落傘的好辦法，下面我們就來學做“降落傘”。

四、引導幼兒學做“降落傘”。

1、簡單示範，爲幼兒提供材料，讓幼兒嘗試做小小“降落傘”。

2、觀察幼兒的製作情況，必要時作個別指導或提示。

3、請幼兒觀察自制降落傘的降落過程，感受成功的喜悅。

課程反思：

整個課程通過感受物體下落的自然現象——總結自己的發現——幼兒動手製作降落傘三個環節，使幼兒在觀察、探索、動手操作活動中達到本節課的活動目標。

在活動中，我通過第一個環節的提問把幼兒引入到這節課所要思考的知識範圍裏，讓幼兒在這個主題裏盡情發揮自己的想象力和以往經驗，講述自己平常生活中所見到的下落物品；通過第二個環節的兩次幼兒實踐操作活動，讓幼兒自己得出物體都要從空中下落這一自然現象的小結論，使幼兒形成一種科學的認識意識；最後通過提問、示範激發幼兒製作降落傘的興趣，幼兒在製作過程中一直非常興奮，大家都積極地動手進行操作活動，使活動得以在快樂、輕鬆的氛圍中開展。

幼兒園教案 篇3

一、活動目標

1． 運用木偶場景等活動環境調動幼兒感官

2． 用和諧的聲音有趣的動作表示鴨子上橋的情景

二、活動準備

鴨子圖片（8張）、泡沫塑料橋一座、音樂（鴨子上橋）、平衡木一根

三、活動過程

一、 律動（音樂：鴨子上橋）

1．幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。

師：小鴨子，你們在幹什麼啊？（點問）

剛纔，我們在遊戲的時候，發生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢？我們一起來看看。

2． 範唱（八隻鴨子按節奏出示）問：你們看見了誰？它們在幹什麼？歌裏是怎麼說的？你們看清它們是怎麼上橋的呢？

3． 再範唱師：它們是怎樣上橋的（一個一個）。一共上了幾隻鴨子？

4． 按節奏讀歌詞師：我們一起來數一數，一共上了幾隻鴨子？（8只）

5． 師：真的是八隻鴨子？這麼多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？看見一隻鴨子就拍一下手歡迎它。

6． 按數字拍手聽音樂。

7． 師：後面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什麼不一樣？我們再拍手歡迎它們。你們想不想學小鴨子？老師唱哪隻鴨子這隻鴨子就要做漂亮的動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎他。

二、

1.師範唱，幼兒做鴨子動作和拍手

2.交換

3.師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？

4.老師請小朋友邊唱邊上橋

5.交換

6.處理：七應唱得突出強調些

7.分組上橋師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶着小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，後面的小鴨子要很好地跟着鴨子頭。

幼兒園教案 篇4

　　遊戲意圖：

每個孩子都有數學家的潛質。從一出生，他們就生活在數字、圖形與各種空間的世界中，他們用眼睛、嘴巴、小手去感知、去體驗着它們。

　　遊戲目的：

經常和孩子玩圖形接龍遊戲，可鞏固孩子對幾何圖形的認識，訓練孩子思維的敏捷性和手腦並用能力。但由於孩子年齡小，對各種圖形分辨不清，概括較差，故孩子玩圖形接龍遊戲比較困難。讓寶寶認識圖形，不在於他是否能說出圖形的名字，更不在於他是否能告訴你圖形的特徵，只需要他對圖形有個印象和初步的瞭解即可。

　　遊戲步驟：

1．首先，讓孩子在操作前熟悉各種幾何圖形的特點，認識幾何圖形。就像3歲小孩子常把幾何圖形看成其他玩具一樣，他們總是把幾何圖形和自己所熟悉的東西聯繫在一起，並且給它們取上自己所熟悉的東西的名稱。如把圓形叫成燒餅，把三角形說象旗等等。成人應通過各種活動逐步引導孩子正確地叫出各種幾何圖形的名稱，感知它們的特點，並能用他們認識的幾何圖形概括事物的特徵。

2．孩子對實物、玩具要比對圖片感興趣得多。根據孩子這一特點，開始玩圖形接龍遊戲時，可用圖形插塑、膠粒實物等進行接龍，以此來引起孩子對圖形接龍遊戲的興趣。通過實際操作讓孩子明確接龍遊戲的規則。

3．圖形接龍遊戲的內容要不斷充實，要求應逐步提高，這樣纔有利於訓練幼兒的思維，發展幼兒手腦並用能力，使幼兒久玩不厭。如開始時可用一種顏色，同一規格的圖形卡片玩圖形接龍遊戲。當孩子熟悉接龍遊戲規則後，再用各種顏色的.圖形卡片來玩，而當孩子玩得很熟練後，再提高要求，增加各種顏色和不同規格的圖形卡片繼續來玩接龍遊戲，不斷提高孩子游戲的興趣。

4．根據孩子的年齡特點，每次和孩子玩圖形接龍遊戲時間不宜過長，還要注意讓孩子有勝利的機會，藉此激發孩子對遊戲的興趣。

　　遊戲規則：

圖形接龍遊戲，一般由2-6人蔘加是：將一套圖形卡片平分給每個參加遊戲的人，商定由誰先出圖形卡片，然後按順時針方向輪流出卡片，按照相同或相似的幾何圖形接龍。如果手中沒有相同或相似的圖形卡片相接，就罰扣一張圖形卡片，由一人出卡片接，手中卡片先出完者爲勝。

　　注意事項：

在和孩子玩圖形接龍遊戲時，首先應讓孩子認識幾何圖形，明確圖形接龍遊戲規則，掌握遊戲玩法，以不打擊孩子積極性爲原則，逐步深入地和孩子玩圖形接龍遊戲，才能達到幫孩子鞏固對圖形的認識，訓練孩子思維，發展孩子動手動腦能力的目的。

　　網站溫馨提示：

人類的認知從感知開始，幼兒的認知也是以感知覺爲主，藉助形狀、顏色和聲音來認識世界，所以學前期教育主要的認知活動也是針對圖形信息。幼兒期圖形能力的訓練方法形象有趣，在遊戲中逐步培養幼兒對圖形的認知、判斷、推理能力，在未來學科學習中有着重要的意義。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

2、瞭解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、獎品若干、皇冠一個。

2、環境佈置：鞋架（鞋架上擺上各種鞋）。

活動過程：

一、帶幼兒參觀鞋子王國。

教師導語：我是鞋子王國的國王，歡迎大家到我的王國參觀鞋子。我的王國裏面有小朋友的鞋子，也有很多小朋友沒有穿過的鞋子。

二、認識不同鞋，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒認識各種鞋。

教師導語：讓我們來看一看，鞋架上有些什麼鞋子呀？

幼兒自由回答：皮鞋、雨鞋、高根鞋……

教師導語：這些鞋都是誰穿的？

幼兒自由回答：這是媽媽穿的鞋這是爸爸穿的鞋；這是小朋友穿的鞋……

教師介紹部分鞋的名稱及用處。

2、幼兒嘗試穿上爸爸、媽媽的鞋。

教師導語：寶寶穿上爸爸的鞋子有什麼感覺，誰來試一試？引導幼兒回答：爸爸的鞋子太大了，走路很慢、要拖着走；

教師導語：穿上媽媽的鞋子回有什麼感覺啊？

幼兒嘗試回答：媽媽的鞋子太高了，不會走了，會摔跤的。

3、試穿自己的鞋。

教師導語：穿上大鞋子，都容易摔，不安全；那穿上自己的鞋子呢？

幼兒試穿自己的鞋子，走一走、跑一跑。

引導幼兒說出：穿自己的鞋子不大也不小正好，很舒服。

4、小結：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因爲不舒服，也不安全。

三、穿鞋比賽，正確穿上自己的鞋子。

1、教師導語：今天我的王國裏面要進行穿寫比賽了，請我們豆豆班全部小朋友都來參加；那鞋子怎麼穿呢，我也來練一練（講細節、用小手幫忙等）。

2、比賽穿鞋。

要求找到自己的鞋子，在一個空位子坐下穿鞋。

3、得獎品

(得到獎品的可以去幫助慢的小朋友)。

四、結束

穿鞋比賽結束了，小朋友們玩得開心嗎？國王歡迎你們以後再來鞋子王國玩。

幼兒園教案 篇6

分鐘）

（音樂開頭有一段風吹的呼呼聲和風吹過樹葉的沙沙聲，先放音樂，老師雙手攏在耳旁做傾聽狀，問小朋友）

師：聽，這是什麼聲音啊？（音樂停，做吹氣狀，口中發出“呼呼”聲）這是什麼聲音呀？

小：風！

師：是風的聲音，聽聽是不是？哦，真的是風的聲音哦。風婆婆很喜歡旅行，也很愛幫助別人。有一天，她旅行經過一片小樹林，忽然聽聽一陣哭聲（做哭泣狀）。風婆婆一看，原來是小樹哭了。風婆婆停下來問小樹（慈祥的語氣）：“小樹小樹，你爲什麼哭呀？”小樹說（出示一張沒有貼樹葉的化，模仿小樹的語氣）：“我周圍的好朋友都有漂亮的花衣服，只有我沒有，我好羨慕她們啊……”風婆婆笑着說：“彆着急，讓我來幫幫你！”風婆婆對着小樹吹口氣（做吹氣狀），小樹馬

上穿上漂亮的花衣服（快速換上貼好樹葉的畫）。旁邊的小樹葉一看，可高興了，嚷着要風婆婆也幫她們穿花衣服（出示幾張樹的畫）。可是風婆婆她很忙，怎麼辦呢？她想了想，哎，幼兒園的小朋友小手都很能幹，我們請他們來幫小樹穿衣服好不好？小樹高興極了。今天老師把小樹請到我們幼兒園來了，一會就請小朋友給小樹換上漂亮衣服。

2、

幼兒園教案 篇7

一、萊博瑞幼兒園科學小實驗：水寶寶粘合劑

二、活動目標：

（一）認知目標：瞭解水的附着力。

（二）技能目標：

1、通過幼兒對物品的觸摸，鍛鍊幼兒的感知能力。

2、通過幼兒對圖形的拼擺，激發幼兒的創造力。

三、探索要點：爲什麼水可以把兩個物體黏在一起；探索路徑：教師出示兩組紙，一組乾的，一組溼的，問哪一組可以黏在一起，爲什麼？興趣點：用水把兩種物體黏在一起的過程，幼兒自己操作。重點：瞭解水的附着力；難點：幼兒自己動手是害怕兩種物體粘不到一起。

四、準備材料：

（一）幼兒材料：泡沫底板、泡沫積木、器皿

五、活動過程：

（一）實驗導入

1、出示兩組紙，一組乾的，一組溼的。看看誰會黏在一起，問什麼？

2、教師過渡語：小朋友，這是爲什麼呢？水有什麼神奇的力量呢？

教師小結：不同的物品相互粘在一起，是附着力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。

3、教師：那我們做一個實驗看看水的附着力有多麼的神奇。

（二）活動進行中

1、材料探索：出示各種材料，說說都是什麼，再說材料與 材料之間的關係。

2、幼兒自由探索，教師指導幼兒操作

活動一：看看水可不可以把泡沫粘到泡沫板上。

活動二：大家一起來比賽，老師說幾個圖形看看誰可以最快拼出來。

3、總結：不同的物品相互粘在一起，是附着力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。

（三）互動課堂

下面哪組紙能粘在一起？將相應的(方框)塗上顏色。

（四）教師與幼兒一起總結，教師提問並進行作品展評

1、總結：不同的物品相互粘在一起，是附着力在起作用，水能把其它物品粘在一起，是分子與分子之間相互吸引。

2、提問：書中科學知多少部分、作品展評。

3、說一說還有哪些東西可以用水粘貼在平面上。

4、上節課家庭實驗室活動內容，與父母一起尋找哪些東西可以浮起來，哪些些東西會沉下去，將結果與其他幼兒分享。

（五）總結延伸

1、小朋友回家找一找還有那些物品可以利用水的附着力粘貼在光滑的平面 。

2、這些物品可以粘貼在哪裏？（例如：牆上、玻璃上、桌子上）

（六）撕頁、成品、袋子帶回家。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1、能積極參加體育活動，體驗遊戲帶來的樂趣。

2、血洗縱跳動作，能原地縱跳，用頭頂到離頭頂20釐米左右的物體。

3、能有序的一個跟着一個進行遊戲。

4、能根據指令做相應的動作。

5、培養幼兒團結合作的觀念。

活動準備：

1、經驗準備：學習《小鯉魚》兒歌。

2、物質準備：紙棍、積木若干（每根紙棍兩邊分別用兩塊積木架起）、彩色氣球（每個氣球裏裝一個小鈴鐺）、小鈴鐺若干、吹泡泡玩具（與幼兒人數相等）。教師自制小獎章貼在氣球上。

3、場地準備：如圖。

活動重難點：

學習原地縱跳動作。

能掌握起跳方法並輕輕落地。

活動過程：

1、教師以遊戲的口吻，引起幼兒興趣。

2、放音樂，教師與幼兒一起邊說兒歌邊做鯉魚操。

兒歌：

今天天氣真正好，

小鯉魚呀起得早，

跟着媽媽來做操，

游來游去真快樂！

3、練習原地縱跳動作。

4、遊戲：“小鯉魚躍龍門”。

（1）教師介紹遊戲玩法。

（2）請幼兒進行示範，教師重點講解動作要領。

（3）幼兒分成三組說兒歌自由選擇遊戲路線，進行第一次遊戲。

（4）教師根據幼兒第一次遊戲的情況進行小結，並提出進一步要求。

（5）教師根據幼兒第二次遊戲的情況進行小結，並提出進一步要求。

（6）教師根據幼兒第三次遊戲的情況進行小結，表揚勇敢的小鯉魚。

5、遊戲：“小鯉魚吹泡泡”。

6、放鬆活動“小鯉魚遊一遊”，重點讓幼兒放鬆腳腕。

活動反思：

小鯉魚是幼兒感興趣的動畫人物，把幼兒感興趣的人物融入遊戲中，更增加了幼兒參與遊戲的興趣，從而促進幼兒在遊戲中動作的發展。在活動中，教師始終以故事情節貫穿活動，並將動作要點編入兒歌便於幼兒掌握。在幼兒進行三次遊戲中，教師以逐步加強難度來增強遊戲的挑戰性，使幼兒在遊戲中始終保持濃厚的興趣，從而較好地完成了活動目標。

附兒歌：

小鯉魚

小鯉魚，真神氣！

去江河，做遊戲。

星膝蹬地向上跳，

頂到泡泡真有趣。