【熱】幼兒園託班教案

作爲一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園託班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園託班教案1

　活動名稱：我餵你吃

活動目的：讓幼兒體驗參與美工拓印活動中的樂趣

讓幼兒敢於學會說一句話**我餵你吃**

活動準備：

一個動物的家各種動物寶寶各種動物寶寶中間（肚子是空的圖片）土豆蓮藕西紅柿芹菜紅、黃、藍、綠、紫顏色抹布圍兜

活動過程：

1.今天和老師一起去動物寶寶家去做客！（事先佈置類似娃娃家的區角，讓寶寶和動物們近距離接觸）老師提出，噓！聽我怎麼聽到咕嚕咕嚕的聲音！原來是小兔子的肚子餓了。

2.怎麼辦呢?老師呀,早就想好了,你們看我帶了什麼?一一出示,幫助幼兒重新認識這些水果和蔬菜.可以隨機考考他們.那我們就餵給它們吃,可是動物寶寶的嘴巴太小了,我們的好吃的太大了怎麼辦呢?我們要幫助它們把水果切開.出示真的刀把食物切開.

3.現在我們就可以喂小動物吃好吃了，我們還要請顏色寶寶來幫忙，出示顏色。老師示範拓印方法，我先長袖邊短袖，用蘋果在紅顏色寶寶裏面輕輕的蘸一蘸。然後在小兔子的'肚子裏一敲。餵了小兔子要告訴它的哦！不然，兔子寶寶不知道她自己吃的什麼！老師示範，“小兔子我餵你吃蘋果”。

4.請寶寶們找到自己的好朋友，老師在旁邊指導。（拓印的手法、和要學會的一句話）

5.動物寶寶吃飽了，老師請小朋友說說，你的好朋友是誰？你餵它吃了什麼呢？（步驟五，看情況進行，要先洗手。）

幼兒園託班教案2

活動目標：

1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

活動準備：

塑封的各種故事人物。

活動過程：

一、音樂歌曲導入。

1、 出示小白兔頭飾。

師：小朋友們，上次我們給小白兔做了好吃的胡蘿蔔，瞧，今天它又來了，我們一起唱歌給它聽，好嗎？（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

2、 幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、 師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？（出示：松鼠媽媽）

2、 我們也來給它唱首歌好嗎？（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳

跳。）

3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的'奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬着她們，給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉着小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉着小藍傘。穿黃裙子的小松鼠，舉着小黃傘。三隻小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她們怎麼也沒想到，她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。松鼠奶奶怎麼也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！

4、（出示）圖書

師：剛纔老師講的故事就在這本書裏，現在我們一起來看着書，聽聽這個故事，好嗎？

5、教師講故事。

三、家長給幼兒講故事。

1、 老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

2、 教幼兒正確的看書姿勢。

3、 幼兒取書，並請家長和幼兒看書。

4、 請2到3對家長來給大家講故事。

四、教師小結。

幼兒園託班教案3

教育目標：1、學習用英語向人打招呼，鞏固HELLO的.發音。

2、培養幼兒對英語發音和英語活動的興趣。

教學準備：

１、圖片（四幅）

２、錄音帶（一盒）；

３、錄音機（一臺）；

教學過程：

一、師生問候

１、與全體幼兒打招呼

T:Hello,children!

C:Hello,teacher!

２、分別與個別幼兒練習打招呼

T:Hello,children!

C:Hello,teacher!（個別幼兒）

二、逐一出示圖片，與幼兒一起和圖片中的人物打招呼

１、教師示範，幼兒練習打招呼

T:Whoisshe?Let’ssayhello!

Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

TC:Hello,teacher(doctor、uncle、aunt)

２、指導個別幼兒學習打招呼

３、教師與幼兒唱“Hello,Hello”

三、複習遊戲“RowyourBoat”

Let’splay“RowyourBoat！”

四、離場“Ridinginmycar”

幼兒園託班教案4

設計意圖：

因爲米是孩子經常要接觸到，而且不少家長在家也經常玩，而沙和水相對應米來說比較麻煩，尤其是沙一不安全，二玩起來也不太衛生，不可能長期當作區域來玩，而水受季節的影響，也不可能當作長期的區域來玩，更不可能拓展開來，而米就不同，不但讓幼兒在玩中感知不同形狀、不同大小及漏斗式的容器的感受，發展小肌肉動作，而且可以拓展開來，嘗試不同的“米寶寶”玩法的不同，如糖果、在同樣的容器玩的感受就不一樣，米和糖果掉下來的聲音不一樣，等等，而且米玩過後洗乾淨還可以吃，感受一粒一粒，白花花，直接明白米煮熟了就是我們吃的飯，知道我們不能撒飯、剩飯，從而讓幼兒知道愛惜糧食的道理。我們根據每個幼兒發展的特點，設計三個層次發展幼兒的'能力。

第一層次：

感知裝米材料區：（提供真實的物品）

（1）生活中的工具：各種裝米器具若干：如小盤、碗、小調羹、奶粉罐、紙杯等。

（2）真實的食物：米

第二層次：

感知不同材料區：

成品材料：

第三層次：

自制模擬生活材料區：

成品材料：米、糖果、泡沫、白雲豆、盆子、軲轆桶、勺子、漏斗等。

目標：

1、智慧成長：

（1）能夠正確地感知裝米時容器的性能：知道“上”、“下”、“裏”、“外”

（2）能夠用比較恰當地語言表達自己對裝米不同容器的理解：知道底空的不能裝米或知道大的東西裝米多，口子大的容器裝米容易，口子小的容器裝米困難。

（3）能進行簡單的觀察比較，逐漸開始理解“大小”和高矮，多少。

2、肌體成長：

（1）動作比較協調隨意地行走並搬運各種玩具玩米，不會將它們到處灑落在地上。

（2）願意主動學習一些簡單的動作——撈、舀、倒、攪拌等動作。

（3）願意認識及正確的使用簡單的工具：勺子、盤子、碗、瓶子、罐子漏斗等。

（4）知道餐前餐後要洗乾淨手，不亂扔果殼，吃完食物要漱口，用小毛巾擦乾淨小臉。

3、社會性成長：

（1）樂意與喜歡的同伴分享玩具、食物等。

（2）知道好玩的的東西，要和大家一起分享；學說“借我玩一下好嗎？”“謝謝”“我們一起玩吧”。

4、情感成長：

（1）在區域活動時不大聲喧譁，不影響同伴；

（2）在活動中遇到困難，不哭不叫，動動腦筋找老師或同伴幫忙。

5、創造性成長：

用各種獨特的方法，大膽地玩米。

幼兒園託班教案5

活動目標:

1.培養幼兒喜歡美工活動的興趣，學習正確的粘貼方法，知道將“水果”貼在“籃子”裏.

2.體驗親子活動和幫助別人的快樂。

活動準備:

1、掛圖第6號。

2、製作一棵畫有樹幹和樹枝的'大樹（面積是掛圖的3~4倍）。

3、固體膠人手一份，樹葉、蝴蝶、小鳥、蘋果圖片若干。

4、錄音機、磁帶。

活動過程:

1、欣賞掛圖。 教師：“這是一棵很開心的大樹，爲什麼開心？”（讓幼兒猜猜）“因爲它有許多朋友，說說都有哪些朋友？”

2、從另一棵大樹處發出哭聲，引導幼兒傾聽、尋找。“這棵大樹爲什麼哭呀？它的朋友在哪兒呢？我們幫它找一找好嗎？”啓發幼兒自己發現和拾撿小圖片。

3、請幼兒把“朋友”送到大樹身邊。“大樹和它的朋友怎樣才能手拉手地在一起呢？” 教師示範如何使用固體膠，將圖片粘貼上去。教師個別地指導幼兒將圖片貼到大樹身上。

4、教師：“這棵大樹也找到朋友了，它很高興，大樹謝謝小朋友，小朋友要說什麼呢？

5、欣賞大樹及其朋友，爲大樹找到朋友而快樂。

6、教師播放《大樹媽媽》的音樂，請幼兒變成大樹的朋友――蝴蝶、小鳥，與大樹一起唱歌跳舞

幼兒園託班教案6

設計意圖：

有時候孩子們不太聽得清老師的指令，在操場上玩遊戲後，老師的“收放”不是很好，老師喊了好幾次，孩子們都只顧自己玩，因此我想通過這個活動練習學會聽指令。

活動目標：

1. 學會聽指令，練習一個跟着一個跑。

2. 能用身體動作表現小雨點的樣子。

活動準備：

1. 每個幼兒一個“小雨點”的頭飾。

2. 在大的操場上。

活動過程：

1. 準備運動：給每位幼兒戴上“小雨點”的'頭飾，讓幼兒自己隨便找一個位置跟着老師做小雨點落下來的樣子。

2. 教師講解遊戲的玩法：當教師說：“下雨啦！”時，全體幼兒在操場上四散跑。當教師說：“小雨點變成一條小河啦！”幼兒立刻跑在教師身後一個拉着一個的衣服成一路縱隊。當教師說：“下雨啦！”幼兒便又四散跑開，幼兒做遊戲數次。

3. 放鬆動作：教師說：“雨水流到農田裏啦！”幼兒便找一個位置站好，跟着老師做小雨點在農田裏流來流去的樣子。

4. 遊戲重複進行。

活動延伸：

請能力強的幼兒裏扮演教師的角色。

活動反思：

幼兒在四散跑時，有的幼兒跑得很遠，教師應該控制好範圍，以免幼兒消耗過多的體力。

幼兒園託班教案7

目的：

１、學習用手指塗抹顏色表現紅暈。

２、初步培養相互合作的能力。

準備：

胭脂若干盒、磁帶、錄音機

重點：

學習用手指塗抹顏色表現紅暈。

難點：

把顏色抹勻

過程：

一、引題

今天老師要帶小朋友去做客，不過去之前老師要給小朋友打扮一下，變的`更漂亮些。

二、教師示範

請一個小朋友上來，打開胭脂盒，用手指蘸上胭脂，然後在小朋友的臉上塗抹。重點提示：畫個圓圈抹一抹。

三、幼兒操作

請小朋友找個好朋友相互合作。我給你擦胭脂，你給我擦胭脂。也可以到大鏡子面前來擦。教師個別指導。

四、幼兒體驗成功的快樂

小朋友到鏡子前來照一照，自己變漂亮了嗎？打扮好了，就可以和老師出發，去做客了。帶領小朋友離開活動室。

幼兒園託班教案8

活動名稱

西瓜籽

目標

1、喜愛手指點畫活動，學習用手指點畫西瓜籽

2、注意不把顏料弄到桌上和身上。

活動準備

材料：黑色顏料、畫好的西瓜圖片、抹布、塑料檯布。

活動過程

引導策略與有效指導

重點：繼續學習手指點畫。

難點：不在一處重疊點。

1、教師出示一張畫有西瓜片的紙，教師提問：這是什麼？它上面少了什麼？

2、教師示範。

3、小朋友操作，教師交代活動要求：捲起袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但是不要在一處重疊點。點完後在抹布上把手指抹乾淨。

4、小朋友圖片展覽，讓小朋友體驗成功的快樂。

5、收拾、結束。

效果分析：

教育反思

教育效果

目的的.科學性（）環節的合理性（）材料的適宜性（）組織的靈活性（）

互動的有效性（）指導的針對性（）情感的交融性（）幼兒的積極性（）

問題分析

幼兒園託班教案9

活動準備：頭飾、風琴、磁帶。

活動過程：

一、導入

“小朋友看，我們託班來了這麼多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手。”

“今天，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他們是誰?”

二、初步瞭解

1、歡迎小動物

（1）“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人。”它是誰?（小鳥）“小鳥是怎樣來的?”（飛來的）“我們一起請小鳥坐下吧!”

（2）“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”（小魚）。“小魚是怎樣來的?”（游來的）“小魚也請坐吧!”

（3）“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數三下，小朋友趕快睜開眼睛。”“它是誰?”（小兔）“小兔是怎樣來的?”（跳來的）

2、聽音樂學動物走路

“下面我們一起跟着音樂學一學它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學動物走路。

“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的'時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友跟着錄音機裏的音樂來學小動物走路，看誰做得好，神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動作。

三、遊戲鞏固

“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。”

老師：小鳥；幼兒：飛呀!

老師：小魚；幼兒：遊呀!

老師：小兔；幼兒：跳呀!

來了一隻大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，並做相應的動作。(遊戲反覆進行)

四、活動結束。

“老虎累了，睡着了，我們學着小貓的樣子悄悄地溜走吧。”

幼兒園託班教案10

根據幼兒的討論結果，我們決定在“三.八”節開展與家長一起互動，請家長和我們一起過這個節日，活動安排：

一：區角活動：

1：益智區：拼圖，七巧板，玩牌，下象棋，軍棋，跳棋等。

2：科學區：摩擦起電，沉浮實驗，有趣的磁鐵，空氣的壓力等小實驗。

3：勞作區：縫鈕釦，繫鞋帶，縫項鍊，剝花生，摘菜，製作麪食等。

4：操作區：提供水果網，圖畫紙，色紙，牛奶盒，牙膏盒，各種瓶，罐，筷子。蛋殼等廢舊物品，剪刀，水彩筆，膠布，糨糊等手工製作材料。

5：計算區：分類，排序，書寫，加減，拼圖，下計算棋等。

6：語言區：字寶寶，找朋友，各種圖書，語言棋等材料。

7：觀察區：觀察天氣，豆，花生，顏色。

8：結構區：提供積木，積塑，花片等材料。

9：體育區：跳繩，踩高蹺，拍皮球，大拖鞋，跳橡皮筋，玩飛膘，投擲等等。

二：早操：

動作整齊，美觀。

三：主題活動：媽媽，我愛你。

1：全班幼兒感謝媽媽來參加我們的'活動，並祝媽媽節日快樂！

2：全班幼兒一起爲媽媽表演《媽媽，您歇歇吧》祝媽媽天天開心，漂亮。

3：全班幼兒和媽媽一起動手製作禮物（幼兒根據自己的喜歡選擇材料動手製作）可以請媽媽幫忙。

4：送禮物給媽媽並對媽媽說一句話。

5：全班幼兒邀請媽媽一起表演《天下的媽媽都是一樣的》

6：最後一起祝媽媽節日快樂，青春常在，並感謝媽媽來參加活動，謝謝她們的支持。

四：活動反饋：

幼兒表現積極，活動情緒高，和媽媽一起過節日很高興，都能把對媽媽的愛表達出來。有個別幼兒還是不怎麼敢表現，有待於繼續加強。家長對這次活動感到很滿意，對幼兒的表現認爲有一定的提高。希望多開展這種活動，增進家園互動。

幼兒園託班教案11

設計思路：

活動內容取材於幼兒熟悉的生活，剛入園孩子還在一片哭聲中就對吹泡泡很感興趣，在孩子已初步適應集體生活的基礎上，此活動嘗試在戶外進行，讓孩子接近大自然，通過看、捉、說、念、做一系列活動，使他們能更快的融入到集體中，從而對各活動產生興趣。

教學目標：

1、在聽聽、看看、說說、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快樂情緒。

2、願意跟着老師和同伴一起“玩”。

教學準備：

吹泡泡玩具一套、音樂磁帶。

教學過程：

1、欣賞歌曲：

隨音樂自由拍拍聽聽《吹泡泡》的`歌曲，體驗快樂情緒。

2、吹泡泡：

（1）教師吹泡泡，幼兒捉泡泡。

（2）老師：老師吹出來的是什麼呀？泡泡是什麼樣子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飛到哪裏去了？

（3）教師邊做動作邊唸誦兒歌二遍。

（4）幼兒嘗試着跟念兒歌、做動作。

3、遊戲：吹泡泡

4、延伸：

寶寶本領真大，以後我們自己來吹大泡泡、小泡泡好嗎？

教學反思：

在活動中，孩子興趣高，很投入，幼兒能跟着集體一起“玩”——唱歌、念兒歌、做遊戲，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，對孩子觀察大與小效果更好，兒歌還可選擇簡短二句爲妥。

幼兒園託班教案12

遊戲目標

1．體驗與同伴一起遊戲的樂趣；

2．初步做到遵守簡單的遊戲規則。

遊戲準備

皮球(幼兒人手一個)、一個小滑梯、一個紙箱。

遊戲玩法

遊戲一：追皮球

教師將紙箱中的皮球全部拋在塑膠場地上，讓幼兒追逐皮球，追到皮球后，跑回原處把皮球投入紙箱。教師可把幼兒追回的皮球繼續扔出去，幼兒反覆將皮球追回並投入紙箱。

規則：每位幼兒每次只能追一個皮球，並把皮球投入指定的箱內。

遊戲二：滾皮球

幼兒將皮球從小滑梯上滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到皮球繼續玩，沒進球的幼兒不能滑滑梯。

規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

遊戲三：找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。遊戲反覆進行，隨着幼兒熟練程度的提高，圓圈逐漸變大。

規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔皮球或抱皮球。

遊戲四：小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”(皮球)在地面滾到指定的“家”(紙箱)。隨着幼兒興趣的變化，遊戲情節可不斷髮展，如：幫助“小豬”鑽過“山洞”(障礙物)，走過“小橋”(障礙物)，繞過“危險”(障礙物)回到“家”。

規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

遊戲五：喂小動物吃飯

在大紙盒上貼動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裏，鍛鍊投擲和目測能力。

規則：幼兒要站在規定的`地方投球，一個接一個地投，不能搶。

遊戲六：我是小小傳球手

幼兒以各種方式站好，從頭頂開始傳球，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等。傳球遊戲能培養幼兒的團隊精神，提高幼兒配合、協作的能力。

規則：幼兒要先站好，然後依次傳遞，不能越位傳遞。

幼兒園託班遊戲設計：開開心心玩皮球

1．體驗與大家一起玩皮球的樂趣

2．初步做到遵守簡單的遊戲規則。

準備：幼兒人手一個皮球、小滑梯、紙箱一個

玩法：

1．追皮球

在塑膠場地上，教師將紙箱的皮球全部拋出去，幼兒追逐皮球，追到球后，跑回原處，把球投入紙箱。教師可把幼兒追回的球繼續朝外扔，幼兒反覆玩遊戲。

規則：每位幼兒每次只能追一個球，並把球投入箱內。

2．滾皮球

幼兒在小滑梯上先將球滾下來，控制球滾到紙箱內，進球的幼兒就可以從滑梯上滑下來，拿到球繼續玩。

規則：在滑梯上只能滾皮球，不能扔皮球。

3．找朋友

教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐好後，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。遊戲反覆進行。隨着幼兒熟練程度，圓圈逐漸變大。

規則：幼兒要嘗試滾皮球，不能扔或抱回來。

4．小豬回家

幼兒雙手推動“小豬”在地面滾動到指定的“家”。隨着幼兒熟練程度的提高，遊戲情節可不斷髮展，幫助“小豬”鑽過“山洞”，走過“小橋”，繞過“危險”回到家。

規則：幼兒用雙手滾球，不能踢球或拿球跑。

5．喂小動物吃飯

在大紙盒上貼好動物頭像，幼兒站在一定距離外，設法將皮球投進紙盒裏，以提高孩子投準目標的精確程度和鍛鍊目測力。

規則：幼兒要站在規定的地方投球，一個接一個地投，不能搶。

6．小小傳球手

幼兒可以以各種方式站好，從頭上開始傳球。傳球遊戲更能培養孩子們的團隊精神，也可以進行腿下傳、左右傳、邊跑邊傳等，都能促進孩子們互相配合、協同活動的能力。

規則：幼兒要站好，要依次傳遞，不能越位傳遞。

幼兒園託班教案13

一、活動目標：

1、 欣賞樂曲，聽辯樂曲的上行和下行，感受樂曲所表現的滑滑梯的愉快情景。

2、 喜歡聽音樂，體驗聽音樂和隨樂創造、表現的樂趣。

二、活動準備：

1、 大小不一的`紙盒子若干，長條紙板一塊。

2、 布絨動物玩具1個。

3、 大象、、蛇滑梯圖片各一。

4、 滑梯音樂磁帶、錄音機。

三、活動過程：

1、 造滑梯

出示大小不一的盒子，引導孩子數數有幾個，在數的同時，搭成樓梯造型。

（1） 變出了一個什麼東西呀？

（2） 這個樓梯越來越怎麼樣的？

（3） 現在像什麼？紙板有什麼用啊？（加上紙板）

2、 小動物玩滑梯

出示手偶，跟着音樂走上去又滑下來。

（1） 你們開他怎麼滑的？

（2） 我們看看小熊聽着音樂是怎麼走上去的？又是聽到什麼音樂再滑下來的？

（3） 小熊說滑梯真好玩，誰願意和它一起玩啊？它說要請會跟着音樂玩滑梯的小朋友一起玩！

3、 小朋友玩滑梯

（1） 小手玩滑梯

引導小朋友把自己的身體想象成滑梯，讓自己的手在身體上玩滑梯。

〈1〉那我們可以從哪裏爬上去呢？又從哪裏滑下來呢？讓我們一起玩一下吧！

〈2〉剛纔我們從小腳上爬上來，還可以從哪裏爬上來？那從哪裏滑下去？這個辦法真不錯，我們一起聽着音樂玩滑梯吧！

（2） 身體玩滑梯

〈1〉我們怎麼走到滑梯上的？滑下來可以用什麼動作表示啊？

〈2〉除了筆直滑下來的，還有什麼樣的滑梯的？滑下來的時候我們還可以用什麼動作啊？

4、 結束

“滑滑梯那麼好玩，我們一起到外面去玩滑梯吧！”

幼兒園託班教案14

一、主題的產生：

從開學至今，爲了安撫孩子情緒，我們經常會爲孩子準備一些小零時，如：山楂片、糖果、麥利素、小饅頭等。孩子們在品嚐這些小零時的過程中，我們經常會聽到他們說：“我的是甜的！”“我的是酸的！”“這個是圓的！”“這個像太陽一樣的！”於是，我們決定根據孩子們對食品的.愛好，從“餅乾”和“糖果”着手，進行主題活動——《甜甜的》。

二、主題目標：

在品嚐食品時，能分辨甜與鹹、圓與方、紅與綠等。

三、主要活動

計劃表：

主題活動《甜甜的》

名稱

活動內容

活動形式

重點領域

活動一：

遊戲《好吃的餅乾》

遊戲：全班

自由

活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動二：

兒歌《做餅乾》

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動三：

遊戲《有趣的夾心餅乾》

遊戲：全班

主題活動《甜甜的》,

區角：分組、個別

語言、藝術

角色、運動

活動四：

兒歌《吃餅乾》

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動五：

塗色《我的餅乾》

美術活動：全班

區角：分組、個別

語言、藝術、角色

活動六：

遊戲《甜甜的糖》

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動七：

遊戲《好看的糖》

遊戲：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動八：

兒歌《糖果》

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動九：

塗色《糖寶寶穿衣服》

美術活動：全班

區角：分組、個別

語言、藝術、角色

活動十：

遊戲《我給小動物吃糖》

體育遊戲：全班

哦主題活動《甜甜的》遊戲：分組指導

遊戲、藝術

角色、運動

活動十一：

主題活動《甜甜的》,

兒歌：寶寶喜歡棒棒糖

語言活動：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動十二：

塗色：棒棒糖

美術活動：全班

區角：分組、個別

語言、藝術、角色

活動十三：

遊戲：有趣的棒棒食品

遊戲：全班

自由活動：分組指導

語言、藝術

角色、運動

活動十四：

塗色：糖葫蘆

美術活動：全班

幼兒園託班教案15

活動目標：

1、在看看，比比、說說的遊戲中，瞭解和知道蔬菜的大和小。

2、知道多吃蔬菜營養好，激發愛吃蔬菜的情感。

活動準備：

各種圓形蔬菜。（南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆捲心菜等，）一大一小圓籃子

活動過程：

一、出示大籮筐，引起興趣

今天，媽媽從菜場裏買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請出來好嗎？（擡出大籃框，並和蔬菜打招呼）

提問：你看見媽媽買了什麼菜？（引導用“我看見——”）

關注：幼兒的參與興趣，是否願意開口說說。

二、說說蔬菜

1、今天我們要和菜菜做朋友。

提問：你喜歡這些菜菜嗎？爲什麼喜歡？

關注：幼兒已有的蔬菜經驗。對蔬菜喜愛情感的激發

小結：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。

2、每個人從大籃子裏拿一個喜歡的菜菜，拿幾個？（一個）（幼兒自選一個蔬菜）

提問：1）和你的朋友說說你喜歡的菜菜叫什麼名字？

（幼兒自由說說）

關注：幼兒能否願意和同伴說說。對個別蔬菜的認識

3、帶着你的.菜菜休息一下，我們來玩找蔬菜的遊戲。

遊戲：

1）南瓜，南瓜在哪裏？（幼兒舉起相應的蔬菜）看看是什麼顏色的？

2）綠綠的青椒在哪裏？橘黃色的菜菜在哪裏

關注：幼兒對顏色的觀察，參與遊戲的興趣如何。

小結：我們找到了很多菜菜，有蘿蔔、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，——菜菜真可愛啊。

三、比蔬菜

1、不同蔬菜比較：

1）菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎？誰手裏的菜大。

2）和教師比一比誰手中的菜大。

3）你的比我大，我們再去找個比你更大的吧。

小結：菜菜不一樣，大小也不一樣。

2、同種蔬菜比較

提問：洋蔥洋蔥走上來，他們都是洋蔥寶寶，哪個大，哪個小？你怎麼知道？

小結：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個東西放在一起比一比，用眼睛仔細看一看，就能比出大小來。

3、按大小找家

1）我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家裏。（將洋蔥按照大小放在指定筐）

2）還有一些蔬菜寶寶，我們先來比比大小，然後也送回自己的家。

（綠綠的青椒、圓圓的土豆）走上來，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼兒自由比較後，按大小擺放）

關注：幼兒能否比較出大小，並用何種方式表達（指認、語言等）

四、延伸：三個比較：

大大小小蔬菜都找到了家，我這裏還有一個南瓜沒有回家。

（出示中南瓜）南瓜你怎麼不回家？我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢？

小結：原來三個蔬菜寶寶在一起也能比出大小來。

中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來幫忙幫它送回自己的家。