【推薦】幼兒園託班語言教案

在教學工作者實際的教學活動中，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家整理的幼兒園託班語言教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園託班語言教案1

活動目標

1、理解故事的主要內容，喜歡聽故事。

2、學說“白白的牙齒真漂亮”。

活動準備

1、玩具小熊。

2、圖片，故事磁帶。

活動過程

1、出示玩具小熊，引起幼兒聽故事的興趣。

――玩具小熊的故事可多了，今天我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

2、出示圖片《小熊拔牙》，教師邊指圖片邊講述故事。

――故事裏有誰?他最喜歡吃什麼?後來怎麼辦?

3、講述故事第二遍，幫助幼兒進一步理解故事的主要內容。

――嘟嘟熊笑起來很漂亮，爲什麼?學說：“白白的牙齒真漂亮！”

――後來小熊的牙齒爲什麼會變黑的?

――小熊牙疼時是什麼樣子的?我們來學一學。

――小熊拔了牙以後，是怎麼做的?

4、請幼兒當醫生，每人對小熊說一句話。

――讓我們來告訴小熊應該怎樣保護自己的牙齒吧。鼓勵幼兒在集體面前大膽說話。

附

小熊拔牙

嘟嘟熊是一隻非常可愛的小熊，他個子高高的，身體棒棒的，還長着一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最漂亮的，因爲白白的.牙齒真漂亮!

可是嘟嘟熊非常喜歡吃糖，媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃許多許多，吃完糖就上牀睡覺。媽媽讓他刷牙，他卻說：“我的牙齒可漂亮，可厲害了，我纔不刷牙呢!”你瞧，他睡覺的時候還吃着糖呢!

就這樣，過了一些日子，嘟嘟熊的牙齒，慢慢地變黑了，上面還有許多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭：“哎喲喲，哎喲喲，我的牙齒好疼呀!”

媽媽只好帶他去找小鹿醫生把有病的牙齒拔掉，拔牙可疼了，嘟嘟熊哭着說：“我下次再也不吃糖了，我一定每天刷牙!”從此以後，嘟嘟熊真的不吃那麼多糖了，而且每天都記得刷牙，後來他又長出了白白的、漂亮的牙齒。

幼兒園託班語言教案2

活動準備 Ppt課件：動物聲音

活動過程

一、導入教師：小朋友，今天有小動物要來好我們玩，你們高興嗎？

誰來猜一猜，有哪些小動物要來呢？

二、展開Ppt課件演示

1、圖片——鴨子（1）小朋友看看是誰來了？

給小鴨子打個招呼吧：你好，小鴨子。

小鴨子還會唱歌呢，你們想聽嗎？

（2）點擊聲音：嘎嘎嘎

教師：我們一起和小鴨子唱歌好不好？

引導學小鴨子叫聲。

2、圖片——公雞（1）看看還有誰來了？

你們知道漂亮的大公雞喜歡什麼時候唱歌嗎？

（2）點擊聲音：公雞叫聲

我們聽聽大公雞是怎樣唱歌的？

大公雞唱的真好聽，我們給它鼓鼓掌吧！

小朋友拍手歡迎，並做一些可愛的動作。

3、圖片——豬（1）好可愛的`小豬呀，小朋友知道嗎，小豬全身都是寶呢？

讓幼兒知道，豬在我們生活中的作用。

（2）點擊聲音：豬

小豬給我們打招呼了，我們聽聽它給我們說什麼了？

奧！小豬給小朋友問好呢，仔細聽聽小豬是怎樣說的，我們也學一下小豬的聲音，給它問個好。

4、圖片——牛（1）瞧！能幹的老黃牛也來了？老黃牛唱起歌來聲音可洪亮了，你們想聽嗎？

（2）點擊聲音：牛

你們看，老黃牛邊幹活邊唱歌，真快樂呀！

我們幫幫老黃牛吧！

引導幼兒邊學牛叫聲音，邊學老黃牛耕地的樣子。

5、提問：小朋友，你最喜歡那個小動物？爲什麼喜歡它？

三、結束小朋友，我們和小動物一起去玩吧！

幼兒園託班語言教案3

【活動目標】

初步發展幼兒口語表達能力，通過活動讓幼兒初步懂得有朋友是快樂的，初步知道朋友之間要和睦相處。

【活動準備】

《小鴨找朋友》VCD一盤、電視機、DVD機。

【活動過程】

一、談話：

1、畫面（一）：有一羣小鴨在河邊、河裏嬉戲、玩耍，小黃鴨看見了，高興得跳起來，它走向小鴨們，和小鴨一起遊戲，小黃鴨的臉上露出了歡快的笑臉。

師：小鴨高興的`笑了，小鴨爲什麼笑了？

幼：小鴨找到了朋友。

幼：小鴨有朋友了。

幼：小鴨心裏不難受。

2、畫面（二）：有一隻在哭泣的小黃鴨。

師：小鴨爲什麼哭了？

幼：小鴨找不到爸爸媽媽了。

幼：小鴨沒有媽媽。

幼：沒人跟小鴨玩。

幼：小鴨找不到朋友。

幼：小鴨沒有朋友。

幼：小鴨心裏難受要打人。

3、畫面（三）：小黃鴨一路在找朋友，一直找不到朋友。

師：小鴨爲什麼找不到朋友？

幼：因爲小鴨不乖。

幼：小鴨愛哭，不勇敢，我沒有哭。

幼：小鴨打人就沒有朋友，不是好寶寶。

幼：小鴨玩具不讓小朋友玩就沒有好朋友。

幼：叫小鴨要乖，纔有好朋友。我和茜彬是好朋友。

自由交流：

師：你和誰是好朋友？

幼：我和慧英是好朋友。

幼：我和宋北航、陳鷺是好朋友。

幼：我和小鴨是好朋友。

幼對幼：我們倆個是好朋友。

師：家裏的朋友多還是幼兒園的朋友多？

幼：幼兒園的朋友多。

幼：周毓熙、黃筱丹、鄭秉政……是我的好朋友，我有許多好朋友……

二、小結：

1）師：幼兒園的朋友多，幼兒園有許多小朋友，還有老師這個大朋友，只有到幼兒園，纔有許多朋友玩，玩起來可快樂了。

2）請小朋友找自己喜歡的朋友拉拉手，相互擁抱，體驗有朋友的快樂。

師：與好朋友抱一抱，心裏怎麼樣？

幼：高興。

幼：舒服。

師：讓我們天天上幼兒園，天天跟好朋友玩，好嗎？

幼：好！

幼兒園託班語言教案4

活動目標

1.理解兒歌內容，學念兒歌。

2.通過念兒歌表達自己對媽媽的情感。

　活動準備

玩具電話機，積木，掛圖。

活動過程

一、出示玩具電話引出課題。

教師和幼兒玩遊戲：打電話

　二、出示圖片，引導幼兒觀察，熟悉並理解兒歌內容。

1.圖片上是誰啊？多可愛的寶寶呀，他們在幹什麼呢？

2.這個寶寶在用什麼當電話呢？（積木）

3.猜猜看，寶寶在給誰打電話？

4.想一想，寶寶跟媽媽說什麼？

　三、教師示範念兒歌

小寶寶，想媽媽，

抓起積木當電話：

媽媽，媽媽，快點回家。

幼兒跟念兒歌。

　四、幼兒邊看圖邊念兒歌。

附：兒歌

想媽媽

小寶寶，想媽媽，

抓起積木當電話；

媽媽，媽媽，

快點回家。

幼兒園託班語言教案5

活動目標：

在遊戲情景中，喜歡跟着老師看看說說，學說常見水果名稱。

活動流程：

打招呼—認認說說——找圖書（自由閱讀）—嘗葡萄

活動過程：

一、打招呼

師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪裏呀？

師：找小熊的家，

小熊打招呼：

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！“小熊，你好！”

師：小熊知道寶寶要來，爲我們寶寶準備了好多好吃的東西。看看有什麼哦！

二、認認說說

師：出示“香蕉”提問：這是什麼呀？（香蕉）

師：香蕉是什麼顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說

師：我也吃過的。可好吃啦。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示“蘋果”提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什麼呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說

師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

師：出示“橘子”提問：這是什麼呀？寶寶自由說說

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的'呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什麼呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真仔細，寶寶真棒！

三、找圖書

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書裏啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認一認、說一說。

四、嘗葡萄

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什麼呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）

師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說 “再見”！

幼兒園託班語言教案6

目標：

聽懂故事所表達的意思

材料：

教學掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一隻

過程：

1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

——“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講—個故事給你們聽。”

2.教師隨着故事錄音的情節發展，逐一出示圖片。

——“還記得故事的.名稱叫什麼?”

3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

4.教師重複講故事，鼓勵幼兒跟老師學說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

提示：

1.教師在區域活動中進行此內容時，參與活動的幼兒可以輪流進行，以便幼兒能有更多的機會與老師互動、交流。

2.活動後，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

3.故事的錄音內容可經常讓幼兒傾聽。

4.教師可將教學掛圖裁剪開後，製作成一本大圖書。

附：故事

雪地上的小鳥（方圓）

聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”不好了，大風把紅紅的氣球吹走了。“彆着急，我來幫助你。”“謝謝飛飛，你真好。”

幼兒園託班語言教案7

活動目標

1 、喜歡和老師一起邊看書邊聽故事，瞭解故事的主要內容。

2 、知道書要一頁一頁翻看，初步培養幼兒良好的早期閱讀習慣。

3 、能積極閱讀參加活動，大膽表述自己的認識。

活動準備《爸爸氣球和媽媽氣球》大書一本 , 、小書每位幼兒一本。

活動過程

一、展示一本大書，引發幼兒對書的關注與興趣。

1 、今天陳老師帶來了一本大書，這本書真大呀！

2 、我們一起來看看大書告訴我們一個什麼故事吧。

二、師生共同看書，幫助幼兒看懂故事。

1 、書的這一面叫什麼？（封面）上面有什麼 ? 有一個小朋友和兩個氣球。

2 、介紹故事的題目：爸爸氣球和媽媽氣球。（請個別幼兒用手 口一致 點數的方法說說故事的題目）

3 、封面翻過去後我們會看到第幾頁呢？ ( 第一頁 ) ，看看蓬蓬有幾個氣球，是什麼顏色的？

4 、書是要一頁一頁翻的。看看 蓬蓬拿 着筆在幹什麼？（畫畫）

5 、這是第幾頁？頁碼寫在哪裏了？蓬蓬是怎樣玩氣球的？

6 、一陣風吹來，爸爸氣球和媽媽氣球怎麼了？

7 、現在我們看的是第幾頁啊？蓬蓬抱着氣球在幹什麼？（蓬蓬喜歡爸爸氣球和媽媽氣球，親親他們）

8 、蓬蓬嘴巴張着，怎麼了？

9 、蓬蓬在想什麼？（爸爸求求和媽媽氣球是不是在向他們的寶寶？）

10 、蓬蓬有張着嘴巴，這次蓬蓬說什麼呢？

11 、還有一頁，這一頁叫什麼？（封底）

三、幼兒獨立閱讀，教師重點指導幼兒有序地一頁一頁翻看，鼓勵幼兒大膽講述故事內容。

說課：

本次活動是根據我班幼兒的生活經驗和認識水平選取的，故事《爸爸氣球和媽媽氣球》選自《嬰兒世界》。整個故事主題單純，情節生動，有趣，與幼兒生活接近，畫面簡潔，始終圍繞蓬蓬和兩個氣球，適宜託班幼兒閱讀。本次活動是以蓬蓬與兩隻氣球爲線索，通過蓬蓬有兩個氣球、在氣球上畫畫把氣球變成爸爸氣球和媽媽氣球、與爸爸氣球和媽媽氣球玩、不小心氣球飛了，展開美好想象。真實，生動的再現了現實生活中孩子自身，讓幼兒感到故事的人物是那麼貼近自己。整個活動使孩子們在聽聽，看看，講講的輕鬆愉快的氣氛中體驗到閱讀的快樂。

從本學期起我們抓住我班幼兒喜歡聽故事的特點，利用班級圖書中較多的《嬰兒世界》，開展每週一到兩次的閱讀活動。幼兒已喜歡上了閱讀活動，他們能在老師的指導下邊看圖畫邊聽故事，能大膽地表達自己的見解。同我們幼兒對圖書的結構，包括封面、封底、頁碼，對看書的方法如平放圖書、從封面開始看、一頁一頁的看等等要求有了一定的瞭解，但尚未成爲幼兒的習慣，特別是本學期剛來的幾個孩子，看書的意識還比較淡薄。

鑑於對以上兩種情況的認識本次活動的目標爲： 1 、喜歡和老師一起邊看書邊聽故事，瞭解故事的主要內容。 2 、知道書要一頁一頁翻看，初步培養幼兒良好的早期閱讀習慣。 3 、能積極閱讀參加活動，大膽表述自己的認識。

本次活動重點是喜歡和老師一起邊看書邊聽故事，初步瞭解故事的主要內容，體驗閱讀的快樂。三歲左右兒童的思維以具體形象爲主，我根據班級幼兒的年齡特點，注重讓幼兒在聽、看、說、玩中學習，使幼兒在活動中不斷地積累早期閱讀經驗。首先在選材上我選擇了畫面大，角色少，色彩鮮豔的書作爲閱讀材料，使幼兒能一下子就把注意力集中書上。再通過教師生動的語言和有啓發性的問題，讓幼兒嘗試用簡單的語言表達自己的認識或講述故事情節，使幼兒始終保持濃厚的閱讀興趣。

難點：通過本次活動，鞏固幼兒對書的認識和看書方法掌握。在獨立看書時知道要有序地一頁一頁翻看。培養良好的閱讀習慣需要一個過程，託班幼兒共接觸圖書不久，這是培養的好時機。因此我班良好閱讀習慣的培養滲透在每一次的閱讀 活動中，也包括在本次活動中。通過不斷指導與強調，使幼兒在不知不覺中養成好習慣。在本次活動中我針對翻書方法進行教育與引導，包括翻書要一頁一頁的，要按順序翻看，翻書時拿書的右下交撫平書等，都是在老師引導幼兒看大書的過程中不斷滲透這種意識。

活動流程：

一、展示一本大書，引發幼兒對書的關注與興趣。

二、師生共同看書，幫助幼兒看懂故事。

通過設 疑 ，引導幼兒關注故事內容，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解，指導幼兒看懂故事內容，並滲透看書的方法，

三、幼兒獨立閱讀，教師重點指導幼兒有序地一頁一頁翻看，鼓勵幼兒大膽講述故事內容。

教師通過巡迴指導，觀察瞭解幼兒閱讀情況，並針對不同幼兒的.差異進行個別指導。

活動亮點：

（一）設 疑 式閱讀 在幼兒閱讀前，先提出問題，讓幼兒帶着尋求答案的心理有意識的去閱讀圖書。雖然畫面簡單，但幼兒缺乏觀察的目的性，缺乏表達的有效性，因此設 疑 不但使幼兒通過有目的的觀察，準確地表達，還能保持幼兒濃厚的閱讀興趣。

（二）根據幼兒的思維特點選擇合適的讀物託班幼兒的思維具有具體形象的特徵，因此我們爲幼兒選擇主題鮮明、情節簡單、主角突出的故事讀物。鮮明的主題能使幼兒圍繞一個明確的中心進行思維；按主題展開的既單純又富於層次感的情節，能使幼兒的思維具有邏輯性；有鮮明性格特徵的主角，能給幼兒留下深刻的印象，並激發幼兒講述的慾望。

幼兒園託班語言教案8

一、活動目標

1、引導幼兒傾聽故事，感受真摯且深切的母子深情。

2、能在集體面前大膽的表述自己對媽媽的愛。

3、聯繫用誇張的動作和語言表達抽象的情感。

二、活動準備

1、兔子玩偶一個

2、故事《猜猜我有多愛你》

3、課件《猜猜我有多愛你》

4、圍巾、樓房、星星圖片各一張

三、活動過程

1、教師出示兔子玩偶，創設情境，啓發有而思考問題，並激發喲而產生傾聽故事的興趣。

（1）小兔子很愛他的媽媽，猜猜他有多愛自己的媽媽呢？

（2）他會對媽媽說寫什麼呢？他會對媽媽做哪些動作呢？

2、教師用生動的語言和誇張的動作講述故事《猜猜我有多愛你》，請幼兒安靜地傾聽。

3、教師播放課件，分段講解故事，並用提問的方式幫助幼兒回憶和梳理故事情節，幼兒自己作答。

（1）請欣賞故事的第一部分，討論相關問題。

（2）小兔子問了媽媽一個什麼問題？兔媽媽是怎麼回答他的`？

4、請幼兒欣賞故事的第二部分，討論相關問題的同時，進行誇張的動作表演。

（1）小兔子是怎樣表達對媽媽的愛的？他是怎麼說的？怎樣做的呢？

（2）兔媽媽是怎樣對小兔子說的呢？又是怎樣做的呢？誰的愛更多一些？

（3）你能模仿小兔子和兔媽媽所做的動作嗎？

5、請幼兒欣賞故事的第三部分，討論相關問題，並進行動作模仿。

（1）小兔子臨睡前，對兔媽媽說了什麼？

（2）小兔子睡着後，兔媽媽做了什麼？說了什麼？

6、教師出示圍巾、樓房、星星的圖片，引導幼兒藉助圖片的內容，模仿故事中的小兔子，大膽表述自己對媽媽的愛。

（1）教師啓發有而通過觀察圖片，用類似“樓房有多高，我就有多愛你”“我愛你一直到星星那裏”等語句練習表達。

（2）請幼兒認真觀察圖片，說一說自己對媽媽的愛。

四、活動延伸

請幼兒回家後與家長一起仿編故事《猜猜我有多愛你》，並將故事中表達“我有多愛你”的語句換成自己的語言。

五、活動結束

活動結束後，教師還可以建議家長和孩子一起再次閱讀故事，相信通過這一次的親子共讀，無論是對家長還是對孩子都將是一次美好的親情體驗。

幼兒園託班語言教案9

活動目標：

1、引導幼兒感受詩歌中"靜悄悄"與"熱鬧"的氛圍，體驗詩歌帶來的不同意境。

2、初步理解詩歌內容，學習有感情地誦讀。

3、嘗試用"xx醒來了"、"xx睡着了"說一句話。

活動準備：

1、兩段不同風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。

2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。

活動過程：

一、導入

1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）今天我們班除了來了爸爸媽媽爺爺奶奶，還來了兩個特殊的小客人。

2、出示圖片太陽

（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去幹什麼呀？

幼兒自由回答。

教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一起做遊戲了，白天真熱鬧！

3、出示圖片月亮教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。

幼兒：月亮好。

教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去幹什麼呀？

幼兒自由回答。

教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡着了，夜晚靜悄悄！

二、看圖理解兒歌

1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？

2、引導幼兒用兒歌裏的話說出來。

幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……

3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎麼樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）教師：我們可以用一句好聽的話來說"白天真熱鬧"。我們一起來說說這句話"白天真熱鬧"。

4、瞧，月亮出來了，誰睡着了？

5、引導幼兒用兒歌裏的.話說出來。

幼兒：小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了……

6、月亮出來了，小花睡着了，小草睡着了，小朋友睡着了，夜晚怎麼樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）教師：我們可以用一句好聽的話來說"夜晚靜悄悄"。小朋友們跟老師念"夜晚靜悄悄"。

三、學習有感情地朗讀兒歌

1、老師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）

2、請小朋友根據老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

教師：好聽嗎？

幼兒：好聽。

教師：那我們看着動畫片一起來邊看邊念。

3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什麼樣的聲音來念好聽？

教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

幼兒和教師一起念。

4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什麼樣的聲音來念好聽？

指名回答。

教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一起來試試。

幼兒和教師一起讀。

5、小朋友讀得真好，現在我們一起連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

6、孩子們讀得真好，聽得老師心裏真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友準備好了嗎？

7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

四、創編詩歌

1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？

指名說。

2、月亮出來了，還有誰睡着了？（引導幼兒用"醒來了""睡着了"說一句話。）

3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡着了的；等會你拿到以後和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡着了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一起去把它們請出來吧。

4、幼兒找一找，說一說，貼一貼。

5、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌裏，請你們幫幫忙好嗎？那我們一起來讀給客人老師聽。

6、引導幼兒創編詩歌。

五、遊戲：白天和夜晚

1、太陽和月亮都非常喜歡你們，想和你們一起玩，你們願意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，並說太陽出來了，我們一起做着你喜歡的動物的動作一起做遊戲吧。接着播放音樂《搖藍曲》，並說月亮出來了）

2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一起去外面做遊戲吧。

太陽和月亮太陽出來了， 月亮出來了，小鳥醒來了， 小花睡着了，小樹醒來了， 小草睡着了，小朋友醒來了， 小朋友睡着了，白天真熱鬧。 夜晚靜悄悄。

幼兒園託班語言教案10

活動目標

1、培養幼兒學會認真傾聽故事。

2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學說故事。

活動準備

1、故事圖片

2、幼兒用書

活動過程

一、音樂歌曲導入

1、出示小白兔

教師：小朋友們，瞧，小白兔來了，我們一起唱歌給它聽好嗎？

（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

2、幼兒跟老師一起來唱。

二、講述故事。

1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？

（看圖片：松鼠媽媽）

2、我們也來給它唱首歌好嗎？

（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）

3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬着她們，

給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉着小紅傘。穿藍裙子的小松鼠，舉着小藍傘。

穿黃裙子的小松鼠，舉着小黃傘。三隻小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她們怎麼也沒想到，

她們會被風吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的.那棵樹上。

松鼠奶奶怎麼也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！

4、出示圖書

教師：剛纔老師講的故事就在這本書裏，現在我們一起來看着書，聽聽這個故事，好嗎？

5、教師講故事。

三、老師給幼兒講故事。

1.老師這還給你們準備了好多好看的書，想看嗎？

2.教幼兒正確的看書姿勢。

3.幼兒取書。

4.教師有選擇的給大家講故事。

四、教師小結

幼兒園託班語言教案11

活動目標

嘗試有節奏地念齣兒歌，感受兒歌的詼諧。

活動準備

1、教學大書，童謠《大頭》

活動過程

一、出示教學大書，通過談話活動引導寶寶觀察畫面內容。

1、引導寶寶關注畫面中心的寶寶。

2、這個寶寶沒有打傘，他穿什麼顏色的`衣服？

他和別的寶寶有什麼不同？他的頭很大。

有一首兒歌要《大頭》，我們一起來念一念。

二、引導寶寶學念兒歌。

1、有節奏的朗誦兒歌，幫助寶寶記憶。

2、鼓勵寶寶念兒歌。

2、鼓勵寶寶逐句學會兒歌，可用拍手的方式幫助寶寶熟悉節奏。

三、兒歌表演，給予評價。

請寶寶分組進行兒歌表演。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

大頭大頭下雨不愁，

人家有傘，我有大頭。

又圓又亮，又亮又油，

雨水不沾，天下敢走。

幼兒園託班語言教案12

活動目標：

感受兒歌中象聲詞的趣味。

重點難點：

兒歌中小寶寶說了什麼，學小動物叫聲、扮動物。

活動準備：

1.各種動物的.圖片，如小雞、小狗、小貓、青蛙等

2.寶寶圖片一張。

活動過程：

一、模仿各種小動物的叫聲，請寶寶猜一猜，猜對後出示相應的圖片。

引導幼兒欣賞兒歌《寶寶學說話》，並逐一出示圖片。

1.分句念兒歌，請寶寶跟着學一學小動物的叫聲。

2.提醒寶寶注意兒歌中小寶寶說了什麼？

二、用提示詞語和圖片提示的方式，進一步引導寶寶熟悉兒歌。

1.可用“小羊說話，咩咩咩”“小妞說話，哞哞哞”等替換兒歌中的動物，請寶寶學各種動物的叫聲，扮演小動物的動作。

幼兒園託班語言教案13

名稱一：小熊拉拉畫大樹

材料：

教學掛圖、故事錄音、小熊拉拉畫大樹

過程：

1.出示教學掛圖，幼兒邊聽故事錄音邊看圖片。

2.教師講故事，在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節等地方重複強化或與幼兒對話。

3.幼兒再次聽故事錄音。

4.教師在幼兒聽故事過程中，引導幼兒觀察圖片。

提示：

1.活動1―2部分進行時，不要將幼兒用書發下，避免幼兒聽故事時分散注意力。

2.教師在講解的過程中，對故事名稱、角色、重要情節等地方重複強化或與幼兒對話，其主要目的是爲了幫助幼兒讀懂、聽懂故事內容。

3.活動後，可在午餐、午休等時段播放故事錄音給幼兒聽，加深對故事的印象。

[[]附：故事]

小熊拉拉畫大樹（可可）

小熊拉拉很喜歡畫畫，它不畫太陽、不畫小雞，就是喜歡畫大樹。拉拉畫了大樹粗粗的 “身體”，又畫了大樹長長的“手臂”，還給大樹畫了許多許多的頭髮。“可是大樹沒有腳怎麼 能站住呢?”拉拉拍拍自己的腦袋想了又想。“嗨，有了!”拉拉給大樹的地底下，畫上了長長 短短好幾條腿，於是，大樹就不怕風吹雨打了。

名稱二：小熊拉拉畫大樹

目標：

學習手眼一致地按要求粘貼

材料：

小熊拉拉畫大樹圖、膠水、抹布

過程：

1.教師告訴幼兒粘貼的內容及示範粘貼的方法：膠水不能擠得太多，塗膠水時，要從圖片的中間向四邊慢慢地抹開，粘貼完成後，要將手指上的膠水擦在抹布上。

2.幼兒嘗試按要求粘貼樹葉和小熊。

3.教師進行個別指導：樹葉要與樹幹連接在一起，掌握粘貼的情況等。

提示：

1.活動前，教師先將樹葉和小熊剪下來。

2.要特別關注幼兒塗抹膠水的情況，對個別幼兒給予適當的幫助和鼓勵。

名稱三：小熊鑽山洞

目標：

練習手腳協調地鑽爬

材料：

舊的大紙箱剪去一部分空間

過程：

1.師生一起將大紙箱排成不同的造型。

2.告訴幼兒這是一條長長的隧道，我們扮演的'小熊要從不同的山洞裏鑽爬出來。

3.幼兒分別在有空間的紙箱洞裏鑽爬。

提示：

1.“山洞”可以有不同高低、大小。

2.一種山洞隧道的造型鑽爬完以後，師生一起改變山洞隧道的造型，以提高幼兒的興趣。

幼兒園託班語言教案14

活動目標

1.在遊戲活動中引導幼兒感知排序。

2.引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。

3.鼓勵幼兒大膽地在衆人面前表現自己。

活動準備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動過程

1.教師：你們看，我今天戴了一條特別好看的項鍊，要去參加舞會。好看嗎？都有什麼顏色？

2.教師引導幼兒觀察並說出項鍊的顏色排列規律——紅、藍、紅、藍、紅、藍。

如先穿紅色，紅色後面穿藍色，藍色後面再穿紅色……

教師邊引導邊操作。

3.提問：你們想不想穿一條漂亮的項鍊啊?

還可以用什麼顏色穿項鍊？

4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃。

5.請幼兒自己動手穿項鍊。

6.教師：這個項鍊還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的'是

乒、乓、乒、乓、乒、乓它還可以唱什麼歌?

請小朋友試一試。

7.請幼兒將自己的項鍊歌唱出來。

幼兒可以把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也可以跟着學。

8.鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿。

9.教師：孩子們，戴上漂亮的項鍊，和我一起去參加舞會去吧。

幼兒園託班語言教案15

活動目標

1.能正確區分紅、黃、綠三種顏色，並能按物體的顏色進行匹配。

2.願意參加集體遊戲，體驗大家一起玩的快樂。

活動準備

1.幻燈片—水果

2.紅蘋果、黃香蕉、綠梨子若干，紅、黃、綠三輛小貨車。

幻燈片

活動過程

一、參觀果園

1.播放幻燈片：水果

教師：今天我們小朋友來到了一個大大的果園，

瞧！果園裏面結滿了許多的果子，

誰來說說果園裏有些什麼水果？它們是什麼顏色的？

2.幼兒學說：蘋果是紅色的；香蕉是黃色的；梨子是綠色的。

二、運輸水果

1.學習根據水果顏色的不同進行匹配。

教師：請每個小朋友選一個水果，選好了的小朋友去告訴你的好朋友，

你選的是什麼水果，是什麼顏色的？

（幼兒自由講述）

2.根據顏色進行分類。

教師：我這裏也有許多水果，讓我們一起來看一看誰的水果和我是一樣的。

（1）我是紅色的蘋果，誰手裏的水果是和我一樣的，讓我們碰一碰。

（2）我是黃色的香蕉，誰手裏的水果是和我一樣的，讓我們抱一抱。

（3）我是綠色的梨子，誰手裏的水果是和我一樣的，讓我們跳一跳。

3.根據顏色進行匹配。

（1）教師：嘀嘀-小汽車開來了，小汽車知道我們小朋友摘了許多水果要送給遠方的客人，

特地來幫我們運水果的。

（2）教師：請小朋友把紅色的蘋果裝進紅色小貨車裏，

把黃色的香蕉裝進黃色小貨車裏，

把綠色的梨子裝進綠色小貨車裏。

（3）小結：嘀嘀-小汽車開走了。小朋友真能幹！小朋友做了好多的事情，好開心啊！

三、分享水果，感受幫助別人也是一件很快樂的事。

教師：現在我們拿着這些水果和你的好朋友一起品嚐吧！

幼兒園託班語言教案《寶寶愛看書》

託班教案

活動目標

1.對閱讀畫書感興趣。

2.學習從前往後一頁一頁的翻書。

3.看完書能把圖書送回原處。

活動準備

1.幼兒用圖書每人一本。

活動過程

一、出示圖書，引起幼兒的興趣。

1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？

2.展示封面

讓幼兒認識封面，知道封面是有這本書內故事的名字。

這本書的名字是《小雞的一家》

二、教師示範翻書的方法

1.引導寶寶看書時要先看封面，看完後捏着下角，輕輕地翻過去，觀察書中內容。

2.學會一頁一頁的翻看。

三、寶寶觀看小圖書

引導寶寶邊聽老師講故事邊學習一頁一頁的翻書，重點的圖文可引導寶寶跟隨教師點讀。

四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。

幼兒園託班語言教案《蘋果娃》

託班教案

活動目標

1.樂意參加遊戲，體驗大家一起玩的快樂。

2.在遊戲中認識並區分紅、黃、兩種顏色。

活動準備

1.紅、黃蘋果胸飾各20個

2.兩棵大蘋果樹。

活動過程

一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片

1.教師：小朋友，今天來了好多的水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什麼？

（幼兒發散思維，隨意猜）

究竟是什麼呢？想不想來認識他們呀？

2.出示紅蘋果娃娃

教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”

教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。

-紅蘋果娃娃你好！

教師：還有一位客人等着我們請他出來，請出來吧！

（出示黃蘋果）

3.看誰說得快

老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。

教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，

誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！

二、遊戲：我是×蘋果娃娃

1.請幼兒從籃子裏拿出蘋果胸飾掛在胸前

教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！

你們想不想來當蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！

現在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什麼顏色的蘋果娃娃？

（要求能完整回答：我是*蘋果娃娃）

2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進行遊戲。

老師說：紅蘋果娃娃站起來！

顏色相同的蘋果娃娃站起來。

提問：你是什麼蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）

來來來，紅蘋果娃娃跳起來。

好啦，紅蘋果娃娃請休息。

黃蘋果娃娃同上

三、送蘋果娃娃回家

1、出示兩棵樹媽媽

教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？

他們的家在哪裏？

紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進來.。

黃蘋果娃娃回哪裏呢？

黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進來。

2.教師示範送蘋果娃娃回家

師：哎呀，我這裏有個蘋果娃娃，他該回哪裏呢？他是什麼顏色的？

指一指它的家在哪？小朋友真聰明！

四、結束

你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！

（鼓勵成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）

託班語言活動：小鴨找媽媽

[設計意圖]

小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動準備]：此，我設計“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。

活動目標：

1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體

2.初步發展幼兒口語表達能力，學說短句“不要離開大家”

3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的

教學重、難點：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，並能學說簡單的短句

教學準備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲3.四幅色彩鮮豔符合故事情節的彩圖。4.錄音機一個5.創設小池塘的環境

教學流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結

教學過程：

一、引題

(在上課之前老師給大家帶來了一張好看的圖片，想看嗎?)

1、畫面(三)：有一隻在哭泣的小灰鴨。

老師：小鴨爲什麼哭了?

幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。

幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。

幼兒：

小鴨沒有朋友。 幼兒：小鴨心裏難受要打針。

(在此環節老師不加定論讓幼兒自由回答)剛纔啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚表揚自己。那你們還想知道那隻小灰鴨到底是怎麼了嗎?(想)

二、故事、提問

出示圖(一)：鴨媽媽帶着許多小鴨出去玩，他們一個跟着一個，走得多好啊!

老師：他們去幹什麼了?

幼兒：他們出去玩了。

老師：他們是怎麼走的?

幼兒：一個跟着一個走的。

(哦，小鴨子們真乖是排着隊一個跟着一個走，學習詞“一個跟着一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。

出示圖(二)鴨媽媽帶着一羣小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟着金魚遊開了。

老師：發生什麼事了?

幼兒：小鴨跟金魚去玩了。

老師：那是哪隻鴨子跟金魚去玩了?

幼兒：小灰鴨。

出示圖(三)天空出現了烏雲，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。

老師：小灰鴨爲什麼哭啊?

幼兒：它找不到媽媽了。

幼兒：它離開了大家自己去玩了。

出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以後，我再也不隨便離開大家了!”

老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?

幼兒：找到了。

老師：小灰鴨是怎麼對媽媽說的?

幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。

(學習短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，並給以五角星獎勵)

結合實際提問：

老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?爲什麼啊?

幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。

老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎麼辦啊?

幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。

(老師給予肯定)

三、情景表演

(佈置場景、歡快的音樂響起)

1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟着一個不要跟媽媽走丟了哦。

2、遊啊遊，出現小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發小朋友意識到周圍少了誰?

3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現打雷聲音教師引導：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什麼辦法能躲雨?(在此能很好的運用環境創設，並引導幼兒運用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現。

4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以後在也不離開媽媽了。

四、小結

今天啊，我們的小朋友各個都表現的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園裏你們可要和大家在一起哦，別離開大家。

附：故事 小鴨找媽媽

有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟着媽媽，不要離開。”小鴨排着整齊的隊伍，一個跟着一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領小鴨游水，遊啊遊，一條金魚游到一隻小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我帶你去玩。”小灰鴨貪玩，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟着金魚遊走了。

天空出現了烏雲，快要下雨了。小灰鴨跟着金魚遊啊遊，忽然天下雨了，風呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就遊了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起。”小灰鴨點點頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。後來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。

託班語言教案：小動物找食物

幼兒園託班語言教案：小動物找食物

活動目標：

1、喜歡參加遊戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿蔔，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、 教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、 教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什麼食物呢？小狗呢……

3、 邊找食物邊念兒歌：

小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿蔔跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反覆進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的瞭解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

幼兒園託班語言教案：水果歌

活動目標

1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據圖譜學念兒歌。

2、培養幼兒樂意在衆人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動準備

1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒塗色，反面塗有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

活動過程

一、出示小老鼠導入

“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現在就請它們出來和大家見見面。”

1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒塗顏色的一面），並引導幼兒說出是什麼水果。

2、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

3、請幼兒說說蘋果是什麼顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

5、教師小結：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。

二、學念兒歌《水果歌》

接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家幫幫忙，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。

1、學念蘋果。

引導幼兒看圖譜引導幼兒說：什麼水果紅紅的.？（請幼兒回答，互動）啓發幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。

2、學念梨子。

3、（幼兒看圖譜教師引導幼兒說：什麼水果黃黃的？（啓發幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

3、學念葡萄。

請一能力強的幼兒編第一句：什麼水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、請幼兒把剛纔編的兒歌連起來念一遍。

什麼水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什麼水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什麼水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

6、請幼兒模仿前面的句式編出：什麼水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

7、請幼兒試着把編的兒歌連起來念一遍。

三、遊戲：水果歌。

分角色，聽到相應的角色的幼兒起身應答。

四、鼓勵幼兒回家後把其它水果編進兒歌，並念給爸爸媽媽聽。

附兒歌：水果歌

什麼水果紅紅的？

蘋果蘋果紅紅的。

什麼水果黃黃的？

梨子梨子黃黃的。

什麼水果紫紫的？

葡萄葡萄紫紫的。

什麼水果綠綠的？

西瓜西瓜綠綠的。

託班語言教案：大家一起玩

活動目標：

1、能安靜的聽故事，理解故事內容，活得快樂。

2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩。” 、“大家一起玩，真開心。”

3、體驗參與遊戲的快樂。

活動準備：

故事掛圖、兩個不同表情的寶寶、布娃娃、小狗、小猴、音樂CD。

活動過程：

1、出示掛圖，圖上還有寶寶（帶有難過表情），引起幼兒的興趣。

師：小朋友，你們知道這是誰的家嗎？

師：這是寶寶的家，寶寶怎麼了？寶寶爲什麼不開心？（幼兒自由猜測）

2、初步瞭解故事內容。

（1）師：原來媽媽不在家，寶寶一個人在家，沒有人陪寶寶一起玩，寶寶想：“唉，我和誰一起玩呢？沒有朋友真寂寞。”小朋友，你們能寶寶想想辦法，讓寶寶開心起來嗎？（幼兒自由發言）

（2）師出示布娃娃，提問：你們看，誰來了？布娃娃來幹嗎？那它是怎麼跟寶寶說的？（幼兒回答後，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩。”）

（3）同上方法分別出示小狗和小猴。

3、理解故事內容，師講述故事一遍。

師：有這麼多朋友陪寶寶一起玩，寶寶後來有沒有開心起來呢？我們一起來聽下故事就知道了，故事的題目叫《一起玩》。

提問：

（1）寶寶後來有沒有開心起來呢？都有誰跑過來跟寶寶玩呢？

（2）布娃娃跑過來，對寶寶怎麼說？（幼兒回答後，請幼兒學說“寶寶，我和你一起玩。”）

（3）小狗跑過來，對寶寶怎麼說？（幼兒回答後，請幼兒學說小狗的話）

（4）小猴也跑過來，對寶寶怎麼說？（同上）

（5）玩具櫥裏的小動物都出來和寶寶一起玩。寶寶高興嗎？那他說了一句什麼話？（請幼兒學說：“大家一起玩，真開心。”）

4、聽錄音機完整講述故事第二遍。

延伸討論：怎樣纔會使自己開心？

師：寶寶有了這麼多朋友跟她一起玩，真開心！要是沒有這些朋友陪寶寶玩，寶寶會開心嗎？

師：要是在家裏，只有你一個人玩，你會開心嗎？所以有朋友一起玩纔開心，那你們想找朋友一起玩嗎？

5、遊戲：找朋友。（根據歌詞邊唱歌邊找朋友）

師：我們可以找一個朋友，可以找兩個朋友，也可以找好幾個朋友。找到朋友後面對面，手拉手，邊做動作邊唱歌好嗎？

師：和朋友一起玩，開心嗎？恩，大家一起玩，真開心！那讓我們一起再到外面玩會吧！（出活動室，結束課時）

活動總結：

教師針對幼兒不同的表現給予不同的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，讓幼兒獲得成功感和愉悅感。同時照顧到那些能力相對較弱的幼兒，增強其自信心，

活動延伸：

教師在活動區可以把今天活動所用教具放在表演區，以便幼兒能在區域活動的時候可以進行表演，從而加深對今天所學內容的印象。