七根火柴同步練習題
七根火柴
第一部分：
1．給下列形似字分別組詞：
躺（ ） 稞（ ） 腕（ ） 偎（ ）
淌（ ） 棵（ ） 婉（ ） 煨（ ）
2．給下列帶點字注音：
他下意識地把手插進褲袋裏，意外地，手指觸到一點粘粘（ ）的東西。他心裏一喜，連忙蹲（ ）下身，把褲袋翻過來。果然，在褲袋底部粘（ ）着一小撮（ ）青稞麪粉。
3．文中有許多貼切、生動的比喻，找出一例加以分析體會。
例：只有那隻手是清晰的，它高高地擎着，像一隻路標。
用“路標”來比喻高擎着的手，不只是外形上相似，而且揭示了這一動作的內在精神和產生的效果。
例句：
賞析：
4．小說《七根火柴》的主人公是（ ）
A、盧進勇 B、無名戰士 C、盧進勇和無名戰士 D、戰士們
5．說說下列句子加點詞的深層含義。
⑴那同志……跟脣翕動了好幾下，齒縫裏擠出了幾個字……
⑵盧進勇連忙搶上一步，摟住那個同志的肩膀。
6．課文前幾段景物描寫起什麼作用？
讀選文，回答問題：
那同志擡起失神的眼睛，呆滯地望了盧進勇一眼，吃力地擡起手推開他的胳膊，嘴脣翕動了好幾下，齒縫裏擠出了幾個字：“不，沒……沒用了。”
盧進勇手停在半空，一時不知怎麼好。他望着那張被寒風冷雨凍得烏青的臉，和那臉上掛着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯熱水，也許他能活下去！”他擡起頭，望望那霧濛濛的遠處，隨即拉住那同志的手腕說：“走，我扶你走吧!”
那同志閉着眼睛搖了搖頭，沒有回答，看來是在積攢着渾身的力量。好大一會，他忽然睜開了眼，右手指着自己的左腋窩，急急地說：“這……這裏!”
盧進勇惶惑地把手插進那溼漉漉的衣服。這一剎那間，他覺得同志的胸口和衣服一樣冰冷了。在那人腋窩裏，他摸出了一個硬硬的紙包，遞到那個同志的手裏。
那同志一隻手抖抖索索地打開了紙包，那是一個黨證；揭開黨證，裏面並排着一小堆火柴。焦乾的火柴。紅紅的火柴頭簇集在一起，正壓在那硃紅的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志向盧進勇招招手，等他湊近了，便伸開一個僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄着火柴，口裏小聲數着：“—，二，三，四……”
一共有七根火柴，他卻數了很長時間。數完了，又詢問地向盧進勇望了一眼，意思好像說：“看明白了?”
“是，看明白了!”盧進勇高興地點點頭，心想：“這下子可好辦了!”他彷彿看見了一個通紅的火堆，他正抱着這個同志偎依在火旁……
就在這一瞬間，他發現那個同志的臉色好像舒展開來，眼睛裏那死灰般的顏色忽然不見了，爆發着一種喜悅的光。只見他合起黨證，雙手捧起了它，像擎着一隻貯滿水的碗一樣，小心地放進盧進勇的手裏，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯着他的臉。
“記住，這，這是，大家的!”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起來，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它帶給……”
話就在這裏停住了。盧進勇覺得臂彎猛然沉了下去!他的眼睛模糊了。遠處的樹、近處的草，那溼漉漉的衣服、那雙緊閉的眼睛……一切都像整個草地一樣，霧濛濛的，只有那隻手是清晰的，它高高地擎着，像一隻路標，筆直地指向長征部隊前進的方向……
這以後的路，盧進勇走得特別快。天黑的時候，他追上了後衛部隊。
在無邊的暗夜裏，一簇簇的篝火燒起來了。在風雨、在爛泥裏跌滾了幾天的戰士們，圍着這熊熊的野火談笑着，溼透的衣服上冒着一層霧氣，洋瓷碗裏的野菜“噝——噝”地響着……
盧進勇悄悄走到後衛連指導員的身邊。映着那閃閃跳動的火光，他用顫抖的手指打開了那個黨證，把其餘六根火柴一根根遞到指導員的手裏，同時，又以一種異樣的聲調在數着：
“一，二，三，四……”
7．當盧進勇將青稞面遞到那位重傷戰士的嘴邊時，重傷戰士爲何推開？
8．“他望着那張被寒風冷雨凍得烏青的臉和那臉上掛着的雨滴，痛苦地想：‘要是有一堆火，有壞熱水，也許他能活下去！’”這一句在文章中起什麼作用？
9．“一共只有七根火柴，他卻數了很長時間。”怎樣理解這句話在文中的含義？
10．受傷戰士犧牲時，文中說：盧進勇的眼睛模糊了，眼前的一切“都像整個草地一樣，霧濛濛的”，“只有那隻手是清晰的”。在這裏，“模糊”與“清晰”是否矛盾？爲什麼？
11．課文最後寫盧進勇“以一種異樣的聲調”在數着火柴，怎樣理解“異樣”二字？爲什麼盧進勇還要數？
12．你對長征有哪些認識？說說你的感覺。
第二部分：
體面的乞討
丈夫“下崗”，我們家連吃飯的錢都快沒了。
有一天帶着孩子逛超市時，我注意到一個男孩正往紙箱裏裝熟過頭的水果和過期食品。我遲疑地問他，要把這些食品送到哪裏，他說：“削價處理，處理不掉的就扔掉。”我看着那些老胡蘿蔔、芹菜和西紅柿，足夠我們全家吃幾個星期。我想，用什麼辦法能體面地爲孩子們討一點食物呢?
“我們有隻稀有的蒙古兔!”我脫口而出，掃了一眼三個飢餓的孩子，“我想給它買點食物。”
他很乾脆地答道：“既然是給兔子吃，我就不收錢了。”那天他把五箱食物裝進我車裏，一邊忙着，一邊跟我聊天。我講我們即將有第四個孩子出生了，他也講了自己的情況。他叫傑弗，出生於一個拮据的五口之家，在這裏打工，是爲了付大學學費。
幾個星期過去了，傑弗開始把過期和包裝破損的盒裝食品也裝進箱裏。這些花生醬、湯料和奶酪還可以吃，按規定卻要扔掉。“小兔子肯定喜歡吃這些東西。”他解釋爲什麼要送這些東西給我們。幾個月後，我們發現食品下面還藏有洗衣粉、牛奶、果汁、黃油……品種越來越多。後來每次傑弗集滿—箱“兔食”就會給我打電話，還時不時送上家門。但他從來沒問過小兔子的情況，每次把東西放下就離去。
第四個女兒出生時，我喜中有憂，擔心未來的家庭開支。這時丈夫悄悄走進產房說：“我有一個好消息，今天上午我找到一份很好的工作。壞消息是那隻‘蒙古小兔子’不見了。”
後來我再去那家超市，傑弗已經不在，他搬家了，沒有留下新地址。
我默默發誓，一定要回報那些在患難時期幫助過我們的妤心人。直到十年後的一天，我遇見傑弗站在超市辦公室門前，胸前佩戴着“經理”的工卡。
對一個曾幫助你並同時維護了你自尊的人，一個曾向你伸出援助之手而不貶低你自身能力的人，一個相信在生活中藏有一隻稀有“蒙古兔”的人，你該如何表達自己的感激之情呢?對於傑弗的升遷我一點都不意外，他具有特殊的天賦，懂得如何傾聽我特殊的祈求。
“納恩太太!”他興奮地喊道，“我經常想到你們一家。小兔子怎麼樣了?”他輕聲地問。
握着傑弗的手，我眨了眨眼睛，低聲說：“謝謝你的關心。那隻兔子很久以前就離開我們了，我們過得好極了。”(摘自《環球時報》)
13．文中何處描寫了“體面的乞討”?“我”爲什麼要用體面的方式進行乞討?
14．花生醬、湯料、奶酪等並不是“兔食”，傑弗爲什麼要解釋“小兔子肯定喜歡吃這些東西”?他當年爲什麼從來沒問過小兔子的情況?
15．丈夫說，那隻蒙古小兔子不見了，“蒙古小兔子”指的是什麼?
16．畫線句中“特殊的祈求”和“特殊的天賦”分別是什麼?
17．你認爲傑弗助人和一般的捐款贈物有什麼不同?這種做法可貴在何處?
第三部分：
18．依次在下面句中橫線上填入詞語，最恰當的一項是（ ）（2004年淮安試題）
①大陸、臺灣血脈相連，期盼統一是兩岸人民的共同 。
②最近，有關部門聯合行動，迅速 黑網吧，爲青少年健康成長營造了良好的社會文化環境。
③建立一個短期有人照料、長期 飛行的小型空間站，是中國人的又一個飛天夢。
A、心願 取消 自由 B、心願 取締 自主
C、心思 取消 自主 D、心思 取締 自由
19．修改下面畫線的句子，使句意明確，表達得體。（2004年淮安試題）
週六下午，志遠中學足球聯賽決賽在初三（9）班和初二（4）班之間進行。賽前，初三（9）班被普遍看好，隊員們也覺得自己身材高大，又技高籌，自然勝券在握。哪知，比賽開始後，對方利用他們輕敵的心理，先發制人，猛打猛攻，在踢進一球后，又在自己門前嚴防死守。結果，一個強隊就這樣出其不意地失去了冠軍的寶座。①賽後總結時，看到大家都很沮喪，隊長王小剛便說：“君子報仇，十年不晚！”②
①
②
20．“襟吳帶楚客多遊，壯麗東南第一州”。古楚淮安，物華天寶，人傑地靈。這裏有洪澤湖、大運河等自然景觀；有關天培、周恩來等歷史名人；《西遊記》在這裏誕生，淮揚菜從這裏揚名……現在，請你從下面所給的句子中任選一句作上聯，然後對出下聯。下聯的內容要能反映淮安地方特色。（2004年淮安試題）
①大運河源遠流長
②周恩來高風亮節垂青史
③古楚文化名揚四海
上聯：
下聯：
文章
