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![口語交際打電話教學反思（通用11篇）]()
在不斷進步的社會中，我們需要很強的課堂教學能力，反思過去，是爲了以後。反思應該怎麼寫呢？下面是小編爲大家整理的口語交際打電話教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。口語交際打電話教學反思篇11、巧設情境，激發交際興趣本......
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![口語交際《我們的奇思妙想》教學實錄]()
師：同學們，你們喜歡去旅遊嗎?生：喜歡。師：想不想現在就去旅遊?生：想。師：想的話，現在就跟老師一起到未來世界看看人類生活發生什麼變化，好嗎?生：好。師：請同學們閉上眼睛，請坐好扶穩，我們馬上就出發了!(出示圖片)師：我們首先看到的......
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![兀 (猜三字口語)]()
謎題：兀(猜三字口語)謎底：一會兒再來一題......
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![超酷口語之最地道的英語句子200句]()
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，不同的句子類型在文章中具有不同的作用。還在苦苦尋找優秀經典的句子嗎？下面是小編整理的超酷口語之最地道的英語句子200句，僅供參考，歡迎大家閱讀。1、Dontsellyour......
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![《語文園地三·口語交際》教學設計（精選8篇）]()
作爲一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整......
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![搬着指頭算，過十沒辦法 (猜三字口語)]()
謎題：搬着指頭算，過十沒辦法(猜三字口語)謎底：不夠數......
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![這樣的話就離婚 雙勾格(猜4字口語))]()
謎題：這樣的話就離婚雙勾格(猜4字口語))謎底：不過如此再來一題......
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![產後便祕 提示：六字口語]()
謎題：產後便祕提示：六字口語謎底：生怕人家知道......
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![人教二年級第三單元《口語交際》教學設計]()
《口語交際·我們去旅遊》教學設計一【教學目標】1、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。2、能勇敢的承擔口語交際中的“導遊”角色，增強收集資料的興趣。【教學重點】想辦法把自己知道的風景名勝解說清楚。【......
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![二年級下冊語文《口語交際.奇妙的動物世界》口語交際教學設計]()
一、情境導入，感知動物的奇妙。1、教師引用書中的第一段話導入。小朋友們，我們生活在一個絢麗多彩的世界裏，動物是我們親密的夥伴，因爲它們的存在使用權我們這個世界更加豐富多彩，生機勃勃!鸚鵡能學人說話，大象能幫人搬運東......
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![擒賊先擒王 (猜三字口語)]()
謎題：擒賊先擒王(猜三字口語)謎底：抓大頭......
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![口語交際六年級作文(5篇)]()
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的口語交際六年級作文，希望對大家有所幫助。口語交際六年級作......
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![湘教版四年級上冊《口語交際 書中人物大家談》教學設計]()
教學目標：知識技能圍繞書中人物，進行口語交際，提高口語表達能力。過程與方法練習圍繞書中一個人物，結合人物的故事，以充分的理由說明自己的觀點。情感態度價值觀提高學生審美觀，培養團隊合作精神。教學重點：圍繞書中人物，進行......
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![口語交際六年級作文5篇]()
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什......
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![七年級語文《口語交際--說特徵，猜同學》教學設計]()
這次口語交際活動在於訓練學生的觀察能力和概括能力，培養學生的聽說能力，學生在觀察的基礎上向班上的同學介紹某個同學，說的時候要抓住同學的特徵，條理要清楚，語句要通順。教師指導1.指導學生抓住同學的特徵，學生都是剛升入......
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![一年級口語交際《我說你做》教學設計（通用9篇）]()
教師們一定要提前做好教學設計，才能更好地完成教學，下面小編爲大家帶來了一年級口語交際《我說你做》的教學設計，歡迎大家閱讀!一年級口語交際《我說你做》教學設計篇1教學目標：1、這是一個遊戲，你說我做。2、培養學生良好......
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![口語交際 “我的發現”新聞發佈會]()
口語交際“我的發現”新聞發佈會西實驗小學張連平教學目標：1、引導學生細心觀察，感受動、植物的神奇。2、讓學生學會想象，敢於探索發現。3、培養交際能力，激發他們熱愛科學的情感。教學過程：一、激趣導入讀着本單元的這組......
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![放馬過來,看槍 (猜3字口語)]()
謎題：放馬過來,看槍(猜3字口語)謎底：打招呼......
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![口語交際----有趣的遊戲（優秀版教案）]()
一、教學目標：1、引導觀察遊戲的過程，培養觀察生活的能力。2、能把自己做過的遊戲說出來，互相交流，學習詢問。3、培養口頭表達能力和交際能力。二、教學準備：調查學生課間玩哪些遊戲。三、課時安排：1課時四、教學過程：(一)、......
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![一醉解千愁 （打三字口語）]()
謎題：一醉解千愁（打三字口語）謎底：幹得歡再來一題......
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![八年級：口語交際·走上辯論臺活動設計]()
《走上辯論臺》活動設計【活動目標】1、瞭解辯論的有關常識。2、培養學生獨立思考、多角度思考問題的能力。3、培養學生運用資料來闡釋自己觀點的能力。4、在辯論、交流中鍛鍊學生的口語表達能力。【活動重點】1、培......
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![只欠一百 (猜六字口語)]()
謎題：只欠一百(猜六字口語)謎底：千不該萬不該......
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![妝罷低聲問夫婿 (猜五字口語)]()
謎題：妝罷低聲問夫婿(猜五字口語)謎底：這樣好不好......
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![小學口語交際語文畢業複習題]()
一、實踐活動1、小明學習成績一直不理想，請你送一句有關學習的格言勉勵他。答：2、一些廣告詞，常常在一些成語(或詞語)中巧妙運用同音字或偕音字，達到意想不到的效果。請在下面的廣告詞中，找出這些字來，在它的下面加點，並在後......
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![口語交際----我該怎麼辦]()
一、教學目標：1、能借助圖畫讀懂故事，說出這個故事的內容。2、幫小明想個辦法，並能把想到的辦法說清楚。然後評一評誰的辦法好，誰說得好。二、教學重點：根據故事的內容，交流幫小明想出的辦法。三、教學準備：掛圖四、課時安排......
