高考課外文段閱讀題目

下午柱子就要返校了，父親卻歪在牀上睡着了。

母親要叫醒他，被柱子攔住了。

“讓他多睡一會兒吧，爹太累。”

母親便不再說什麼，收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。

看着母親的背影遠了，柱子打開包袱，拿出，進了裏屋，來到父親的牀前。

經過歲月無情的沖刷，父親的頭髮早已花白；雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑；一雙眼睛彷彿承擔了太重的壓力，已深深地陷了下去；額頭上汗珠點點，青筋隱約可見……

父親老了，是他在頑強地支撐着這個家呀。A柱子鼻子一酸，兩顆淚珠滾下臉龐。

輕輕地把雞蛋放在父親牀頭，又看看他沒什麼動靜，柱子悄悄出去，坐在矮凳上等母親。

院子裏似乎發出一陣響聲，柱子以爲母親回來了，連忙跑了出去。沒有人，只有幾隻麻雀在覓食。柱子就駐足四望。

不遠處貧瘠的土地上是綠色的莊稼，在太陽的照耀下泛出青黃的光。四周黛青色的'大山連綿不斷，像一條鏽得發黑的鐵鏈，把這裏的人世世代代牢牢地鎖住。

柱子突然想起父親的話：兒子，將來你要走出大山。

是的，我一定要走出大山。柱子在心裏默默地說。

太陽太毒，皮膚被曬得火辣辣地痛，柱子只好回到悶熱的小屋。

看到桌子上打滿補丁的包袱，柱子突然意識到應該檢查一下，以免帶回來的書落到家裏。

打開包袱，幾件舊襯衣，一罐鹹菜，五本書，沒錯。咦？

手觸到兩個圓圓的東西，掏出來，是。

柱子納悶了：家裏只有，全給煮了，怎麼又冒出兩個，怎麼回事？

走進裏屋，父親依然打着微鼾，而牀頭的雞蛋不見了。

我記得好像已經拿出來了呀？難道……難道我記錯了？

柱子對自己的記憶力產生了懷疑。在校期間高強度的學習和嚴重的營養不良，早已使他患上了神經衰弱症，這點他是知道的。

於是，他又把那放在父親牀頭，然後立在那兒想，還是有點不大明白。

腳步聲由遠而近，柱子連忙跑出去，果然是母親，滿頭是汗。

又數了一下，母親把那幾張皺巴巴的票子遞給柱子。

“好好讀，別惹事。”

B“嗯。”柱子擦去了氾濫而下的淚水，回屋拿包袱。

二十多裏的山路，柱子走慣了。天沒黑透，就到學校了。

打開包袱拿書，柱子觸電一般呆住了，裏面赫然躺着！

C當天晚上，柱子跑到校外痛痛快快地大哭了一場。天亮的時候，他又異常平靜地翻開了書頁。 （選自《小小說選刊》2002年第3期）?

17.文中有三次寫到柱子流淚，請分別說出柱子流淚的原因。（3分）

第一次，因老弱的父親頑強地支撐家庭而心痛和感動；第二次，因貧窮的母親一次次爲自己借錢而心痛和感動；第三次，因父親那種深深的無聲的愛而心痛和感動。

18. 請你談談文章以“”爲題的作用。（4分）

爲下文父親趁我不留意給我設伏筆；巧設懸念，使文章富有起伏性。

19.文章開頭“下午柱子就要返校了，父親卻歪在牀上睡着了。”這句話有何作用？（4分）

“”是全文的線索，文章所有的故事情節皆圍繞展開；巧設懸念，引起讀者的閱讀興趣；“”運用了象徵的手法；突出了父母深沉的愛這一主題。

20.“收拾好柱子的東西，母親照例出去借錢。”這話中的“照例”有何表達效果？（3分）

不能，“照例”是“按照慣例、按照常情”，寫出了母親借錢是經常的事情，表現了我家貧困的現實。

21.聯繫上下文，請對 “雜亂無章的皺紋，橫七豎八地臥在他臉上，像黃土高原上滄桑的溝壑”這句話的作用簡要分析。（3分）

“臥”運用了擬人的修辭手法，表現父親容貌年老、勞累、滄桑，更需要照顧和營養，爲下文柱子的流淚和給父親雞蛋設下鋪墊。(或者：運用了比喻的修辭手法，把父親臉上的皺紋比作黃土高原上的溝壑，生表現父親容貌年老、勞累、滄桑，更需要照顧和營養，爲下文柱子的流淚和給父親雞蛋設下鋪墊。)