《和氏獻璧》語文教學反思

《和氏獻璧》是九年義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第六單元"奇妙的石頭"主題中的一篇主體課文。在教學中，要注意從課本內容到生活實際，從課內知識到課外知識的拓展與延伸。《和氏獻璧》這篇主體課文是一貫在中國歷史上廣爲流傳的故事。

我所教學的是《和氏獻璧》這篇課文的第1課時。它的教學目標是：

學習《和氏獻璧》這篇課文，讓學生了解課文告訴我們什麼是真正的寶石--忠誠是做人最寶貴的品質；結合上下文理解"我並非爲失去雙腳悲傷，而是痛心有人把寶玉看成石頭，把堅貞之士當騙子，這纔是我悲傷的原因啊"這句話的含義。在教學前，與學生一起收集關於"和氏璧"的資料，初感知。

《和氏獻璧》在教學時，爲了能激發學生的學習興趣。首先，我從課題入手，讓學生理解"獻"、"璧"的意思，導入新課，並質疑。

然後，在新課的教學時，爲了調動學生的積極性，爲了使學生能在民主平等、和諧活躍的氣氛中學習，我設計了三個步驟。

　　第一步，初讀課文，整體感知。

1、讓學生默讀課文，並指名說說：讀了課文後，你知道了什麼？

2、指名說說：和氏獻了幾次璧玉？使學生整體感知課文。

　　第二步，再讀課文，理解課文內容。

1、學習卞和第一次、第二次獻璧。學生自願起立朗讀，知道卞和前兩次獻璧的結果。

2、學習卞和第三次獻璧。讓學生在小組中學習卞和第三次與前兩次有什麼不同？畫出描寫和氏的'動作、語言、神態的句子讀一讀，體會體會；

思考討論：卞和爲什麼把寶玉捧在手裏，哭了三天三夜，直到眼淚流盡？這時，並引導學生讀上下文，從而理解"捧"在這裏的含義及如此悲傷的原因，再讀卞和說的話，談一談自己對這句話的理解--不是真誠、忠心的人，纔是最痛心的事，最後把領悟的內容有感情地朗讀出來。

3、讓學生審題："和氏獻璧"他獻出的是什麼？進一步理解課題的含義。

最後，拓展延伸學習，讓學生將自己收集的關於"和氏璧"的資料，互相交流。來加深對課文的理解，既說明玉的珍貴，又襯托出卞和的忠誠之心。並佈置作業：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文；

2、交流自己瞭解、蒐集的和氏璧的故事。