小學五年級語文期中考試試卷分析及總結

　　一、題型、分值分析及整改措施：

本次考試的題型分四大類：

一、積累與運用24分；

二、課內閱讀24分；

三、課外閱讀20分；

四、習作30分，另加捲面分2分。從分值看，閱讀與習作佔有絕對的大比分，這應該是今後語文教學的一個着力點，因此，我準備這樣做：

1、充分利用課文及課後思考題進行閱讀方法的指導，即：怎樣選擇恰當的閱讀方法；怎樣抓住重點字詞句進行體會；怎樣進行有效的批註；怎樣進行恰如其分的.語言描述等，不圖多、快，講求高效、實效。

2、加大小練筆的訓練及講評，讓學生在自己身邊甚至是自己身上找到寫作方法，感受習作樂趣，提高寫作興趣及質量。

　　二、學生答題結果分析

（一）發揚光大之處：

1、語文天地的內容落到實處：熟讀成誦——默寫——檢測——反饋——改正——評價。

2、優美篇章會背會寫，及時糾正錯別字。

3、重點詞句的感悟落實到課堂上，拓寬學生思維的空間，也就是讓學生抓住中心進行有效的感悟與體會。

4、習作隨寫隨評價，特別是根據要求進行習作，並能學以致用。

（二）失分原因：

1、錯別字，尤其是盧妙旋、李沛潔、盧曉盼、盧金泉、陳燚卓、閆少鵬、盧一凡、王展昭等孩子的錯字較多造成不必要的失分。

2、劃分意義層錯誤較多。

3、不能細心審題，讀題時漏字，尤其漏掉了關鍵字，做題時漏題，做後不按題目要求進行自我檢查並及時修正。

（三）改進措施：

1、及時、不定時地糾正孩子的錯別字，尤其是盧妙旋、李沛潔、盧曉盼、盧金泉、陳燚卓、閆少鵬、盧一凡、王展昭等孩子的字，要反覆提醒、督促他們把字寫正確，寫規範，寫端正，避免不必要的失分。

2、加大劃分意義段、意義層的教學力度，多訓練，多反饋，多總結，使學生掌握最基本的方法。

3、在課堂上、在訓練時、在檢測時教會孩子細心審題，做到讀題不漏字，做題不漏題，做後按題目要求進行自我檢查並及時修正。