五年級語文《鯨》課文原文
【導語】本文是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等方面的知識。文章既展現了一幅幅關於鯨的生動畫面，也向學生開啓了一扇探索動物世界的科學之門。下面是小編爲大家整理的五年級語文《鯨》課文原文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級語文《鯨》課文
不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裏，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍着桌子坐在它的嘴裏看書，還顯得很寬敞。
鯨生活在海洋裏，因爲體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬於魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。
鯨的種類很多，總的來說可以分爲兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
鯨的身子這麼大，它們吃什麼呢？鬚鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋裏遊的時候，張着大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裏，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子裏，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一羣，圍住一頭三十多噸重的長鬚鯨，幾個小時就能把它吃光。
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬於魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園裏的噴泉一樣；等肺裏吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：鬚鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝裏，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，它們立即四散遊開。
鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特徵也說明鯨是哺乳動物。長鬚鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。
五年級語文《鯨》內容詳解
課文首先講鯨非常大。爲了說明鯨大的特點，一開始就拿鯨和象進行比較，接着用具體數字“一百六十噸”“兩噸”來說明，再通過舉實例來證明。舉出的實例是我國曾捕獲的一頭鯨，它有四十噸重，十七米長，“一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重”“四個人圍着桌子坐在它的嘴裏看書還顯得很寬敞”，從這個例子及具體的數字中，讓人體會到這頭鯨很大。
再講鯨是哺乳動物，不屬於魚類。課文具體講了鯨的生活環境的變化及它的進化過程。鯨的祖先是生活在陸地上的，隨着環境的變化，鯨的身子變成了魚的樣子。“很長很長的年代”“漸漸”說明鯨的體形的變化是一個非常漫長的演變過程，是經過了若干年的進化才變成魚的樣子的。
接着簡要介紹了鯨的種類。根據有無牙齒區分，鯨可分爲鬚鯨和齒鯨兩大類。
然後重點講鯨的生活習性，具體講了捕食、呼吸、睡覺幾個方面的特點：
1．鯨吃什麼食物和怎樣捕食。鯨的種類不同吃的食物也不同。鬚鯨主要吃蝦和小魚。“吸進”“閉上”“濾”“吞進”等詞生動地寫出了鬚鯨捕食的經過。“一頓就可以吃兩噸多”可看出鬚鯨食量之大。齒鯨主要吃大魚和海獸。它有鋒利的牙齒，捕食時非常兇猛，具體從“撲上去”“咬住”“很快”可以看出。
2．鯨怎樣呼吸。鯨用肺呼吸，呼氣時浮上海面，從鼻孔噴出水柱；吸足了氣再潛入水中。鬚鯨和齒鯨噴出的水柱不一樣，鬚鯨的水柱是“垂直”的，“又細又高”；齒鯨的水柱是“傾斜”的，“又矮又粗”。
3．鯨怎樣睡覺。抓住以下幾點來寫：
（1）“總是幾頭聚在一起”睡覺。“總是”說明鯨從來不單獨睡覺；
（2）睡覺時“找一個比較安全的地方”。一個“找”字可看出鯨慎重選擇睡覺的地方；
（3）睡覺的樣子很有趣，“頭朝裏，尾巴朝外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上”。從鯨怎樣睡覺可看出鯨很警覺，自身保護意識很強。
最後講鯨的生長特點。從三個方面講，一是鯨是胎生的，二是鯨生長快，三是鯨的壽命很長。
五年級語文《鯨》內容概括
這篇課文層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思。另外，課文在表達上運用列數字、作比較、舉例子、打比方、分類別等多種說明方法，通俗、生動、準確地對鯨的特點加以說明。小學語文新課程標準針對這一學段有這麼一個要求：閱讀說明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本說明方法。所以，學生在掌握課文內容基礎上要了解說明的方法，並在習作中加以運用是本課教學要達到的要求。新課標在第三學段目標中還指出：初步瞭解查找資料、運用資料的基本方法。本課將是這一目標達成的一塊實踐地，在本課學習過程中，學生應掌握一定的查找資料並整理運用的方法，從而擴展他們的科學知識，喚起他們探索自然、科學奧祕的興趣，激發其自覺性。
