四年級語文課文讀後感（精選21篇）
當品讀完一部作品後，相信大家都積累了屬於自己的讀書感悟，是時候抽出時間寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編爲大家收集的四年級語文課文讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
四年級語文課文讀後感 篇1
今天晚上我讀了《白鵝》故事，從故事中我知道了白鵝爲什麼是一隻高傲的動物，它的高傲表現在叫聲，走路的姿態和吃相上，最讓我搞笑的是：鵝吃飯的樣子，它真的和別的動物不一樣，鵝必須要三樣東西才能下嚥，水、泥、草、先吃一口冷飯再喝一口水，再去找一口泥或草，我如果不看這個故事的話，根本不知道鵝原來是這樣進食的。
四年級語文課文讀後感 篇2
今天，我閱讀了《白鵝》這篇課文。
課文中寫了白鵝是一個高傲的動物，連雞、狗都敢咬，課文中有一處我非常清楚，附近的狗都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺了。從這裏我可以知道連狗也敢咬，真是厲害!
從課文中我知道這是一隻架子十足的鵝!我希望大家多讀書，品味一篇文章，就像品味一種美食。
四年級語文課文讀後感 篇3
靜靜地讀完了 豐子愷先生的《白鵝》，讀了這本書，我回味無窮。
白鵝，不僅是給豐子愷老先生在苦悶的避難生活中帶來了樂趣和精神的寄託，也給我的童年帶來了快樂，它那可愛又可笑的行爲，讓我從鵝身上體會到了盎然的生機和豐富的情趣，成了獨特的“物外之趣”。
四年級語文課文讀後感 篇4
讀完和《時間賽跑》這篇課文，我思考了很久，覺得人的確永遠跑不過時間，但是人可以在自己擁有的時間裏快跑幾步，雖然那幾步很小很小，作用卻很大很大。
時間在你不注意的時候匆匆過去了；時間在我們調皮玩耍的時候，悄悄溜走了；時間在我們正在爲一件小事生氣的時候，倏忽飛逝了……時間一分一秒地在我們的指尖劃過，我們的時間是有限的，趁我們現在還小，一定要努力學習，掌握更多的知識，學習更多的技能，免得將來慨嘆“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”。我們這個年齡，沒有能力做大事情，唯一能做的就是給自己補充更多的知識，以待將來用於奉獻社會。
我們要努力跑在時間的前面，讓有限的生命譜寫出更華美的樂章。
四年級語文課文讀後感 篇5
最近，我讀了一本名爲《七彩語文》的課外讀物，它教給了我許許多多的知識，如：怎樣寫作文，如何才能寫好作文，如何來尋找寫作文的素材，像我這種年紀比較適合看哪些書……自從讀過那本書以後，我寫起作文來得心應手，常常能夠得到高分，沈老師（語文老師）還幫我投稿了一篇寫蠶的作文呢。當然了，這完完全全是《七彩語文》的功勞。
而且，《七彩語文》不僅教會了我寫作文的方法，還告訴了我一些做人處事的道理，如：做人不能貪心；和朋友相處要肝膽相照；做事要持之以恆，不能半途而廢……還有很多很多。
如今，我定購《七彩語文》已經有四年的時間了，我也從中領悟到了堅毅的力量，團結的可貴，自信的重要，頑強的精神……對我來說，《 七彩語文》已經成爲了我生活中必不可少的一部分了。我相信讀了這本書，你們或多或少地都會有所收穫，對我來說，《七彩語文》是我亦師亦友的夥伴！
四年級語文課文讀後感 篇6
5月20日，我讀了《搭石》這篇課文。這篇課文寫了“我”的家鄉有一條無名小溪，當地村民自覺擺搭石讓別人通過的事。這篇課文表面上是寫搭石，實際上是借搭石表現鄉親們無私奉獻的精神和一心爲他人着想的傳統美德。課文語言樸素秀美，意境深遠，通過平實的敘述展開情節，字裏行間洋溢着濃郁的生活氣息。令人喜愛!
通過讀書我體會到了鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神。今後我們也要學習這種可貴的品質，比如盲道上有一輛自行車，我們要主動把它移開;不如一位同學沒帶書和文具盒，我們要主動借給他;比如一位老人或婦女來到公交車沒有位置，我們要自覺給他讓座;還比如一個小孩或老人摔倒了我們要去把他扶起，一位老人過馬路我們要去扶他過馬路……很多人都需要我們的幫助，只要我們多多留心就一定會做個好學生，讓別人喜歡，社會上如果全是這樣的人，我們的生活該變得多美好呀!
我喜歡《搭石》這篇課文，更喜歡裏面的人!
四年級語文課文讀後感 篇7
搭石一文中介紹了有一條小溪，沒有橋，必須要用幾塊平整方正的石頭，必須按照兩尺左右的間隔，擺上，村莊裏的鄉親們團結友愛，講謙讓，尊老愛幼，讓大家很感動。
想想我，既不想謙讓，又不團結友愛。
有一次，我去食堂吃飯，有一位二年級的`小朋友在四年級那打飯，她在和別人說話，我趕緊搶在她前面，她一看，溫柔的說，“姐姐，這是我的位子，請你到後面排隊，好嗎爲什麼，這地方又沒寫你的名字，至少你會打到雞魚肉，”
再想想我的學習榜樣——學習委員劉亮莉，劉亮莉即謙虛，又用微笑對待別人。
有一次，上美術課，我對劉亮莉說：“亮亮，我沒帶水彩筆，把你那盒大的給我，那小的給你，好嗎?”“好!那我幫你塗色，你來畫!”漸漸地，我和劉亮莉成了好朋友。
總結：人要做到團結友愛，講文明.講謙讓.講道德和會用微笑面對大家!
四年級語文課文讀後感 篇8
今天我看了《淘氣包馬小跳——開甲殼蟲車的女校長》內容十分心穎，大概內容是：新開學第一天，馬小跳和他的鐵哥們就遲到了，爲什麼呢，原因是幫助一個開紅色甲殼蟲車、長得像馬小跳媽媽的漂亮女人，沒想到他居然是學校新來的歐陽校長。
秦老師生病了，歐陽校長代秦老師上了一節語文課，便讓馬小跳愛上了語文課；他在週末開“家長學堂”，讓家長們玩童年時的遊戲，讓他們重新拾起童年的回憶，不忘記自己是怎麼長大的，能夠平等、寬容、尊重的態度對待孩子，給孩子以給快樂的童年。
四年級語文課文讀後感 篇9
學了烏塔這篇課文後，我從中學到了很多很多知識，而懂得了很多道理，從這篇課文中我也想到了很多。
我想到了做人就要學會自理，我們不能光依賴父母，父母是不可能跟我們過一輩子的，自理能力強了就會像烏塔一樣周遊世界，我們要向烏塔學習自理。我還想到了烏塔周遊世界前很有準備，這也很值得我們學習，等我們找不到媽媽時，提前也要有才準備，就要帶着公安局的地圖，還要記着爸爸媽媽的電話號碼，這些都是從烏塔中想到的，我們一定要學習烏塔
這篇課文讓我想到了很多，我很喜歡這篇課文。
四年級語文課文讀後感 篇10
學習《烏塔》這篇課文，我感觸很大。
十四歲女孩烏塔獨自一人去歐洲旅遊，在中國幾乎是不可能的。中國的孩子是父母的“小公主”“小皇帝”，含在嘴中怕化，抱在手中怕掉，怎麼肯讓孩子一個人去旅遊呢？難道烏塔不是父母的心肝寶貝嗎？當然不是。是她的父母不像我們中國的父母一樣溺愛自己的孩子。
爲了這次旅遊，烏塔整整花了三年的時間去做，讓我不得不佩服她做事的認真和執着。爲了攢夠旅遊的錢，她不惜犧牲玩樂的時間，假日陪別人的孩子玩，週末幫餐館、超級市場派發廣告。這與飯來張口，衣來伸手的中國孩子成了鮮明的對比。也讓我想起我的賣報經歷和體驗工廠生活的經歷，從而更深刻地體會到爸爸媽媽的用心良苦。
學了《烏塔》這篇課文，我想對同齡的朋友說，主動地從父母溫暖的懷抱裏走出來，大膽地去實現自己的夢想吧。我還想對中國的父母親說，給孩子一片廣闊的天空，讓你們的愛更完整吧。
昨天，我們學了一篇課文，叫〈烏塔〉。這篇課文主要講述的是一個14歲的德國小姑娘獨自一人遊歐洲的事。
讀完這篇課文後，我覺得烏塔是個已心細，處理能力強的女孩，因爲她能夠打理自己的生活。烏塔還很聰明，她知道每到一上就無查警察局號碼，以便在遇到危險和困難時請求幫助。
再想想自己，我頓時覺得臉火辣辣的，我是家裏的獨生女。上學放學由爸媽接送，生活也讓爸媽打理……真是衣來伸手，飯來張口。
讀了這篇課文後，我以後自己的事自己做，甚至在閒空時幫爸媽分擔些力所能及的事，以減輕父母的負擔。
有一次，我學到了一篇文章，題目叫《烏塔》。文章主要寫十四歲的德國少女烏塔獨自一人遊歷歐洲，表現了烏塔的自立意識和獨立生活的能力，還有對生活的熱愛。
使我不明白的是：同是父母，他們的表現爲何截然相反呢？一連串的問題使我迷惑不解！經過認真閱讀，細心揣摩與體會，我終於解開了謎團，中國父母把孩子當成了“曠世奇寶”，像掌上明珠一般，一見不着孩子就心急如焚。中國有一句老話：捧在手裏怕摔了，含在嘴裏怕化了，(.)就特指家長對子女們的態度；而外國父母從小就培養孩子的自立能力和獨立意識，所以孩子們纔有這麼強的獨立生活能力。
由此，我想到了自己。在家裏我不知不覺地當上了“小皇帝”，洗碗，洗衣服，疊被子，一切事都由父母包了下來。就連我去別人家玩，家長也是一百個不放心，必須按約定好的時候回家。
讀了這篇文章，我也應該學習烏塔的獨立精神，要像烏塔一樣膽大，細心。這裏並不是說要我們也一人遊歷歐洲，而是要在學習與生活方面克服依賴思想，提高獨立意識，生活經驗和自立精神，不要讓我們成爲溫室裏的花，更不要讓我們成爲衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”。
家長們，請你們放開鳥籠，讓您的兒女也像海燕一樣展翅高飛吧！
四年級語文課文讀後感 篇11
初次拿到這本書，我還以爲作者只是養了幾隻鵝，單純的講講鵝的生活習性而已，但看了看，和我想象的一點兒也不一樣。
我大體的看了一下目錄，明白《白鵝》指的是豐子愷的兒女們，而書的內容則是描寫了那些孩子們的天真的故事。
《給我的孩子們》：豐子愷真是個性情直率的人，文字嚐嚐發自於內心，質樸自然，這篇寫給孩子們的美文，更是充滿了真情，和童趣。樸素的字裏行間，流露出作者對孩子真誠的愛;並不精美華麗的字句，感情卻牽動人心，真摯悠長;短短的幾個小故事，卻體現出作爲一名父親的對兒女們的愛。
《憶兒時》：這篇文章講述了豐子愷兒時所做的三件賞心樂事：第一件事是養蠶，第二件事是在中秋吃蟹(其實我也很喜歡吃)，第三件事是和王囡囡去釣魚。對於那個時代的孩子來說，這三件事只不過是一些極其平常且瑣碎的小事，但出現在豐子愷的筆下，這些瑣碎，平常的小事，卻有了特別醇厚的味道。
《兒女》：豐子愷愛兒女，依戀着他們。豐子愷的文章描寫了對兒女們的關心和愛護，。作者從將兒女們送到鄉間後引發開，不難看出，豐子愷很牽掛她們，平平敘述，好像面對面似的，娓娓而談，異常的親切，自然，讓我們瞭解到作爲父親應有的對兒女的感情。
四年級語文課文讀後感 篇12
今天，我讀了一篇《白公鵝》的文章，這隻白公鵝爲了讓孩子不受到傷害，連牛也追着跑，人也不肯放過。雖然白公鵝平時兇猛，但在一天，天空突然烏雲密佈，一會兒下起了帶冰雹的傾盆大雨，它張開翅膀讓孩子們躲起來，其他大鵝小鵝都跑了，只有白公鵝沒跑，最後，白公鵝用自己的生命換來了小鵝們的生命，白公鵝這樣爲了孩子願意犧牲自己的精神。
讀了《白公鵝》這篇文章，我聯想起我的爸爸：天天保護着我，有一次，我和爸爸去游泳路上，一隻狗向我追來，我害怕極了，可週圍又沒有什麼可以躲避的地方。沒想到，爸爸竟然勇敢的站出來，把狗趕到十分遠的地方去。
父愛如山，父親的愛是無可限量的。我應該尊重父親，因爲父親爲我付出了太多，我真想說聲：“謝謝!”
一天，我在河邊釣魚的時候，突然一隻白公鵝遊了過來，在旁邊游來游去，剛纔要上勾的魚都給嚇跑了，岸邊的蘆葦也沙沙作響。
我忍不住大聲一叫：“你這隻白公鵝，怎麼能把我釣魚的地盤給佔了呢?”可是，說了有什麼用?對這種動物簡直是對牛彈琴，我這樣想着。讓我大吃一驚的是：它好象聽懂了我的話，使勁用翅膀拍打着水面，好象在說：“我就是要在這兒，我就是要在這兒!”它的翅膀把水面拍得泛起層層漣漪。我氣得大叫，可有什麼用呢，它在水裏，我在岸上，只能望洋興嘆。
我正在想入非非的時候，突然，那隻白公鵝“嘎嘎嘎”地亂叫，眼睛盯着天空，翅膀“呼呼”地拍打着水面，那種神態，不禁讓我想起了：鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。這首詩。可是，這隻鵝往上在看什麼?原來啊：天上有一羣鳥在自由自在地飛翔。它呀，可羨慕了，可想飛了，可是飛不起來。看着那羣漸漸飛走的小鳥，它還在不甘心的叫着。我不禁哈哈大笑，白公鵝，瞧你剛纔的得意勁，怎樣，心裏不好受吧。
四年級語文課文讀後感 篇13
今天，我們學了《烏塔》這篇課文，我很羨慕烏塔，因爲她十四歲就獨自一人遊歷歐洲許多地方。
烏塔計劃周詳，考慮周到，很獨立，很自主，很自信。
我今年八歲了，我一直很想去看看真正的大海，我也要好好計劃一下，只是不知道媽媽是否會放心，我的媽媽很嘮叨。文章中的|“我”說：“在中國像你這樣年紀的孩子，都是爸爸媽媽，爺爺奶奶心中的寶貝，會帶他們一起去旅行，但不放心他們獨自一人”。的確，爸爸媽媽太愛我了，肯定不會同意。
我要把《烏塔》這篇文章拿給媽媽看，在日常生活和學習方面我要克服依賴思想，逐漸提高自己獨立生活的能力，爭取媽媽的同意，支持。
十四歲，我的大海，等着我吧！
四年級語文課文讀後感 篇14
從學習烏塔這篇課文，我又反省了自己，我自己出去的時候，媽媽總是跟着我，就算是去鄰居家，媽媽也是跟着我，生怕我出了什麼事情，我就像家裏的一個大爺，爸爸媽媽就是我的保鏢，天天跟着我，保護我。
以後，我不能這樣了，我要學習一下人家烏塔，自理能力非常強，才十四歲，就開始獨自一人遊歐洲了，而且還是個女孩兒，我以後不能這樣了。
四年級語文課文讀後感 篇15
《位置》是一篇文章，但大家看這個題目的時候，一定想的是自己在班上或家裏做的位置，但不是，那時一篇怎樣的文章呢？請聽我說說。
俗話說：“三百六十行，行行出狀元”千萬別把自己堵死在一條路上。這篇文章主要講了邁克對讀書不感興趣，理解
能力非常差，沒有一所大學想錄取他，他母親以失望不已，有一天，邁克無意中看到一件藝術品，從此他對雕刻產生了濃厚的興趣，在一次難得的機會上，他雕刻的作品得到政府的認可，有了榮耀和成功。
其實，有很多人根本不笨，只是沒有把自己放到成功的位置而已，父母對孩子期盼很高以爲讀書纔是唯一的出路。當這條路做不通，聰明的人應當及早產生做一條路的靈感和勇氣，只有揚長避短，纔有可能柳岸花名，找到自己理想的位置。
四年級語文課文讀後感 篇16
我讀了《沒有尾巴的狼》這篇文章，它的作者是楊紅櫻。
這個故事的內容是；有一隻狼，它本身是兇惡的動物，別人都害怕它，它沒有朋友，有幾次它有困難的時候別人幫助了它，它被感動了，因此他變的善良了。從此不做壞事了，別人有困難也去幫助別人。
再一次意外中它的尾巴燒掉了，它很傷心，有一天狐狸把它的尾巴借給他用，他可高興了，從此別人都叫它“狼狐”。
我讀了以後感受是世上還有狐狸尾巴的狼，故事給我的啓發是要人們需要相互幫助，有再大的困難也不怕，因爲世上有愛，世上有朋友！
四年級語文課文讀後感 篇17
雙休日，我閱讀了《紅巖》這一本愛國主義書籍。它描寫了解放戰爭時期，我的下工作者受到國民黨反動派特務機關的殘酷鎮壓和迫害，但是他們仍不畏強敵在監獄與敵人鬥爭的的英雄事蹟。書中，我最敬佩、印象最深刻的是一位偉大的女性——江姐。由於叛徒的出賣，江姐不幸被捕，在獄中，江姐面對敵人的老虎凳、竹籤等種種酷刑，寧死不屈，身心受到了很大的摧殘，可江姐毫不懼怕不但沒吐露出一個字，反而大聲呵斥無恥的叛徒和敵人，在獄中還鼓勵戰友；我還了解了可憐的小男孩——”小蘿蔔頭“，因爲營養不良而顯得頭大身子瘦小，大家憐愛地叫他”小蘿蔔頭“。只可惜快解放了，國民黨反動派狗急跳牆，把江姐及”小蘿蔔頭“等都殺害了。
《紅巖》英雄的精神讓我明白：敵人對她們只能實施肉體上的折磨，卻動不了她們堅強的意志。在重溫那段歷史的過程中，使我感受到了革命先烈們拋頭顱、灑熱血，爲新中國的和平解放不惜犧牲一切的革命精神！我們現在的生活來之不易，我們將永遠緬懷那些千千萬萬爲解放事業獻身的革命先輩，爲新中國的建設當好接班人。
四年級語文課文讀後感 篇18
這幾年來，從小學、初中直到如今，我讀過許多書了，但我最喜歡的，對我影響最大的還是曹文軒所著的《草房子》。
《草房子》這本書寫了一羣孩子，在這羣孩子身上映射着天真、幼稚和善良。在這羣孩子中有頑皮、聰明的桑桑，禿頂的陸鶴，堅強的杜小康以及柔弱的紙月……
執着、倔強的陸鶴，因是個禿頂而且在孩子中個字最高，常被戲弄，同學們都叫他“禿鶴”，他十分的苦惱，常常獨自坐在河邊哭泣，想盡辦法來掩蓋自己的缺陷。同時他也從不放下對自己尊嚴的維護，勇敢的去參加學校的匯演並出色的完成了任務，讓同學和老師改變了對他的看法。同時，他也明白了，只有付出努力才能獲的他人的讚美和掌聲，再奇特的形象也會散發出他獨特的美。
堅韌的杜小康以前是油麻地中最富有的人家，但是一夜之間，一場變故，一切都變了。父親病了，爲給父親治病，家裏花光了所有的積蓄，變的一貧如洗。學習成績名列前茅的他也不得不輟學，和父親前往大蘆葦蕩去放鴨。當他們終於看到了一絲希望，鴨快要下蛋時，他們沒有留意把鴨放到了別人家的魚塘，吃光了人家的小魚苗，鴨子被全部扣留，希望再一次幻滅。但杜小康並不氣餒，也沒有讓別人去憐憫他，他用自己稚嫩的肩頭挑起了家庭的重擔，在學校的門口擺起了小攤，讓每個人都看到了他小小身軀後蘊含的大能量。
《草房子》用這些純真的孩子和最平常的事來告訴我們：每個人的一生都不是一帆風順的，苦難和幸福猶如黑夜與白晝一樣，永遠與我們相伴。當苦難來臨時，我們要欣然去接受，微笑着去面對;當幸福來臨時，我們要牢牢掌握它，不要錯失機會。
四年級語文課文讀後感 篇19
在休息的日子，手捧着一本魯迅先生幼年生活的《朝花夕拾》，令我感觸很深。
《朝花夕拾》是作者魯迅用夾敘夾議的寫法，以青少年時期的生活線索，給人既輕鬆詼諧又於會議中蘊含諷刺的滋味。
在這篇散文集裏講述了十篇從他記憶裏抄出來的小故事:狗，貓，鼠、阿長與山海經、《二十四孝圖》、五猖會等。其中《阿長與山海經》與我頗爲相似。
魯迅先生的文章中沒有一篇是回憶母親的，但卻用長的篇幅、如此深情的語言表達了對他的保姆——阿長的懷念。長媽媽是“我”的保姆。長媽媽並非沒有名字，只是她是頂替原來的女工，家裏的地位卑微纔沒有人記得。一開始“我”對長媽媽十分討厭，原因一，長媽媽老愛在背地裏說閒話，二，她睡覺的睡相使我無法入睡。但對她憎恨還是因爲她踩死了我心愛的小隱鼠，從那時起“我”再也不叫她長媽媽，只叫阿長。可就再後來，我看到了長媽媽的另一面。當我的小隱鼠被長媽媽踩死時，長媽媽編造了善良的謊言安慰我、當我不在意她時，她卻不計前嫌的跟我說“長毛者”的故事;當媽媽旁門側擊她時，他卻不去揣摩意思爲人直率;當所有人不注意一個小朋友的心願是，只有長媽媽在告假時爲“我”買回了第一本《山海經》。這也都是長媽媽做的事。
在我的生活中也有一位“長媽媽”，那就是我的姑媽。我的姑媽也如同長媽媽一樣愛講閒話，但她在我受傷時第一個細心幫助我。那是一個冬天，我們一家人在去我表姐家裏，快到門口時我被樓梯絆了一跤，姑媽站在門口看到了，我一進表姐家，她就馬上幫我拖鞋揉腳，一邊揉一邊還說：“疼不疼呀，我幫你吹吹。”這舉動令我那被冬風吹的乾燥的眼眶立馬溼潤起來。彷彿那顆被冬天冰雪覆蓋的心再一次跳動。然而這一次不再是因爲討厭，而是讓我感覺到了姑媽溫柔可親的一面，這是我生活中的一位長媽媽。
長媽媽雖然討人厭，但她還是有着其它的優點。就如生活中與人相處一樣，不能只去看別人的短處，反而欣賞不到她們帶給你驚喜溫暖的一面。
四年級語文課文讀後感 篇20
這是個大家熟得不能再熟的故事。小紅帽給奶奶送吃的，被狼抓了，後來狼打死了。不過，那首歌，大家也許會唱：”我獨自走在郊外的小路上，我把糕點帶給外婆嘗一嘗。她家住在又遠又僻靜的地方，我要當心附近是否有大灰狼。當太陽下山崗，我要趕回家，同媽媽一起進入甜蜜夢鄉。“這就是概括了。
小紅帽，真是可愛，大灰狼，真是可惡！我想，大家在讀這個故事時一定爲小紅帽擔心。不光是這個，大家在看這類童話時肯定想殺光狼，狼在童話中就是邪惡的化身。可就該把它們殺絕？
這是個真的事。我忘了是從哪本書上看的，忘了是哪國，至少是個有很多植物的國家。那兒有好多鹿，也有好多狼。自然狼是吃鹿的。可當那國總統知道後，卻下令，號召殺狼。爲什麼？因爲在童話中，狼壞，鹿好，而且鹿是保護動物，所以要殺！別笑，往下看。狼已殺的殆盡，可鹿並沒有增加，反而急劇減少了！不能吧！恰恰，事情就是如此。爲什麼？因爲在那裏，狼是鹿的唯一天敵。可狼只挑體質弱的和有病的吃，因爲它們跟不上隊。狼一沒，鹿就不用警覺，也不用跑，體質弱了；再加上傳染病，就直接置鹿於死地。後來，他們只好進口了點狼。
童話歸童話，現實歸現實！
四年級語文課文讀後感 篇21
最近，我們學習了《烏塔》這篇課文，使我深有感觸，受益匪淺。 在這篇課文中，我認識了獨立自主、自強的14歲的德國女孩烏塔，她十分細心，用了足足三年時間來準備這次旅行，她每天一個地方便查清警察局的電話號碼，以便遇到危險求助。 她自強。中國人都認爲孩子是小皇帝、小公主，都是掌上明珠，必須捧在手心上。他們把孩子當成很弱小的人，不能受到一點委屈。我和烏塔比起來，烏塔比我可強多了：她可以耐心地用三年時間來準備旅行，而我卻只准備幾個月就耐煩了；她可以在陌生的外國鎮定自若，而我卻獨自一個在一個陌生的地方，就嚇得出了一身冷汗；她可以在外國掙錢養活自己，而我卻只能向爸爸媽媽伸手要錢...... 在我們當中，有些人連過馬路都畏畏縮縮，烏塔卻十分大膽，穿過帶風塵的，有許多危險的大道上是理所當然的。 我們就像溫室的花朵，需要爸媽精心呵護，而烏塔像原野的花朵，必須有頑強的生命，還要堅強，而這種可貴的精神，正是我們所需要的學習的。 我們是雄鷹！我們要展翅高飛！這是我們要有的精神！
