北京版：《小熊開店》教學設計

北京版：《小熊開店》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的北京版：《小熊開店》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

　　北京版：《小熊開店》教學設計

教學目標

1.學會8個生字，認識5個字。

2.會讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。

3.朗讀課文。說說猴子當上採購員後，爲什麼食品店辦得紅紅火火。知道多動腦筋才能把事情辦好。在表演的過程中，感受多動腦筋才能把事情辦好。

教學重點：

1.學會8個生字，認識5個字。

2.會讀指定的詞語。

3.朗讀課文。知道多動腦筋才能把事情辦好。

教學難點：

1.會讀指定的詞語。

2.能把字寫端正。

第一課時

教學目標：

1.學會8個生字，認識5個字，並認識“貝字底”。

2.在讀書過程中，培養學生的識字能力。

3.讓學生知道在生活中要多動腦。

教學重點：

在讀書過程中，培養識字方法。

教學難點：

把字寫好。

教學過程：

一、朗讀課文，通過上節課的學習你知道了什麼？

二、初讀，感知課文

（一）快打開書自己讀一讀，邊讀邊標自然段並用鉛筆圈出生字及其詞語。

（二）檢查字音掌握情況：

1.檢查詞的掌握

歡迎、擺滿、滿意、辭退、貨價、意見

稱讚、食品店、採購員、紅紅火火。

學生理解“辭退、稱讚、採購員”的意思。

2.檢查生字的讀音：抽讀生字卡片。

3.學習生字：食 品 店

4.分自然段，檢查讀課文。

三、複習

1.熟字：

貝 浪 點 愛

2.偏旁

廣字旁 走之旁 草字頭

四、學習新字

小組自學生字：

1.說說自己不明白的字，然後同學討論。

2.學習“貝”字旁。

3.小組代表上臺說說記字方法，擴詞。

4.觀察怎樣把字寫漂亮。

5.指導書寫。

6.學生觀察仿寫。

五、課堂小結：

說說你學會了什麼？

教學反思：

給學生時間去讀課文，能夠放手讓學生學習生字。

第二課時

教學目標：

1.會讀指定的詞語。能用“歡迎”寫一句話。

2.朗讀課文。說說猴子當上採購員後，爲什麼食品店辦得紅紅火火。

3.知道多動腦筋才能把事情辦好。在討論中練習說話，明白道理。

教學重點：

1.朗讀課文。說說猴子當上採購員後，爲什麼食品店辦得紅紅火火。

2.知道多動腦筋才能把事情辦好。

教學準備：

多媒體課件。

教學過程：

一、揭示課題。

這節課我們繼續學習第5課。

二、複習上節課所學的生字、新詞。

三、讀讀，感悟課文

1.快點再讀讀小熊都請了誰來當採購員？結果怎麼樣？

小兔子：

2.讀一讀，說一說，初步知道引導學生感受“歡迎”的意思。

小松鼠是怎樣當的？結果怎樣？

3.模擬：想一想小動物是怎樣提意見的？

4.小猴當採購員的時候，爲什麼會紅紅火火呢？學生讀一讀，說一說。

四、迴歸課文

再讀一讀生字，學生帶着生字讀一讀課文。

五、課堂作業：

1.生字書寫。

2.用“歡迎”寫一句話。

六、課堂小結

板書設計

5、小熊開店

小兔子 辭退

小松鼠 又辭退

小猴子 受到稱讚

課後反思：

學生對課文的理解較好，教師能夠指導學生進行朗讀。