北京版：《山石土田人》教學設計

北京版：《山石土田人》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的相關資料，歡迎大家閱讀！

　　北京版：《山石土田人》教學設計

教學要求：

1.學會本課“山、石、土、田、人”5個生字。能借助拼音讀準字音，能按筆畫記字形，能結合插圖瞭解生字的意思。

2.認識新筆畫“豎折”，能按筆順規則書寫本課生字。

3.繼續認識田字格，能依照田字格里的範字寫字。

4.會讀指定的詞語。

教學重點：

識字寫字。

教學難點：

掌握新筆畫“豎折”，按筆順寫好“山”和“石”。

教學準備：

圖，生字卡片，田字格黑板。

課時安排：

2課時。

教學過程：

第一課時

一、引入新課

1.複習

（1）抽卡片指名說筆畫名稱：丨 一 ノ

（2）開火車讀識字一、二課生字。

（3）學生領讀聲、韻母：sh t ɑn u困

2.今天，我們學習識字課第三課“山石土田人”。

二、學習新課

（一）學習新筆畫

豎折 ————

1.教師範寫筆畫，說出各筆畫名稱。

2.用鐵絲演示“ ”，體會豎折是一筆寫成。

3.學生書寫筆畫。

4.同桌互相記住筆畫名稱和寫法。

（二）提自學要求

1.觀察圖與象形字、現代漢字的相似之處。

2.藉助拼音讀準字音。

3.根據筆畫筆順跟隨表記憶字形。

4.利用圖瞭解字義，組詞或說句子。

（三）自學生字“山、石、土”。

（四）反饋自學效果，教師重點指導。

1.“山”：指導筆順 丨 山

2.“石”：指導筆順 一 石

3.“土”：上橫短下橫長。

三、鞏固練習

1.指名領讀生字。

2.識字遊戲。

四、指導書寫

1.學生觀察田字格里的範字，說說怎樣寫。

2.教師範寫

（1）“石”：第二筆“撇”在“橫”的中間靠左起筆，不要穿過“橫”。

（2）“土”：兩橫長短不一樣。

3.學生描紅、仿寫。

五、總結

這節課我們學會了1種筆畫和3個生字。

教學反思：利用繪畫，讓學生畫山，要先畫最高的山，再畫兩邊低的山，從而使學生記住了山的第一筆是中間的豎。

第二課時

一、引入新課

1. 複習

（1）指名說筆畫名稱： ノ 丨

（2）學生領讀聲、韻母： t r en ɑn i

2. 今天，我們繼續學習識字第三課。

二、學習新課

（一）提自學要求

1. 觀察圖與象形字、現代漢字的相似之處。

2. 藉助拼音讀準字音。 困

3. 根據筆畫筆順跟隨表記憶字形。

4. 利用圖瞭解字義，組詞或說句子。

（二）學生自學生字“田、人”。

（三）檢查自學效果，教師重點指導。

1. “田”：筆順 丨

2. “人”：撇壓捺。

三、鞏固練習

1. 指名領讀本課生字。

2. 識字遊戲。

3. 讀一讀P47。

四、指導書寫

1.學生觀察範字，說說怎樣寫。

2.教師範寫

“田”，注意上邊略寬，下邊略窄。

3.學生描紅、仿寫。

五、總結

這節課我們學會了2個生字。

教學反思：本課重點指導漢字的書寫，同時培養學生學習漢字的興趣，多數學生有主動識字的願望，並能初步感受到漢字的美。學生在書寫時能夠認真觀察，個別的學生寫字的姿勢還需要糾正。